怎么才能快速有效的學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法
英語(yǔ)，正在成為中國(guó)除漢語(yǔ)之外最重要的一門(mén)語(yǔ)言，無(wú)論是同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳罨蛘吖ぷ髦?，都有可能要用到。所以學(xué)好英語(yǔ)是很有必要的。那么怎么學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的方法，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的方法
1.閱讀兒童讀物。如果你的英語(yǔ)水平還不是很高，可以先從兒童讀物讀起。雖然兒童讀物不是語(yǔ)法教科書(shū)，但它們是經(jīng)刻意編寫(xiě)用來(lái)教語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)的，包括基本的單詞和拼寫(xiě)，規(guī)則和不規(guī)則的名詞和動(dòng)詞等。
2.廣泛閱讀各種材料(學(xué)會(huì)借助電子詞典閱讀電子書(shū)，可以極大提高查詞效率)。通過(guò)學(xué)習(xí)其他作者是如何使用語(yǔ)言的來(lái)提高你對(duì)語(yǔ)法的理解。專(zhuān)注于閱讀不同的體裁和風(fēng)格的文章，如經(jīng)典文學(xué)，教科書(shū)，科幻小說(shuō)，科學(xué)書(shū)籍，報(bào)紙，期刊，傳記，博客，散文和論文等。閱讀時(shí)，注意關(guān)注其中的語(yǔ)法點(diǎn)，文章中句子的結(jié)構(gòu)，詞序，拼寫(xiě)和創(chuàng)造性的變化。嘗試仿照這種語(yǔ)法寫(xiě)出類(lèi)似的句子。 也就是說(shuō)你不能只是看懂文章大概意思，而是需要你反復(fù)閱讀幾次弄懂其中的一些語(yǔ)法點(diǎn)。
3.聽(tīng)英語(yǔ)廣播，收看英語(yǔ)電視節(jié)目。注意節(jié)目中講話的人是怎么使用英語(yǔ)的，他們是如何遣詞造句的 。嘗試跟讀模仿他們所說(shuō)的話，以理解句子的結(jié)構(gòu)并擴(kuò)大你的詞匯量。當(dāng)然，也不要太在意每次所犯的錯(cuò)誤，好的語(yǔ)法能力正是在不斷犯錯(cuò)并修正之后練習(xí)出來(lái)的。英語(yǔ)有非常多規(guī)則和特例，即使是英語(yǔ)母語(yǔ)者也不一定掌握了正確的語(yǔ)法。
4.多做語(yǔ)法練習(xí)題?，F(xiàn)在有許多網(wǎng)站和應(yīng)用程序可以提供語(yǔ)法練習(xí)游戲，您可以下載到電腦或手機(jī)上，以一種有趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法。這些游戲大多會(huì)提供錯(cuò)誤的答案的解釋?zhuān)梢詭椭愀恼Z(yǔ)法錯(cuò)誤。
5.每天都練習(xí)寫(xiě)作，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)練習(xí)并掌握語(yǔ)法規(guī)則。用英語(yǔ)記日記、 編寫(xiě)短篇小故事，甚至只是給朋友或家人寫(xiě)寫(xiě)電子郵件。把精力集中在你不熟悉的語(yǔ)法規(guī)則和你經(jīng)常重復(fù)犯錯(cuò)誤的地方。不要僅僅依靠語(yǔ)法檢查程序。第一，檢查程序也可能也會(huì)犯錯(cuò)。第二，如果你不自己做改正工作，你將不會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)到東西。如果你使用語(yǔ)法檢查或校對(duì)服務(wù)，花點(diǎn)時(shí)間去看一下他們做了什么改動(dòng)，你才可以學(xué)會(huì)正確的語(yǔ)法規(guī)則。
6.做漢譯英練習(xí)，找一段有中英對(duì)照的文章，把中文句子或文章翻譯成英文。翻譯的時(shí)候，不要逃避困難的語(yǔ)法，不要只是在心里翻譯，一定要用筆或電腦把翻譯寫(xiě)出來(lái)。剛開(kāi)始翻譯的時(shí)候，先找些簡(jiǎn)單的文章，比如兒童讀物，接著再翻譯報(bào)紙雜志上的文章，最后可以買(mǎi)一些專(zhuān)業(yè)的口譯書(shū)籍來(lái)做翻譯練習(xí)。
學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法的注意事項(xiàng)
1.學(xué)習(xí)語(yǔ)法并不只是會(huì)做單選題，背許多語(yǔ)法規(guī)則，而要重視在真實(shí)的語(yǔ)境中、英語(yǔ)長(zhǎng)難句中、課文閱讀中、美文賞析中、范文的記誦中感知，運(yùn)用語(yǔ)法，從而達(dá)到用英語(yǔ)進(jìn)行口頭，筆頭交際的能力。(線話英語(yǔ))
2.句子結(jié)構(gòu)分析是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)極其重要環(huán)節(jié)，通過(guò)句子結(jié)構(gòu)分析不僅能加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解、運(yùn)用，而且能有效提高閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。學(xué)生的考試成績(jī)是好是壞歸根到底取決于學(xué)生“能力”的高低。這里所謂的“能力”,表面上體現(xiàn)為“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”的能力，而這些能力，尤其是“讀、寫(xiě)、譯”的能力，與句子結(jié)構(gòu)分析能力有著密切關(guān)系。
3.對(duì)基本語(yǔ)法即簡(jiǎn)單句的五種基本類(lèi)型必須爛熟于心，熟練運(yùn)用，因?yàn)樗械拈L(zhǎng)、難句都是基于這五個(gè)類(lèi)型展開(kāi)的。
4.對(duì)復(fù)合句的三大基本類(lèi)型之定語(yǔ)從句和名詞性從句要做形式多樣的造句練習(xí)，填關(guān)系詞及連接詞練習(xí)，單句改錯(cuò)練習(xí)，同異句比較練習(xí)及長(zhǎng)難句分析練習(xí)，一定要在高一把基礎(chǔ)打扎實(shí)。
5.線話英語(yǔ)的王老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)法一定要認(rèn)真聽(tīng)取老師在課堂上的分析與講解，歸納與總結(jié)，切忌把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大部分時(shí)間耗在啃語(yǔ)法書(shū)，做單選題上，這樣做對(duì)提高英語(yǔ)收效甚微。”
6.建立一個(gè)錯(cuò)題庫(kù)，從高一起就把自己在練習(xí)、考試中做錯(cuò)的，或是蒙對(duì)的題進(jìn)行整理，分析在錯(cuò)題集上，并經(jīng)常溫故而知新。這樣三年下來(lái)就是一本不可或缺的，為自己量身定做的寶典，并為自己的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
7.把學(xué)習(xí)語(yǔ)法與單詞記憶相結(jié)合。只是死記硬背許多單詞，既感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)枯燥，又無(wú)多大實(shí)際意義，同樣如果只是多學(xué)習(xí)語(yǔ)法，遇到許多單詞不知其意，也不會(huì)理解語(yǔ)法，而且英語(yǔ)語(yǔ)法中許多特殊用法必須結(jié)合單詞去運(yùn)用和練習(xí)，才能真正掌握語(yǔ)法。故應(yīng)把二者結(jié)合起來(lái)一起學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)法中練習(xí)記單詞，背單詞時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)法。另外還可多讀些英語(yǔ)文章，同時(shí)學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法。
8.此外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)大量的記憶。每日背3--5句課文中的美文佳句;每個(gè)單元后的Learning Tip或 Reading for fun都是很好的記誦材料。
9.及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)。學(xué)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，學(xué)習(xí)語(yǔ)言也不例外。因此不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心，即使今天記住的單詞明天遺忘也屬正?，F(xiàn)象。問(wèn)題在于如何減少遺忘的程度?善于類(lèi)比，總結(jié)知識(shí)，把所學(xué)的知識(shí)與過(guò)去學(xué)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向的比較和聯(lián)系。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的目的
要回答這個(gè)問(wèn)題，先簡(jiǎn)要討論一下要不要學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題，答案也許是很清楚的。主張英語(yǔ)語(yǔ)法可以不學(xué)的人往往這樣說(shuō)：我們中國(guó)人，如果智力正常，從小就會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，能遣詞造句，沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)小孩先學(xué)語(yǔ)法再學(xué)話的。再說(shuō)，英語(yǔ)講得多了，有了語(yǔ)感，語(yǔ)法還不是水到渠成的事。
這種實(shí)踐出真知的說(shuō)法，絕對(duì)是正確的。但我仍主張學(xué)一點(diǎn)英語(yǔ)語(yǔ)法。本人沒(méi)受過(guò)很好的教育，更不懂高深的語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論，但一直有這樣的看法：在我們中國(guó)，百年都沒(méi)有營(yíng)造出正常情況下用正式英語(yǔ)交際的大氛圍和小氛圍，所以難以在投入產(chǎn)出比符合經(jīng)濟(jì)效益的前提下培養(yǎng)出一定的英語(yǔ)語(yǔ)感。語(yǔ)法，實(shí)際上就是給你語(yǔ)言整體上的語(yǔ)感(規(guī)則)，既給你能解釋語(yǔ)言現(xiàn)象的魚(yú)，又教你如何用語(yǔ)感去釣語(yǔ)言深層的魚(yú)。何樂(lè)而不為呢?說(shuō)到這，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的目的也就清清楚楚了：彌補(bǔ)氛圍難以在短期內(nèi)培養(yǎng)一定語(yǔ)感的缺憾，比較經(jīng)濟(jì)地獲得英語(yǔ)整體的語(yǔ)感。當(dāng)然，也為通過(guò)我們這個(gè)考試大國(guó)的眾多英語(yǔ)測(cè)試提供初級(jí)“抱佛腳”的方法。
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