怎么才能正確有效的學(xué)好初中化學(xué)
怎么才能正確有效的學(xué)好初中化學(xué)
初中階段是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，中考化學(xué)是對初中化學(xué)學(xué)習(xí)的綜合考察，所以學(xué)好初中化學(xué)是很重要的。那么怎么才能正確有效的學(xué)好初中化學(xué)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好初中化學(xué)的方法，希望可以幫到你!
學(xué)好初中化學(xué)的方法
一、課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記
預(yù)習(xí)課文是為了聽課更有效率。提前預(yù)習(xí)，仔細(xì)閱讀并思考課文內(nèi)容;同學(xué)就會發(fā)現(xiàn)自己哪里不懂有疑問、哪里還需要老師提點;上課的時候老師講到這 些地方就要重點聽，并做筆記。初中化學(xué)內(nèi)容比較多，知識比較零散，一定要課前預(yù)習(xí)，課上對重點和難點做筆記以備日后有重點的復(fù)習(xí)。
二、多復(fù)習(xí)，多練習(xí)并記憶
課后及時復(fù)習(xí)，認(rèn)真做好作業(yè)，是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。及時做好課后練習(xí)，章節(jié)練習(xí)，在練 習(xí)和對比糾錯中記憶也是很不錯的學(xué)習(xí)和記憶方法。對于化學(xué)名詞、定義要仔細(xì)區(qū)分。化學(xué)方程式和常見的化學(xué)反應(yīng)要牢記?；瘜W(xué)反應(yīng)的條件(加熱、光照、催化 劑)，箭頭(可逆，不可逆)都要注意，化學(xué)中的公式，就像記數(shù)學(xué)公式那樣把它理解，記住，融會貫通，靈活運用。
三、重視實驗，培養(yǎng)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實驗，認(rèn)真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項，都必須弄清、記熟。
中學(xué)化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們在學(xué)習(xí)化學(xué)的同時，應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，體味化學(xué)，這樣就能越學(xué)越有興趣，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。
四、吃透課本
化學(xué)教材是考試命題的出發(fā)點和歸宿;因此必須以課本為主線，認(rèn)真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。我們要善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、 經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學(xué)內(nèi)容。除了仔細(xì)閱讀，還可以對課本上出現(xiàn)的知識點做歸納總結(jié)梳理，這要能提高記憶效 果;幫助我們更深的理解知識。
五、注意記憶方法
化學(xué)有其“特殊的語言系統(tǒng)，”對化學(xué)用語及其他知識點，好學(xué)易忘，要注意運用一些有效的記憶方法如：韻語記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內(nèi)容，輕松記住，如學(xué)習(xí)氫氣還原氧化銅實驗時，我們用歌訣幫助記憶：
先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾;再通氫氣半分鐘，然后點燃酒精燈;
粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫;若先點燈易爆炸，若先停氫易氧化。
這樣既記住了實驗步驟，又指出了易錯點。
學(xué)好初中化學(xué)的建議
第一.學(xué)會閱讀化學(xué)課本
以課本為主線，認(rèn)真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。
每一個化學(xué)章節(jié)應(yīng)該讀2遍，第一遍可以粗略的讀，這遍讀要達(dá)到的目的是：
了解基本知識的一般內(nèi)容，掌握整章、整節(jié)或整個小標(biāo)題的內(nèi)容輪廓、大致思路，了解有什么實驗內(nèi)容，這樣，課堂上看老師做演示實驗時心里就有了底。
第二遍要精讀，這遍讀要達(dá)到的目的是：
可以了解教材的重點和發(fā)現(xiàn)不理解的問題，聽起課來心中就有數(shù)。認(rèn)真地讀懂并理解及記憶重點內(nèi)容和定義，把這些內(nèi)容與有關(guān)的舊知識聯(lián)系起來。精讀主要用于課后復(fù)習(xí)，加深對知識的理解、鞏固，使知識系統(tǒng)化。精讀時要在理解概念的定義或定律全文的基礎(chǔ)上，剖析具有關(guān)鍵性的字詞，強(qiáng)化對關(guān)鍵字詞的認(rèn)識。對于比較深刻的材料、重要的段落內(nèi)容，要逐字逐句地反復(fù)讀。認(rèn)真地思考、分析、整理、養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣。可把重要內(nèi)容、關(guān)鍵詞句記在筆記本上，還可寫出自己對某一問題的想法和認(rèn)識，或記下不懂的問題，以備查問。在學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)?shù)亻喿x一些課外資料有利于開闊視野，加深對知識的理解。
在讀時還要注意：既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因為這些內(nèi)容有助于加深對主要內(nèi)容的理解及拓寬知識面。
第二.針對不同學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法
初中化學(xué)知識一般分為基本概念和原理、元素化合物知識、化學(xué)實驗和化學(xué)計算四個部分,各部分知識學(xué)習(xí)方法各有側(cè)重。
1.基本概念和原理的學(xué)習(xí)方法
基本概念和原理分散在教材各章節(jié)，內(nèi)容具體而豐富。首先，要逐個弄懂各知識點的含義，做到準(zhǔn)確理解，扎實把握。一般方法是：熟悉結(jié)構(gòu)、找出關(guān)鍵詞、應(yīng)用、聯(lián)想、理解。例如：催化劑概念的結(jié)構(gòu)“……的物質(zhì)”，其中的關(guān)鍵字詞有：“改變”、“質(zhì)量”、“化學(xué)性質(zhì)”，從概念的內(nèi)涵來看，催化劑只能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，自身并不參加化學(xué)反應(yīng)，所以可反復(fù)使用;催化劑并不能增加最終產(chǎn)物的質(zhì)量等。通過關(guān)鍵詞聯(lián)想對比，最終學(xué)會應(yīng)用。其次，初中化學(xué)基礎(chǔ)知識的各個部分有緊密聯(lián)系，彼此間形成了一個較為嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò)體系。因此學(xué)習(xí)時不能孤立地記憶和認(rèn)識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較辨析的過程中尋求內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次。如在概念的學(xué)習(xí)中，可運用列表制圖法把學(xué)過地知識點連成線，再形成知識網(wǎng)，可有效地幫助理解。最后，基本概念不能靠死記硬背，在應(yīng)用中不斷加深理解，在應(yīng)用中加深記憶，在應(yīng)用中提高思維能力。總之，化學(xué)基本概念的學(xué)習(xí)一是重在理解，加強(qiáng)分析比較;二是重在應(yīng)用，提高思維。化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)最精簡、最科學(xué)的語言，要學(xué)好化學(xué)就必須掌握它們?；瘜W(xué)用語等基本技能在教材和中考中占有極其重要的位置，考試中，由于表述不準(zhǔn)確造成令人痛惜的結(jié)果也屢見不鮮。因此，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)規(guī)范化學(xué)用語，訓(xùn)練科學(xué)表述。而熟練、準(zhǔn)確地書寫化學(xué)用語的前提是糾正“眼高手低”的錯誤思想，多動腦，勤動手。
2.元素化合物的學(xué)習(xí)方法
新課程以“身邊的化學(xué)物質(zhì)”引入元素化合物知識，揭示了化學(xué)是一門與人類生產(chǎn)生活密切相關(guān)的自然科學(xué)。元素化合物知識龐雜，在學(xué)習(xí)過程中要注意總結(jié)歸納找規(guī)律，學(xué)會知識整理，把書由厚讀薄，由淺讀深。學(xué)會從化學(xué)視角來觀察和解釋一些現(xiàn)象。
3.化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)方法
化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)方法重視基本實驗技能，要銘記各種儀器的特定用途、使用時的注意事項、各項基本操作的先后順序，特別是對有關(guān)原理的理解，切忌死記硬背，應(yīng)通過親手實驗來提高實驗技能。通過知識與技能、過程與方法的積累發(fā)展科學(xué)探究能力。
第三.加強(qiáng)化學(xué)的記憶
初中化學(xué)課本中有五六十個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶，它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，若不能熟記，便會感到在“化學(xué)王國里”行走困難。
著名化學(xué)高級教師張筠在《全神貫注》的講解中，就采用3種記憶的方法來加強(qiáng)學(xué)生對知識的記憶。
1.“對比聯(lián)系、知識網(wǎng)絡(luò)化”記憶
老師把化學(xué)中的概念、原理相近或相反;物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法相似或相關(guān);學(xué)習(xí)中易混淆的，進(jìn)行對比聯(lián)系、歸納總結(jié)的講解。比如：元素與原子、化合物和混合物、氫氣與二氧化碳的制取等等。這樣讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)，不僅記憶牢固，不易遺忘，而且應(yīng)用起來快捷靈活。
2.理解規(guī)律記特殊，使記憶簡約化
規(guī)律性的知識只要理解就容易記住，在應(yīng)用時也能夠解決較多問題。所以，在學(xué)習(xí)時要重視尋找規(guī)律。但規(guī)律不是萬能的，它也受條件限制，既掌握規(guī)律又弄清特例才能形成完整準(zhǔn)確的知識體系，解題時才不會錯誤百出。即通常所說“理解規(guī)律記特殊”。
3.運用形象思維，使記憶生動化
化學(xué)學(xué)習(xí)中的記憶要經(jīng)常聯(lián)想到實驗現(xiàn)象，甚至實驗裝置等;在學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)時通過三維動畫效果，把平面圖形變成空間形象。對一些易混淆的知識和復(fù)雜數(shù)據(jù)，張老師使用韻語和“縮略語”幫助記憶。如初中的化合價和溶解性口訣，概括過濾實驗操作的“一貼二低三靠”，概括氫氣還原氧化銅操作的“氫燈燈氫”等。
只要在學(xué)習(xí)中牢牢抓住這3個初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法，你就再也不用被怎樣學(xué)好初中化學(xué)這個難題困擾了。
初三化學(xué)具有哪些特點
記憶性強(qiáng)
化學(xué)中有許多知識需要記憶。如，部分物質(zhì)的顏色、現(xiàn)象描述、元素周期表、金屬活動性順序表、常用化合價、常見化學(xué)變化的產(chǎn)物等。瑣碎的知識點構(gòu)成化學(xué)語言的基礎(chǔ)\'音節(jié)\'，沒有良好的基礎(chǔ)就難以形成系統(tǒng)穩(wěn)定的化學(xué)語言，而化學(xué)語言則是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到對初、高中、大學(xué)階段化學(xué)相關(guān)課程接受的難易度。
知識點零散
與其它科目相比，化學(xué)知識點多，重點知識比重大，而且很分散，初學(xué)者很難將其歸納成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，把握住重點。準(zhǔn)備一個較厚的新筆記本，把每節(jié)課的化學(xué)小知識記在上面，積少成多，為以后查漏補(bǔ)缺做準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)期短且緊
從新學(xué)期開始到一?？荚噧H僅幾個月時間，要完成化學(xué)課本上下兩冊共
12單元的學(xué)習(xí)任務(wù)量非常的大，一模考試又是接觸化學(xué)之后第一次\'正式\'的考驗，對孩子學(xué)習(xí)信心的樹立起著這關(guān)重要的作用，時間緊任務(wù)重。
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