英語(yǔ)很差大學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)英語(yǔ)好
英語(yǔ)很差大學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)英語(yǔ)好
對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并沒(méi)有什么固定的學(xué)習(xí)方法。大家應(yīng)該根據(jù)每一個(gè)人自身的條件，制定自己的獨(dú)家學(xué)習(xí)方法，這樣才能學(xué)習(xí)得更有效率。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的大學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的訣竅，希望可以幫到你!
大學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的訣竅
第一要訣：善用錄音帶鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力
有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書(shū)一邊聽(tīng)磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣達(dá)不到鍛煉聽(tīng)力的目的。說(shuō)到大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，錄音帶應(yīng)該是以聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己能力相適應(yīng)的聽(tīng)力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)聆聽(tīng)磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽(tīng)?zhēng)状魏?，?duì)細(xì)節(jié)的了解便越來(lái)越多。聽(tīng)力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會(huì)每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽(tīng)時(shí)注意力的集中，使您的聽(tīng)力迅速進(jìn)步。
第二要訣：練習(xí)朗讀，好處多多
英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往對(duì)朗讀不太重視。事實(shí)上朗讀的妙用大矣!1.鍛煉英語(yǔ)的發(fā)音，語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏;2.使口腔各發(fā)音部位靈活，增進(jìn)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的流利程度;3.使耳朵增加聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，從而提高英語(yǔ)聽(tīng)力;4.充分應(yīng)用讀書(shū)四到：眼到，口到，耳到，心到——比默讀時(shí)更能記住所讀的教材。我們也可以說(shuō)朗讀是會(huì)話的基本練習(xí)，沒(méi)有朗讀習(xí)慣的人是很難學(xué)成會(huì)話的。
第三要訣：查字典之前，要猜猜看
學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言一定要查字典，但一定要講究方法。在這里先說(shuō)兩件事：第一：不要盲目的查;第二：不要查的太快;換句話說(shuō)，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。
第四要訣：會(huì)聽(tīng)會(huì)讀還不夠，還有寫
在大量閱讀，強(qiáng)化語(yǔ)法的基礎(chǔ)上，相信你現(xiàn)在寫作時(shí)已經(jīng)能夠做到少犯或不犯語(yǔ)法錯(cuò)誤，寫出來(lái)的英文還算湊合了，這個(gè)時(shí)候如果需要進(jìn)一步提高文筆應(yīng)該怎么做?找一些有中英文對(duì)照的材料，前提是英文部分的質(zhì)量必須要高，比如一些英文原版報(bào)紙或教科書(shū)的翻譯版本。需要注意的是原作者最好是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的。看著漢語(yǔ)部分把英語(yǔ)自己寫出來(lái)，再對(duì)照原來(lái)的英文你就知道自己的寫作有哪些不足了。這是最簡(jiǎn)單易行，也是最有效的練習(xí)方法。
大學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原則
1、簡(jiǎn)單原則
上大學(xué)的時(shí)侯，英語(yǔ)老師讓我們大量閱讀英語(yǔ)。有些同學(xué)就借來(lái)原著，第一頁(yè)看下來(lái)就有20幾個(gè)生詞，第二頁(yè)還有20幾個(gè)......到了第五頁(yè)已不知道第一頁(yè)所云，到了第十頁(yè)已不知道前九頁(yè)講的是什么。閱讀變得異常艱難和單調(diào)，體會(huì)不到有任何收獲，讀英語(yǔ)原著變成了查英語(yǔ)詞典、記憶生詞的過(guò)程，變成個(gè)苦差事。因此很少有人能堅(jiān)持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結(jié)果還是放棄。
原因何在?我想它違背了"循序漸進(jìn)"的常理。
所謂"循序漸進(jìn)"就要求你從"簡(jiǎn)單"開(kāi)始。學(xué)習(xí)、使用英語(yǔ)都要遵守簡(jiǎn)單原則。當(dāng)年，我碰巧是從英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物開(kāi)始的?，F(xiàn)在，書(shū)店里有好多套把原著簡(jiǎn)寫成的" 簡(jiǎn)易讀物"。我先讀那些用500～800詞簡(jiǎn)寫成的讀物，后來(lái)又讀用800～1500詞簡(jiǎn)寫成的讀物，再后來(lái)就讀用1500～2500詞簡(jiǎn)寫的作品......我能讀進(jìn)去，因?yàn)槲易x懂了;讀懂的感覺(jué)特別好。當(dāng)一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了，并越來(lái)越強(qiáng)，也就產(chǎn)生了更大的興趣。
外國(guó)的英語(yǔ)文學(xué)作品仿佛帶我走進(jìn)了一個(gè)不同的國(guó)家，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活，結(jié)識(shí)了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物，風(fēng)俗的過(guò)程中就產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的神往，一種強(qiáng)烈的欲望。每時(shí)每刻都想讀!
只有從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，才容易入門，才容易產(chǎn)生"興趣"，才容易把事情進(jìn)行下去。英語(yǔ)閱讀應(yīng)遵守"簡(jiǎn)單原則"，聽(tīng)、說(shuō)、寫都應(yīng)從最
簡(jiǎn)單的開(kāi)始，因?yàn)楹?jiǎn)單原則有巨大的優(yōu)點(diǎn)：
1、造就成就感，培養(yǎng)自信。
2、增加興趣。
3、語(yǔ)言朗朗上口。
4、易于學(xué)以致用。
但是很多中國(guó)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學(xué)到的東西。中國(guó)學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)中最喜歡追求一個(gè)字--"難"。盡管學(xué)了很多難的東西，卻不會(huì)"用"。而事實(shí)上，簡(jiǎn)單的東西如能靈活、準(zhǔn)確地使用才是真正重要的。
比如從口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，人們并不是看一個(gè)人會(huì)說(shuō)多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語(yǔ)法來(lái)表達(dá)情感、思想。
英語(yǔ)國(guó)家人們?nèi)粘Ｉ畹慕涣魇峭ㄟ^(guò)有限數(shù)量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來(lái)完成的。Plain English(簡(jiǎn)潔英語(yǔ))在英語(yǔ)國(guó)家已成為趨勢(shì)：即在說(shuō)或?qū)懹⑽臅r(shí)都力求簡(jiǎn)單。
而中國(guó)學(xué)生盡管學(xué)了很多難詞，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，但就連用簡(jiǎn)單詞和結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)思想都做不到;有時(shí)用了很大的詞，一方面不妥，再者也很難讓別人明白。其實(shí)當(dāng)你透徹理解英語(yǔ)中的"小詞"，"簡(jiǎn)單表達(dá)方式"時(shí)，才能熟練地用簡(jiǎn)單英語(yǔ)交際。
2、量的原則
中國(guó)人學(xué)習(xí)英文，精讀、精聽(tīng)、精說(shuō)有余，但泛讀、泛聽(tīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大量的亂說(shuō)就更不夠了。沒(méi)有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍?因
此，中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)在注重" 精"的同時(shí)，必須更加注重"泛"。
比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀，如果沒(méi)有讀到足夠的數(shù)量，就無(wú)法熟練地閱讀英語(yǔ)。若要學(xué)習(xí)聽(tīng)力，那就大量地聽(tīng)各種磁帶，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，那就盡量多說(shuō)英文。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛?quot;量"，才能有"質(zhì)"的飛躍。
在量的積累階段，也應(yīng)該遵循正確的學(xué)習(xí)方法。
以閱讀為例，一套簡(jiǎn)易讀物分六級(jí)，每一級(jí)有五六，一本只有100頁(yè)左右，不超過(guò)一個(gè)星期就可以讀完一個(gè)級(jí)的讀物。你在讀的過(guò)程
中，不要太多拘泥于語(yǔ)法，可以偶爾體會(huì)一下語(yǔ)法的作用，但主要精力放在理解小說(shuō)的主題上。
要注意，我們是在通過(guò)英語(yǔ)獲取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要讀進(jìn)去，才能讀得快。不要研究語(yǔ)言，要樹(shù)立數(shù)量第一的觀念，盡量快速地讀。這樣一來(lái)，堅(jiān)持讀三四個(gè)月，英語(yǔ)的閱讀水平就會(huì)迅速提高。
總有人問(wèn)，要花多長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)好英語(yǔ)。這問(wèn)題不好回答，因?yàn)闆](méi)有衡量學(xué)好英文的標(biāo)準(zhǔn)，并且學(xué)習(xí)英語(yǔ)的速度也因人而異。但有 一點(diǎn)是肯定的，那就是你必須有正確的學(xué)習(xí)英文的方法。實(shí)際上，學(xué)習(xí)英語(yǔ)如按照正確的方法去做，你很快就會(huì)入門。從入門到能用英語(yǔ)交際也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正確的方法做，你很快就能學(xué)好英語(yǔ)。
3、重復(fù)原則
學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的任一項(xiàng)技能：閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作，都必須在量的原則的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù)。英語(yǔ)中一定有一些你理解的很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來(lái)交際。請(qǐng)注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過(guò)無(wú)數(shù)遍的，這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變成了你的一部分，因此你能把它們運(yùn)用自如了。重復(fù)是人記憶的最重要途徑，重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律。
量的原則要求你多讀多聽(tīng)，多說(shuō)多寫，強(qiáng)調(diào)一個(gè)"泛"字。而重復(fù)原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)"精"字。
4、模仿原則
學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，模仿原則是必不可少的。比如在學(xué)習(xí)語(yǔ)音時(shí)，要大量地重復(fù)練習(xí)音標(biāo)、單詞發(fā)音，朗讀句子和文章。而在練習(xí)過(guò)程中，盡量模仿"音標(biāo)發(fā)音和單詞發(fā)音，同時(shí)模仿句子的音調(diào)和節(jié)奏。模仿對(duì)學(xué)好語(yǔ)音至關(guān)重要。
如果你要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，模仿亦很重要。在學(xué)口語(yǔ)時(shí)，要盡量模仿你已經(jīng)讀過(guò)的東西和已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的東西。當(dāng)然，如果你模仿你已經(jīng)用"重復(fù)原則"所讀過(guò)的和所聽(tīng)過(guò)的，效果就會(huì)更好。
如果你要學(xué)習(xí)英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見(jiàn)。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重復(fù)地讀過(guò)多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去模仿。模仿得越像越好，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最基本的常識(shí)。
大學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾個(gè)階段
啟蒙階段：這個(gè)階段的特點(diǎn)是對(duì)英語(yǔ)很陌生，單詞量掌握得很少，基本上很難聽(tīng)懂任何東西。這個(gè)階段，可以選取比較簡(jiǎn)易的有聲資料，比如一般帶有教材的磁帶，通過(guò)重復(fù)性的"聽(tīng)"來(lái)形成感覺(jué)，不要急于模仿，光聽(tīng)就夠了。
模仿階段：
如果你學(xué)過(guò)發(fā)聲系統(tǒng)，比如對(duì)音標(biāo)、讀音有一定的基礎(chǔ)，那么就可以開(kāi)始進(jìn)行模仿。開(kāi)始可以選取一些簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行跟讀，爭(zhēng)取能夠在聽(tīng)多遍的基礎(chǔ)上，模仿著朗讀下來(lái)，一篇又一篇，讓朗讀和模仿成為這個(gè)階段的主要任務(wù)。
初級(jí)階段：
從這個(gè)階段開(kāi)始，應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際水平，選擇量比較大的內(nèi)容來(lái)聽(tīng)。比如每日?qǐng)?jiān)持不斷地聽(tīng)英語(yǔ)新聞廣播，或者其它一些自己認(rèn)為感興趣的有聲資料，通過(guò)強(qiáng)化地、大量的"熏聽(tīng)"，來(lái)建立對(duì)英語(yǔ)的"聽(tīng)感"，并在此基礎(chǔ)上，初步建立對(duì)英語(yǔ)的親近感。
熟悉階段：
在這個(gè)階段，你已經(jīng)喜歡上了英語(yǔ)，而且由于大量的聽(tīng)和經(jīng)常的聽(tīng)，使你對(duì)英語(yǔ)有了良好的感覺(jué)，你的口語(yǔ)表達(dá)能力也已經(jīng)在不知不覺(jué)中有了進(jìn)步。這時(shí)候，有針對(duì)性地選取一些自己感興趣的內(nèi)容來(lái)聽(tīng)，并采取集中突破的原則，來(lái)進(jìn)一步擴(kuò)大語(yǔ)言感覺(jué)是很重要的。
高原階段：
到這個(gè)階段的時(shí)候，聽(tīng)力對(duì)你來(lái)說(shuō)，好象到了一個(gè)停滯的階段，容易的聽(tīng)力材料對(duì)你來(lái)說(shuō)已經(jīng)不成問(wèn)題，而稍微難一些的聽(tīng)力材料讓你聽(tīng)起來(lái)既不感到陌生，但又覺(jué)得不能完全一次聽(tīng)明白。這時(shí)候也許是其它的一些因素制約了你聽(tīng)力水平的提高。比如：詞匯量、文化背景知識(shí)、人文知識(shí)等的限制。這個(gè)時(shí)候，你可以保持原來(lái)的聽(tīng)的習(xí)慣，但同時(shí)增加對(duì)閱讀的投入，可以通過(guò)主題學(xué)習(xí)法將自己感興趣的內(nèi)容作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，增加學(xué)習(xí)興趣，渡個(gè)這個(gè)時(shí)期。千萬(wàn)不要在這個(gè)時(shí)候停止聽(tīng)力的學(xué)習(xí)。要知道，正是這個(gè)時(shí)期的到來(lái)，說(shuō)明你的聽(tīng)力水平已經(jīng)到了一個(gè)相當(dāng)?shù)某潭?，只要?jiān)持，成功已經(jīng)在望了。
鞏固階段：
在高原階段中，為了不使自己失去信心，你可以反復(fù)聽(tīng)以前已經(jīng)熟悉的內(nèi)容，并通過(guò)大聲的朗讀，形成對(duì)語(yǔ)言的新的重溫，鞏固前幾個(gè)階段的成果。同時(shí)，可以在聽(tīng)力的難度等級(jí)上向自己挑戰(zhàn)，比如看原版電影、聽(tīng)有聲書(shū)、下載網(wǎng)絡(luò)音頻雜志等形式，都是很好的練習(xí)方式。這個(gè)階段可以和高原階段有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，繼續(xù)在聽(tīng)的量和聽(tīng)的時(shí)間以及難度上下工夫，要勇于挑戰(zhàn)自己，向更高一級(jí)的水平進(jìn)軍。
高級(jí)階段：
到了高級(jí)階段，聽(tīng)力已經(jīng)不成問(wèn)題。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)力對(duì)你是一種享受。你的語(yǔ)言的整體水平發(fā)生了質(zhì)的變化。原來(lái)對(duì)你陌生的英語(yǔ)，一下子變得對(duì)你親近起來(lái)，你的說(shuō)的欲望也已經(jīng)非常明顯，經(jīng)常會(huì)有想找一個(gè)人好好用英語(yǔ)聊一聊的沖動(dòng)。聽(tīng)英語(yǔ)，已經(jīng)成為了你的一個(gè)習(xí)慣，甚至已經(jīng)演變成一種習(xí)性，你已經(jīng)能通過(guò)廣播、電視、電影等多種渠道獲得你所需要的各種信息了。聽(tīng)力的學(xué)習(xí)已經(jīng)成功了。我要為你歡呼!但不要高興得太早。你一定要讓這個(gè)階段的成果持續(xù)一段時(shí)間，要讓這個(gè)能力形成永久的可以重復(fù)開(kāi)發(fā)的資源。
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