英語(yǔ)到底該怎么學(xué)才有效果
從古至今我們一直在學(xué)習(xí)，也一直在強(qiáng)調(diào)著學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的重要性。由此可見(jiàn)學(xué)習(xí)方法的重要性，那么學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法
1. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首要理念：要努力去了解“是什么”，而盡量少去了解“為什么”。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是語(yǔ)言，很多語(yǔ)匯和句型的用法沒(méi)有道理可講，沒(méi)有“為什么”可言，人們就是這樣用的，就是這樣說(shuō)的，記住就好。當(dāng)然了，仔細(xì)分析起來(lái)或許可以找到語(yǔ)法上的解釋。嬰兒時(shí)期，我們學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)“為什么會(huì)這么說(shuō)” 吧，但是為什么后來(lái)會(huì)說(shuō)的這么好? 因?yàn)槲覀兟?tīng)的多，說(shuō)的多，自然就記在腦子里了。
2. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好方法：背誦課文。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是我們的后天語(yǔ)言，所以必須將人家現(xiàn)成的東西反復(fù)在腦海里形成神經(jīng)反射，不用關(guān)心為什么這樣說(shuō)(同第一點(diǎn))。
小學(xué)高年級(jí)和初中生推薦《新概念英語(yǔ)1，2冊(cè)》。它的語(yǔ)法是最規(guī)范的，結(jié)構(gòu)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，流傳了好幾代人，依然保持最為持久的生命力?/p>
3. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要多種形式的神經(jīng)刺激。
真正學(xué)好英語(yǔ)，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫(xiě)大量東西，聽(tīng)大量文章，是根本不可能達(dá)到目的的，比如一個(gè)新單詞，我們?cè)跁?shū)上看到，默寫(xiě)，背誦，還不能說(shuō)真正認(rèn)識(shí)了。在聽(tīng)力中聽(tīng)到了這個(gè)單詞，能反應(yīng)過(guò)來(lái)是它嗎?
在想表達(dá)這種意思的時(shí)候，能反應(yīng)過(guò)來(lái)應(yīng)該用它嗎?……我們當(dāng)初學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，都是無(wú)形中進(jìn)行了聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)等不經(jīng)意的“練習(xí)”才全面掌握了這門(mén)語(yǔ)言。
4 .學(xué)習(xí)英語(yǔ)要善于利用零碎時(shí)間。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是靠突擊可以學(xué)好的，一下子花上好幾個(gè)小時(shí)拼命學(xué)英語(yǔ)，是無(wú)濟(jì)于事的。它的特點(diǎn)在于“細(xì)水常流”。每天花上十幾分鐘的零碎時(shí)間聽(tīng)，背一段課文，記幾個(gè)單詞，長(zhǎng)期堅(jiān)持，逐漸會(huì)得到提高的。
5 .要著意“賣(mài)弄”。
新學(xué)會(huì)的詞匯和用法，應(yīng)該在可能的場(chǎng)合多多練習(xí)使用。不要老是用自己喜歡或者熟悉的單詞或者句型，這樣的話，新學(xué)的東西永遠(yuǎn)得不到強(qiáng)化，慢慢的又會(huì)變的陌生，人將會(huì)永遠(yuǎn)停留原有的水平。不斷地將新東西變?yōu)榕f東西，又不斷接觸新東西，再將其變?yōu)榕f東西，如此往復(fù)，才能不斷提高。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議
一、報(bào)紙的選擇
不是隨便一份英文報(bào)紙就可以的，對(duì)于國(guó)內(nèi)的朋友找英文報(bào)紙還是不太方便的(新加坡早上很多免費(fèi)發(fā)放報(bào)紙的，多數(shù)是英文類(lèi)報(bào)紙)。
報(bào)紙要選擇時(shí)事新聞?lì)惖膱?bào)紙，最好是選擇有一些知名度和影響力的報(bào)刊。像學(xué)習(xí)報(bào)，文藝報(bào)之類(lèi)的英文報(bào)紙都不可以。因?yàn)?，時(shí)事新聞?lì)悎?bào)紙，貼近生活、時(shí)鮮性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)。。。但這都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是報(bào)紙上的用詞構(gòu)句都是很正式但又不呆板，日常用詞比較多，實(shí)用性自然就強(qiáng)。
二、文章的選擇
訂好一份報(bào)紙，你不必每篇都讀完。選擇幾篇1000單詞左右的文章，剪裁下來(lái)，以便閱讀和復(fù)習(xí)。其它的丟掉也不可惜，你想啊，兩塊錢(qián)一份報(bào)紙，你能認(rèn)真研讀幾篇1000字的文章，就已經(jīng)是賺大了。俗話說(shuō)省了鹽瞎了醬，省了饅頭吃不胖。
三、如何閱讀
1、第一遍閱讀，不借助任何工具，全憑自己現(xiàn)有英語(yǔ)水平完成第一遍閱讀，盡量理解文章大意，并且標(biāo)記下來(lái)不認(rèn)識(shí)的單詞詞組。(這個(gè)一開(kāi)有點(diǎn)難，因?yàn)樯~會(huì)有點(diǎn)多?？墒侵灰悴婚_(kāi)，困難用遠(yuǎn)都會(huì)困著你)
2、第一遍閱讀完之后，逐個(gè)去查單詞、詞組。查單詞這一點(diǎn)和我們慣用的查單詞的方法不一樣。
首先，準(zhǔn)備一個(gè)筆記本(專(zhuān)門(mén)記單詞、詞組和儲(chǔ)存對(duì)應(yīng)的文章)。每一頁(yè)都對(duì)折，前一半抄單詞，后一半寫(xiě)注釋。但需要注意的是，一個(gè)單詞會(huì)有很多注釋?zhuān)阒恍栌浵逻@個(gè)單詞文中的那個(gè)意思就行。注釋越短越好，盡量一個(gè)詞或三兩個(gè)字就能解決，能用英語(yǔ)注釋生詞會(huì)更好(漢字出現(xiàn)的越少，漢語(yǔ)對(duì)你學(xué)英語(yǔ)的干擾就越少，避免漢化思維學(xué)英語(yǔ))。
至于地名，專(zhuān)有名詞要不要查?查!必須查!!!學(xué)語(yǔ)言的目的就是接受信息、表達(dá)信息，每一個(gè)單詞或字母組合都代表一個(gè)信息。學(xué)英語(yǔ)的目的是運(yùn)用、交流，不是去考四六級(jí)，詞匯不在考綱內(nèi)就可以不學(xué)。應(yīng)試英語(yǔ)，功利性強(qiáng)。我們堅(jiān)持每天學(xué)英語(yǔ)不只是為了考試，更是為了日后的交流、運(yùn)用。
3、然后就是第二遍閱讀了，根據(jù)你所查生詞的意思，代入文章，重新閱讀并理解文章。
這時(shí)候你要潛意識(shí)留意那些生詞所處在的語(yǔ)境，暗示性地默記，以便下次復(fù)習(xí)單詞時(shí)能回憶起這個(gè)語(yǔ)境。(這一點(diǎn)是記單詞的捷徑。很多單詞軟件，你一小時(shí)就能猛刷好一二百單詞，但最終絕大多數(shù)都會(huì)忘。脫離語(yǔ)境記單詞，不但記憶不牢靠，運(yùn)用也是基本不會(huì)。)
最后瀏覽一遍生詞、注釋?；貞浺幌挛恼?。這一篇文章今天到此結(jié)束。(也就是說(shuō)，一邊文章至少要3-4遍的閱讀，才能完成以上所說(shuō)的任務(wù)。)
四、如何復(fù)習(xí)
今天復(fù)習(xí)昨天的文章，明天復(fù)習(xí)今天的文章。周末可以不看新的文章，復(fù)習(xí)這一周的文章。月末可以不看新的文章，復(fù)習(xí)這一個(gè)月的文章。
先看筆記的前半頁(yè)(沒(méi)有注釋的半頁(yè)，之前對(duì)折過(guò)，這個(gè)很容易)，根據(jù)你看到的單詞，回想它的注釋?zhuān)貞浰霈F(xiàn)的語(yǔ)境?；貞洸黄饋?lái)的要加強(qiáng)記憶一下。根據(jù)音標(biāo)出聲地讀上兩三遍。
復(fù)習(xí)文章，就是復(fù)習(xí)單詞、詞匯。其實(shí)，一篇新聞并沒(méi)有什么可復(fù)習(xí)的。所以單詞要達(dá)到能讀出來(lái)，大概知道怎么拼寫(xiě)(不必精確到一個(gè)字母不錯(cuò)的拼寫(xiě)成度)。詞組要達(dá)到知道如何運(yùn)用，是在不會(huì)遷移運(yùn)用，但文中的運(yùn)用方法要記住。
五、聽(tīng)力從哪里提高?
你腦子里存儲(chǔ)的單詞、詞組多了，并且很多詞匯詞組都已無(wú)限次出現(xiàn)過(guò)你的腦海。當(dāng)你在聽(tīng)的時(shí)候，大腦檢索自然就會(huì)快很多，你聽(tīng)起來(lái)自然輕松。尤其英語(yǔ)介詞泛濫，你若不熟相應(yīng)的介詞構(gòu)造方式，聽(tīng)力提高比登天還難。(當(dāng)然要想更高要求的提高，聽(tīng)力還是要進(jìn)行適當(dāng)聽(tīng)力訓(xùn)練的)。
六、寫(xiě)作從哪里提高?
閱讀時(shí)記錄的詞組，這時(shí)候就派上用場(chǎng)了。翻譯一句話，每個(gè)詞我們都會(huì)翻譯，但整句組合卻不會(huì)。那是因?yàn)椴皇煜び⑽谋磉_(dá)習(xí)慣，不能熟練運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、介詞等去潤(rùn)色一個(gè)句子。
七、(加強(qiáng)版)口語(yǔ)的提高。
中國(guó)人不能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，是因?yàn)槟X子里存在一個(gè)中英文轉(zhuǎn)換的過(guò)程。這樣你的口語(yǔ)表達(dá)就大打折扣。
為了訓(xùn)練口語(yǔ)，把之前閱讀過(guò)的文章，選擇性的朗讀一些。無(wú)論你選的文章多簡(jiǎn)單，一開(kāi)始盡量放慢速度，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的讀。然后再一個(gè)詞組一個(gè)詞組的讀，最后在一句一句的讀，直到你能流利地讀完整篇文章。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的注意事項(xiàng)
1：一次性把作業(yè)搞定
一口氣把所有作業(yè)都做完是好事嗎?
一次性把作業(yè)搞定只是一時(shí)的痛快，卻有可能會(huì)造成一個(gè)學(xué)期、一年、甚至整個(gè)小學(xué)全階段的痛。老師布置的是一個(gè)暑假的作業(yè)量，這需要孩子們根據(jù)自己的計(jì)劃來(lái)完成，是希望孩子們不會(huì)因?yàn)榧倨趭蕵?lè)影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。一次性搞定作業(yè)的后果是：長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)導(dǎo)致失去良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，開(kāi)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心理;學(xué)習(xí)進(jìn)度形成斷層，開(kāi)學(xué)跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏，成績(jī)下降;本可以用來(lái)提高成績(jī)，卻浪費(fèi)了整個(gè)暑假的時(shí)間;別人都在積極要求進(jìn)步，補(bǔ)習(xí)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，你家的孩子卻用娛樂(lè)拉開(kāi)了與別人的差距……
建議把作業(yè)分量分時(shí)間做好計(jì)劃，每天學(xué)習(xí)一些，讓孩子保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證成績(jī)不下滑。
2：只學(xué)喜歡的科目
這種情況一般發(fā)生在小學(xué)高年級(jí)孩子身上，小學(xué)低年級(jí)的積累讓你找到了自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，復(fù)習(xí)和做題都比較輕松，孩子們會(huì)喜歡這種舒適感，所以對(duì)于那些艱澀難懂又毫無(wú)興趣的弱勢(shì)科目直接忽略。
這種學(xué)習(xí)方法的后果用一句話概括就是：優(yōu)勢(shì)學(xué)科不一定提高，但弱勢(shì)學(xué)科一定會(huì)更弱。一定要克服自己的弱點(diǎn)，讓自己的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多。
推薦每個(gè)學(xué)科平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間，顧全大局的情況下，在計(jì)劃之外將孩子的弱勢(shì)科目補(bǔ)習(xí)一下。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)來(lái)講，這一點(diǎn)更要注意，喜歡的科目可以做提高訓(xùn)練，弱勢(shì)科目多補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，小學(xué)孩子的弱勢(shì)科目大都是英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，而小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的就是口語(yǔ)了。小雪姐姐強(qiáng)力推薦小學(xué)14天口語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)，掃碼搶位報(bào)名。
3：只看書(shū)不思考
很多孩子把暑假拿來(lái)鞏固基礎(chǔ)，這一決定相當(dāng)正確，但是要注意千萬(wàn)不要只顧看書(shū)，不去思考也不去理解，最終后果是掃了一遍課本卻完全沒(méi)有任何提高，因?yàn)樵诓凰伎疾焕斫獾幕A(chǔ)上是很難有提高的，就連加深記憶也無(wú)法完全做到。
思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，希望大家在看書(shū)的同時(shí)，自己多思考，多總結(jié)，最好能夠建立自己的知識(shí)框架，這才是真能能夠鞏固基礎(chǔ)的好辦法。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，手上必備一只筆，多寫(xiě)、多劃、多總結(jié)。想一想你家孩子是不是拿著課本，看著看著干別的事去了……
4：只做題不歸納總結(jié)
很多學(xué)習(xí)好的孩子是因?yàn)榛A(chǔ)好，所以暑假一到來(lái)，這一類(lèi)優(yōu)等生更多的把時(shí)間用在了做題上，但是做題有一個(gè)忌諱就是：只做題不歸納總結(jié)。
建議孩子們建立自己的錯(cuò)題本或者歸納本，對(duì)于題型新穎、常見(jiàn)、重點(diǎn)的可以分類(lèi)歸納，解題思路與方法也可以一并總結(jié)起來(lái)，可以幫助整理思路，考試時(shí)節(jié)省思考時(shí)間。哲學(xué)上有句話叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒。”思維定式會(huì)讓同學(xué)們經(jīng)常重復(fù)犯同一類(lèi)型錯(cuò)誤，因此建立錯(cuò)題本很有必要，總結(jié)歸納會(huì)讓你加深記憶，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)加強(qiáng)警惕。
5：只做難題或簡(jiǎn)單題
只做難題或者只做簡(jiǎn)單題都不能有效提高成績(jī)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中，往往是短板決定了他的高度，建議在保持優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)下，拿出多一點(diǎn)的時(shí)間來(lái)提高自己的弱科。關(guān)于做什么樣的題，這就需要孩子做好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
另外，小學(xué)低年級(jí)的孩子們?cè)谧鲱}時(shí)也要避免這個(gè)錯(cuò)誤。由簡(jiǎn)如難易，由難入簡(jiǎn)難，你收否能夠?qū)㈦y題簡(jiǎn)單化，將簡(jiǎn)題深入化?
6：死記硬背
死記硬背是針對(duì)無(wú)規(guī)則的組合而執(zhí)行的無(wú)奈方法，你還在用嗎?
預(yù)習(xí)工作中，最簡(jiǎn)單最保守的辦法是將課本上的重點(diǎn)知識(shí)背誦熟練，開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)中可以節(jié)省很多時(shí)間。但是死記硬背卻是一種既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力的學(xué)習(xí)方法。
建議大家背誦英文單詞或詞組時(shí)可以采用聯(lián)想記憶法，加入海量聽(tīng)讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來(lái)。雖然這個(gè)過(guò)程用時(shí)多一點(diǎn)，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復(fù)記憶的次數(shù)，加深記憶效果。
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