高中生物遺傳學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)
高中生物遺傳學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)?想了解更多的信息嗎，和學(xué)習(xí)啦小編一起看看吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的生物遺傳學(xué)規(guī)律題解題學(xué)習(xí)方法的資料，希望大家喜歡!
生物遺傳學(xué)規(guī)律題解題學(xué)習(xí)方法
一、仔細(xì)審題
明確題中已知的和隱含的條件，不同的條件、現(xiàn)象適用不同規(guī)律：
1.基因的分離規(guī)律：
A.只涉及一對(duì)相對(duì)性狀;
B.雜合體自交后代的性狀分離比為3∶1;
C.測交后代性狀分離比為1∶1。
2.基因的自由組合規(guī)律：
A.有兩對(duì)(及以上)相對(duì)性狀(兩對(duì)等位基因在兩對(duì)同源染色體上)
B.兩對(duì)相對(duì)性狀的雜合體自交后代的性狀分離比為 9∶3∶3∶1
C .兩對(duì)相對(duì)性狀的測交后代性狀分離比為1∶1∶1∶1。
3.伴性遺傳：
A.已知基因在性染色體上
B.♀♂性狀表現(xiàn)有別、傳遞有別
C.記住一些常見的伴性遺傳實(shí)例：紅綠色盲、血友病、果蠅眼色、鐘擺型眼球震顫(X-顯)、佝僂病(X-顯)等
二、掌握基本方法
1.最基礎(chǔ)的遺傳圖解必須掌握：
一對(duì)等位基因的兩個(gè)個(gè)體雜交的遺傳圖解(包括親代、產(chǎn)生配子、子代基因型、表現(xiàn)型、比例各項(xiàng))
例：番茄的紅果—R，黃果—r，其可能的雜交方式共有以下六種，寫遺傳圖解： P ①RR × RR ②RR × Rr ③RR × rr ④Rr × Rr ⑤Rr × rr ⑥r(nóng)r × rr★注意：生物體細(xì)胞中染色體和基因都成對(duì)存在，配子中染色體和基因成單存在▲一個(gè)事實(shí)必須記住：控制生物每一性狀的成對(duì)基因都來自親本，即 一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方。
2.關(guān)于配子種類及計(jì)算：
A.一對(duì)純合(或多對(duì)全部基因均純合)的基因的個(gè)體只產(chǎn)生一種類型的配子
B.一對(duì)雜合基因的個(gè)體產(chǎn)生兩種配子(Dd D、d)且產(chǎn)生二者的幾率相等 。
C. n對(duì)雜合基因產(chǎn)生2n種配子，配合分枝法 即可寫出這2n種配子的基因。例：AaBBCc產(chǎn)生22=4種配子：ABC、ABc、aBC、aBc 。
3.計(jì)算子代基因型種類、數(shù)目：
后代基因類型數(shù)目等于親代各對(duì)基因分別獨(dú)立形成子代基因類型數(shù)目的乘積(首先要知道：一對(duì)基因雜交，后代有幾種子代基因型?必須熟練掌握二、1)
例：AaCc ×aaCc其子代基因型數(shù)目? ∵Aa×aa F是Aa和aa共2 種 [參二、1⑤] Cc×Cc F是CC、Cc、cc共3種 [參二、1④] ∴答案=2×3=6種 (請(qǐng)寫圖解驗(yàn)證)
4.計(jì)算表現(xiàn)型種類：
子代表現(xiàn)型種類的數(shù)目等于親代各對(duì)基因分別獨(dú)立形成子代表現(xiàn)型數(shù)目的乘積[只問一對(duì)基因，如二1①②③⑥類的雜交，任何條件下子代只有一種表現(xiàn)型; 則子代有多少基因型就有多少表現(xiàn)型]例：bbDd×BBDd，子代表現(xiàn)型=1×2=2種 ， bbDdCc×BbDdCc ，子代表現(xiàn)型=2×2×2=8種。
生物遺傳學(xué)解析
問題1：老師，學(xué)習(xí)遺傳規(guī)律的正確姿勢是什么?
愛智康劉伸琴老師：對(duì)號(hào)入座：第一回合：掌握基本概念和推導(dǎo);第二回合：掌握基本算法和基本題型;第三回合：學(xué)習(xí)特殊遺傳效應(yīng)的解題方法。
問題2：一對(duì)雙眼皮夫婦生了一個(gè)單眼皮的孩子,那么這對(duì)夫婦再生兩個(gè)孩子,兩個(gè)孩子都為雙眼皮的概率是：
答案是3/4x3/4=9/16,為什么呢?什么時(shí)候是兩個(gè)相乘,什么時(shí)候是兩個(gè)相加?
為什么單眼皮是隱性?如何判斷的?
都說無中生有為隱性,隱性遺傳看女病,有中生無為顯性,顯性遺傳看男病,不知該怎么理解?
愛智康劉伸琴老師：爸媽都無單眼皮，生出了單眼皮的后代，這就叫無中生有，所以單眼皮為隱性。爸媽都有病，生了沒有病的孩子，則叫有中生無，為顯性。
兩個(gè)獨(dú)立的事件要相乘，比如父母生第一個(gè)孩子是單眼皮的概率并不影響其第二個(gè)孩子的概率，則第一個(gè)孩子和第二個(gè)孩子是單眼皮的概率則為獨(dú)立事件，概率要相乘。
問題3：老師你好，怎么看是常染色體顯隱性，伴x還是伴y。謝謝老師啦
愛智康劉伸琴老師：伴Y遺傳是家族中只有男性患病，而且是父子都要病，通常考得很少。常染色體隱性遺傳病的判斷口訣：無中生有為隱性，生女患病為常隱。常染色體顯性遺傳病的判斷口訣：有中生無為隱性，生女患病為常顯。伴x隱性遺傳病的口訣：母病子必病，女病父必病。伴x顯性遺傳病的口訣：子病母必病，父病女必病。
問題4：謝謝老師!那計(jì)算比例的方法有些什么呢
愛智康劉伸琴老師：常見的有配子法、棋盤法、先分后合法。配子法就是算配子概率，雌雄配子相乘;棋盤法是畫棋盤，數(shù)個(gè)數(shù);先分后合法指的是兩對(duì)及以上先拆成一對(duì)對(duì)算，再對(duì)于對(duì)合起來，合起來的時(shí)候要相乘。
問題5：基因分離定律組合定律伴性遺傳等遺傳學(xué)那塊有什么規(guī)律口決什么的?
愛智康劉伸琴老師：常染色體隱性遺傳病的判斷口訣：無中生有為隱性，生女患病為常隱。常染色體顯性遺傳病的判斷口訣：有中生無為隱性，生女患病為常顯。伴x隱性遺傳病的口訣：母病子必病，女病父必病。伴x顯性遺傳病的口訣：子病母必病，父病女必病。
問題6：兩個(gè)單眼皮生不出雙眼皮小孩?
愛智康劉伸琴老師：單眼皮是隱性，為aa，雙眼皮為顯性，為AA或Aa，兩個(gè)aa結(jié)婚生不出A。
問題7：高中生物遺傳學(xué)怎樣才能學(xué)好? 要買什么書或者怎么嗎?我們老師屬于講課不細(xì)化不清楚的那種
愛智康劉伸琴老師：第一步：掌握基本概念和推導(dǎo);第二步：掌握基本算法和基本題型;第三步：學(xué)習(xí)特殊遺傳效應(yīng)的解題方法。如果老師課上講沒有弄明白的話，建議課下多問問老師和同學(xué)，不要攢著問題。
問題8：怎么判斷染色體組數(shù)呢?
愛智康劉伸琴老師：第一種方法：找一種形狀(或者一種字母)，數(shù)有多少個(gè)，即為多少個(gè)染色體組，比如說AaaBBb，A有3個(gè)，故為三個(gè)染色體組;第二種方法：先數(shù)出所有的數(shù)目，除以形狀的種樹，即為染色體組，比如說AaaBBb，一共是6個(gè)字母，有A、B2種字母，6÷2=3，為三個(gè)染色體組。
問題9：怎樣區(qū)分XY染色體的同源區(qū)段與非同源區(qū)段
愛智康劉伸琴老師：非同源區(qū)段就是我們常說的伴x和伴y遺傳，非同原區(qū)段一般題目會(huì)有提示說明。要注意不論是同原區(qū)段還是非同源區(qū)段，其遺傳都與性別相關(guān)聯(lián)。
問題10：老師我想問問母病子必病，女病父必病，跟子病母必病，父病女必病的區(qū)別
愛智康劉伸琴老師：母病子必?。耗赣H有病所有兒子必然得病，必然說X隱，母親如果有病，其基因型為XaXa，則其兒子必為XaY，必得病;但如果是兒子有病XaY，其媽媽不一定得病，因?yàn)閶寢尶梢允荴AXa。子病母必病跟這個(gè)正好相反。
生物遺傳學(xué)10大奇異事實(shí)
10、雜種優(yōu)勢
我們都了解近親繁殖有危險(xiǎn)，因而最好不要和近親結(jié)婚。西班牙17世紀(jì)晚期的君主卡洛斯二世因?yàn)榧依锏拈L輩近親婚配太嚴(yán)重，以至于曾祖父母只有4位，而不像正常情況下的8位。瞅一眼他的畫像和自傳就能知道，親上加親實(shí)在是個(gè)餿主意。
身患多種遺傳病的卡洛斯二世。圖片來源：therakeonline.com
但是如果你能讓由兩個(gè)家族各自近親繁殖生下來的兩個(gè)人結(jié)合，就會(huì)發(fā)生一些有意思的事情。這種結(jié)合產(chǎn)下的后代身體健康水平往往高于雙親，有時(shí)候甚至高于普通大眾。這種效應(yīng)叫做雜種優(yōu)勢。一個(gè)可能的解釋是，近親繁殖產(chǎn)下的個(gè)體若要存活，必須具備某些有價(jià)值的性狀來抵消那些有害的性狀。來自另一個(gè)家族的近親繁殖后代擁有不同的基因。二者的雜交會(huì)受益于那些優(yōu)良的顯性性狀而掩蓋掉負(fù)面的隱性性狀。這也解釋了當(dāng)下純血統(tǒng)狗雜交育種的趨勢。
9、表觀遺傳學(xué)
遺傳學(xué)的問題在于，你剛剛以為自己弄明白了，一大堆復(fù)雜概念又冒了出來。你從父母那里分別繼承了一套基因，你以為這兩套基因會(huì)以和睦而平等的方式互動(dòng)?？上О?，性別的不平等并沒有局限在表面。
表觀遺傳學(xué)(Epigenetics)研究的是在不改變實(shí)際DNA序列的情況下能夠?qū)NA造成的變化。對(duì)DNA施加的化學(xué)修飾可以增強(qiáng)或者減弱一條基因的活躍程度。這種所謂的印記(imprinting)對(duì)于后代的健康有著很大的影響。天使人綜合癥(Angelman syndrome)和普瑞德-威利綜合癥(Prader-Willi syndrome)兩種疾病都是由于繼承了同一種遺傳信息而引起的，但是二者的癥狀大不相同。同樣的DNA序列產(chǎn)生了不同的后果，而這完全取決于你的這一段DNA從誰那里繼承：如果這段DNA來自你的母親，你會(huì)罹患普瑞德威利綜合征;如果來自你的父親，你則會(huì)遭遇天使人綜合征。
天使人綜合癥(Angelman syndrome)和普瑞德-威利綜合癥(Prader-Willi syndrome)都是由于第15號(hào)染色體印跡基因區(qū)15q11-13部分(紅色)的基因缺陷導(dǎo)致的。如果基因缺陷來自母親，或從父親那得到兩條帶此缺陷的基因，便會(huì)造成天使人綜合癥;而若基因缺陷來自父親，或從母親那得到了兩條帶缺陷的基因，則會(huì)造成普瑞德威利綜合癥。圖片來源：維基百科
8、嵌合現(xiàn)象
人們常說我們所有細(xì)胞里的DNA都是一樣的。這話大體上沒錯(cuò)——除了變異的情況。假如突變發(fā)生在胚胎初期，比如8個(gè)或16個(gè)細(xì)胞的時(shí)候，那么突變細(xì)胞的所有子細(xì)胞都會(huì)繼承這種突變。這會(huì)造成成年有機(jī)體的一些部位帶有變異，而其他部位沒有。有時(shí)候造成的變化肉眼可見，比如一塊皮膚或者一片毛發(fā)顏色有異，或者出現(xiàn)局灶性疾病。當(dāng)人身上有兩種色素細(xì)胞同時(shí)發(fā)展時(shí)，就有可能呈現(xiàn)名為布萊施科線(Blaschko's lines)的條紋。
布萊施科線被認(rèn)為是胚胎細(xì)胞的遷移軌跡線。圖片來源：api.ning.com
有時(shí)候子宮里會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)胚胎在發(fā)育的早期階段發(fā)生融合的狀況。兩個(gè)胚胎的細(xì)胞相互交混，作為一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體繼續(xù)發(fā)育。這樣的有機(jī)體會(huì)擁有兩套DNA。由于胚胎發(fā)育階段的細(xì)胞遷移，最終的有機(jī)體會(huì)是由兩種細(xì)胞的很多團(tuán)塊拼合而成。在這種嵌合現(xiàn)象中，有機(jī)體被稱為嵌合體。
7、重復(fù)
DNA是以3個(gè)堿基對(duì)為1節(jié)(密碼子)編碼蛋白質(zhì)的。當(dāng)DNA被復(fù)制時(shí)，有一個(gè)校對(duì)過程確保復(fù)制品和原版是一樣的。一旦有錯(cuò)誤逃過了校對(duì)過程的審查，變異就發(fā)生了。這樣的事情大約每幾百萬個(gè)堿基對(duì)才會(huì)出現(xiàn)一次。但是一些特定的區(qū)域比其他地方更容易累積變異。有時(shí)候同一個(gè)密碼子會(huì)重復(fù)很多次，這叫做密碼子重復(fù)。這增加了校對(duì)機(jī)制工作的難度。
密碼子重復(fù)導(dǎo)致亨丁頓舞蹈癥。圖片來源：givf.com
在與亨丁頓舞蹈癥(Huntington’s disease)有關(guān)的基因編碼中，CAG重復(fù)了很多次。如果在復(fù)制過程中多溜進(jìn)去一套CAG堿基對(duì)，校對(duì)機(jī)制便有可能檢查不出來，因?yàn)閮蛇叾加泻芏嘀貜?fù)的CAG。多一個(gè)CAG的結(jié)果是產(chǎn)生的蛋白質(zhì)多了一個(gè)氨基酸。幸運(yùn)的是這個(gè)蛋白質(zhì)有一定靈活性，可以容納些許多余。只有當(dāng)變異的長度超過一個(gè)關(guān)鍵值時(shí)才會(huì)發(fā)病。而由于錯(cuò)誤會(huì)逐代積累，亨丁頓舞蹈癥在子代身上會(huì)比父代更加嚴(yán)重。
6、病毒整合
我們的基因組內(nèi)存在來自病毒的基因。圖片來源：shutterstock友情提供
你的DNA中大約有8%來自侵入你祖先的基因組后就再也沒離開的病毒。一些病毒——逆轉(zhuǎn)錄病毒——通過將它們的DNA插入宿主來繁殖，復(fù)制產(chǎn)生的新病毒得以繼續(xù)傳播。但是有時(shí)候病毒整合進(jìn)宿主之后，發(fā)生了一個(gè)使其失去活性的變異，這樣的“死”病毒便留在了宿主的基因組里，細(xì)胞每次分裂都要被復(fù)制一次。如果病毒整合進(jìn)了一個(gè)終有一天要形成卵子或者精子的細(xì)胞中，那么它將被傳遞給后代的每一個(gè)細(xì)胞。通過這種方式，隨著時(shí)間的推移，基因組里累積了越來越多整合進(jìn)來的病毒。
因?yàn)檎线M(jìn)來的病毒可以傳遞給所有后代，人們可以通過失活病毒的存在來推斷演化路線圖。如果一個(gè)病毒進(jìn)入基因組的時(shí)期相對(duì)較晚，那么只有非常接近的物種才會(huì)擁有它。如果它們是在很久以前進(jìn)入宿主基因組，那么很多相關(guān)的物種都應(yīng)該擁有它。有一種這樣的病毒在幾乎所有哺乳動(dòng)物基因組內(nèi)都被發(fā)現(xiàn)了，我們認(rèn)為它源自1億年前的一次感染。
5、跳躍基因
同一玉米上可能有著不同顏色的玉米粒。圖片來源：listverse.com
每逢金風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)，就該清理一下被燒烤折騰了一夏的腸胃了。但是在你啃煮玉米之前，先好好地看一眼。它有可能為你贏得諾貝爾獎(jiǎng)。有時(shí)候玉米粒會(huì)呈現(xiàn)多種顏色，哪怕它們的基因都一樣。芭芭拉·麥克林托克(Barbara McClintock)發(fā)現(xiàn)，這種顏色變化的原因是基因組的一部分在發(fā)育過程中的某些特定階段被去除了。這些又被稱為“跳躍基因”的轉(zhuǎn)座子在很多基因組中都有發(fā)現(xiàn)。它們本質(zhì)上就是一段DNA序列，能夠讓DNA鏈被切開，去掉一個(gè)片段，然后再被連上。
基因組的一部分來來去去是件危險(xiǎn)的事情，很多疾病也確實(shí)和跳躍基因有關(guān)。但是，人類基因組幾乎有一半都與這些轉(zhuǎn)座子相關(guān)。它們從何而來?最大的可能是它們來自那些有來無回的病毒朋友。研究者們?nèi)栽谠噲D弄清楚，為什么這些不穩(wěn)定的區(qū)域會(huì)被保存下來，但它們令基因組得以重組和創(chuàng)新，這或許會(huì)是因素之一。
4、新功能化
人類基因組包含大約20,000條編碼蛋白質(zhì)的基因。很多基因相互之間非常相似，顯然互為變異版。通過比對(duì)基因序列，科學(xué)家們有可能對(duì)基因的功能做出準(zhǔn)確的猜測。但我們?cè)趺磿?huì)擁有變異了的基因版本呢?
人類基因組中有著許多極相似的基因。圖片來源：abc.net.au
轉(zhuǎn)座子似乎起到了一定作用。如果DNA的一個(gè)片段被復(fù)制進(jìn)入一條新的DNA后又跳出，我們便擁有了同一個(gè)基因的兩個(gè)副本。變異往往是致命的，但是如果有兩條基因供你擺弄，那么只要一條能保持活躍，另一條就可以隨便變異。因此一條基因得以演化出新的功能。這個(gè)過程叫做新功能化(neofunctionalization)。
3、定制DNA
地球上所有的生命形式都有著同樣的基本遺傳結(jié)構(gòu)。在每一處有生命的地方都存在著同樣的4種堿基——它們是構(gòu)建DNA的基本單位。這一事實(shí)有兩種可能的解釋：要么僅有這4種堿基可以形成穩(wěn)定的DNA，要么生命僅僅誕生過一次，所有的后代都繼承了這4種堿基作為生命的材料。
為什么生命選擇了ATCG這四種堿基作為書寫遺傳信息的字母?圖片來源：Synthorx
研究人員創(chuàng)造了與生物原有的堿基結(jié)構(gòu)幾乎完全一致的化學(xué)物質(zhì)，以便對(duì)這些核苷酸相似物進(jìn)行檢驗(yàn)。相似化學(xué)物質(zhì)被注入細(xì)胞之后，人們發(fā)現(xiàn)它們并入了DNA。以這種方式形成的DNA在結(jié)構(gòu)和功能上與天然的DNA非常類似。這一結(jié)果表明，我們都在使用的DNA本質(zhì)上無非是幾十億年前我們的第一位祖先某次選擇的結(jié)果。
2、染色體重排
染色體是真核生物基因組所在的大型DNA組段。人類擁有23對(duì)染色體，黑猩猩則擁有24對(duì)。如果人類和黑猩猩關(guān)系很近，那么這個(gè)區(qū)別該如何解釋?我們可以猜測，在黑猩猩和人類分道揚(yáng)鑣之后，有兩對(duì)染色體在人類細(xì)胞內(nèi)融合成了一對(duì)。當(dāng)我們觀察人類2號(hào)染色體時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它很像是兩條較短的黑猩猩染色體融合。2號(hào)染色體甚至擁有兩套染色體的特征，而其他都只有一套。這是怎么回事?
人類的2號(hào)染色體(下)可能源自猿類祖先中兩條染色體的融合。圖片來源：designed-dna.org
當(dāng)染色體被復(fù)制時(shí)，它們往往會(huì)經(jīng)歷一個(gè)再結(jié)合的過程。在這個(gè)過程中，成對(duì)染色體的相似區(qū)域相互交換。這具有演化方面的意義——這樣的DNA混合可以產(chǎn)生更大的多樣性。然而，有時(shí)候交換會(huì)錯(cuò)誤地發(fā)生在不成對(duì)的染色體之間。這可能造成疾病，有時(shí)候可能還會(huì)把兩條染色體拼接到一起。過去的某個(gè)時(shí)間，我們的祖先身上發(fā)生了這種事情，給我們留下了非常巨大的2號(hào)染色體，并將我們送上了當(dāng)前這條演化道路。
1、三親之子
人類基因組是由我們細(xì)胞核內(nèi)的全部DNA組成的。然而，我們體內(nèi)還有其他來源的DNA。線粒體是我們細(xì)胞的動(dòng)力室。人們認(rèn)為，線粒體其實(shí)是一種簡單的細(xì)胞，在久遠(yuǎn)的過去的某段時(shí)間入侵了我們的細(xì)胞。這一理論的證據(jù)之一是線粒體擁有它們自己的DNA，而且獨(dú)立復(fù)制。
胚胎形成時(shí)，它的基因組一半來自母親，一半來自父親。但是所有的線粒體都來自母親的卵子。如果這些線粒體出現(xiàn)了突變，那么由此產(chǎn)生的所有線粒體后代都會(huì)攜帶這一突變。這往往是致命的。為了阻止這種事情的發(fā)生，一種潛在的治療手段被開發(fā)出來——這種手段本質(zhì)上會(huì)產(chǎn)生一名有3位父母的孩子。母親的卵子會(huì)和通常一樣與一枚精子結(jié)合，接下來胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核會(huì)被取出，放置在一枚被去掉了細(xì)胞核的卵細(xì)胞中。因此，這枚細(xì)胞會(huì)擁有其母親和父親的DNA，以及第三人的線粒體DNA。
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