高三下學(xué)期怎么學(xué)英語單詞
高三下學(xué)期怎么學(xué)英語單詞
高三下學(xué)期，離高考越來越近，好多同學(xué)都擔(dān)心，最后關(guān)頭英語英語單詞還沒背完怎么辦?記單詞有沒有什么好方法?為了解決同學(xué)們的疑慮，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高三學(xué)英語單詞技巧，希望可以幫到你!
高三學(xué)英語單詞的技巧
1. 音標(biāo)記憶法
學(xué)生要掌握好單詞，首先要學(xué)好音標(biāo)，音標(biāo)就如漢語拼音，是簡化學(xué)生記憶的一個有效手段。音標(biāo)掌握得好的同學(xué)可以根據(jù)音標(biāo)基本寫出單詞，也可以根據(jù)音標(biāo)更清晰得記憶單詞。如一個很長的單詞floccinaucinihilipipification.(把某事的價值加以抹殺的行為或習(xí)慣)，如果不按音標(biāo)記，學(xué)生是很難記住的，但是按照音標(biāo)分成幾小塊，flocci,naucini, hilipipi, fication, 就比較容易記住了。雖然一般學(xué)生接觸的單詞不會這么長，但是如果學(xué)生按照音標(biāo)還是可以起到事半功倍的效果。
2. 諧音法
學(xué)生在最初接觸英語時，喜歡根據(jù)單詞的發(fā)音把它諧音成中文的對應(yīng)字，雖然這種方法因?yàn)槠淇茖W(xué)性常受到批評，但是對于一些不容易記住的單詞確實(shí)是一種不錯的方法。如下面一些外來詞humor (幽默)，champagne (香檳)，shampoo(香波), bowling(保齡球),caffeine(咖啡因), marathon(馬拉松), modern(摩登)用諧音法記憶都會比較簡單。有一些詞雖然不是外來詞，但也可以通過諧音來簡化記憶，如deliver，按讀音遞禮物，可想到“遞送”的意思;tomb按讀音土墓，可想到“墳?zāi)?rdquo;的意思;peel(皮)的讀音為皮，defend(保護(hù);防守)的讀音為堤防。像這樣的單詞很多，老師可引導(dǎo)學(xué)生碰到不大容易記得住的單詞考慮下諧音。
3. 聯(lián)想法
對一些單詞展開一些聯(lián)想，可以強(qiáng)化記憶。有些單詞可以看成是象形文字，如balloon(氣球), 兩個l可以看成是兩根線，兩個o可以看成是兩個氣球。“cigarette”, 可以想成是兩個男人背靠背在吸雪茄，還有單詞可以倒過來看進(jìn)行聯(lián)想，如evil(罪惡)，倒過來是live(活著)，trap (陷井) 倒過是part (部分)。另外還有些詞可以通過聯(lián)系拼音來記憶，guide(導(dǎo)游)按拼音讀為鬼的，然后聯(lián)想導(dǎo)游往往有些鬼，tale(故事;傳說)按拼音讀出他樂，講故事往往是為了他人的快樂。
4. 拆分法
有些單詞可以拆成幾個部分，從而降低記憶難度和衍生一些單詞。如candidate(候選人)可分成can,did,ate三部分，候選人往往是能做事也能吃的人，heroine(女英雄)可以拆出hero(英雄)或heroin(海洛因)。
5. 借助語義場來記單詞
德國學(xué)者特雷爾(j.Trier)提出了著名的語義場理論。語義場理論( The Theory of Semantic fields)：所謂語義場，指的是一個核心概念與其相關(guān)的具有共同語義特征的若干個詞，集合在一起，組成一個語義場，又叫詞匯場，是一個系統(tǒng)，它把相互關(guān)聯(lián)的詞匯和短語組織起來，顯示其間的相互關(guān)系。如在fruit這個核心概念下，apple,orange, pear, grape, banana, lemon, strawberry 等詞共同構(gòu)成一個語義場。作為老師，我們可以根據(jù)大腦風(fēng)暴等方法讓學(xué)生通過語義場把一些相關(guān)的詞匯串起來，以讓學(xué)生能更多更好地記憶單詞。
快速記單詞的方法
一. 大浪淘沙法
如果你的目標(biāo)是一天記住100個單詞，那么所需背誦的單詞數(shù)量最好要達(dá)到500個。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，所以不要指望只?0個單詞，就能記住全部并且永遠(yuǎn)不會忘記。將每天背誦的數(shù)量定在500個，雖然你實(shí)際記住的也許只有100個，但是這100個一定是你記得最牢的。
把沒有記住的單詞繼續(xù)放到第二天的計劃中，這樣天天堅(jiān)持，就會看到成效。這個方法好比用篩子過濾沙礫，雖然漏掉的是大多數(shù)，但剩下的卻是精華。要在短時間內(nèi)背出大量的單詞，必須以量取勝，持之以恒。
二. 詞根詞綴法
這個方法基于英語單詞的構(gòu)詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根，和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個單詞的基礎(chǔ)上，加上表示再一次的前綴re，就是復(fù)習(xí)的意思;加上表示人物的后綴er，就有觀眾、探視器等的意思。
這是一種比較高效率的記憶方法，認(rèn)識一個詞綴就會幫助你認(rèn)識很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學(xué)習(xí)和掌握一定的詞根、詞綴的意義。
三. 循環(huán)往復(fù)法
把所要背的單詞分組，比如每組100個，共50組。第一天，背第一組的100個;第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然后再看第二組的單詞;幾天以后再復(fù)習(xí)第一天的單詞，以此類推。
這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度，但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，以滾雪球的方式加深記憶。
人會遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時候復(fù)習(xí)一下，這相當(dāng)于對原來記憶進(jìn)行刺激，會使快要忘記的東西記得很牢。這個方法因人而異，你可以根據(jù)自己的記憶力情況，決定復(fù)習(xí)的周期。如果怕雪球越滾越大，到后來每天的任務(wù)越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法，等全部背完一遍后再從頭來第二遍。
四. 狂讀狂寫法
這是依靠重復(fù)某種生理活動來強(qiáng)迫大腦認(rèn)知的方法，對于大多數(shù)人來說是有效的。當(dāng)然每個人的習(xí)慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。真可謂單詞人人會背，各有巧妙不同。
五. 分類歸總法
所謂物以類聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關(guān)系。常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，表示笑的單詞通常有：chortle(開心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對這種單詞家族的分門別類，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。
高中英語的學(xué)習(xí)方法
夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打
高一是一個過渡和打基礎(chǔ)的階段——既是鞏固初中所學(xué)知識的階段，又是高中進(jìn)一步提高英語的入門階段。因此，要抱著穩(wěn)扎穩(wěn)打的心態(tài)，在詞匯、語法、聽力、閱讀和寫作等各個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累，實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展，揚(yáng)長避短。
詞匯學(xué)習(xí)
詞匯是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，較大的詞匯量是攻克英語學(xué)習(xí)難關(guān)的必備武器。英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中畢業(yè)生掌握的詞匯量高達(dá)3500個左右，這充分說明了詞匯的重要性。
高一學(xué)習(xí)英語詞匯，一定要注重其讀音、詞性、意義和用法。它們是全面掌握單詞的四大要素，缺一不可。學(xué)習(xí)單詞時，可采用循環(huán)記憶法——每天堅(jiān)持記單詞。第二天在重溫昨天單詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞，第三天在重溫前兩天詞匯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞。以此類推，長期堅(jiān)持，并在語境中反復(fù)記憶，定能達(dá)到理想的效果。
語法學(xué)習(xí)
大多學(xué)生進(jìn)入高中才開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語語法，此時的語法可以算得上是基礎(chǔ)知識。高一學(xué)習(xí)語法，一定要把每個語法點(diǎn)吃透，并在鞏固練習(xí)中不斷深入理解和熟練掌握?？梢哉乙恍┖性敿?xì)講解和大量例句并配有高考真題演練的輔導(dǎo)書，來幫助更快更好地打牢語法基礎(chǔ)。
閱讀、聽力和寫作學(xué)習(xí)
這三項(xiàng)的學(xué)習(xí)和提高需要建立在語法和詞匯的基礎(chǔ)之上。高一閱讀重要的是熟悉閱讀的解題步驟和思路，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
聽力則需要在平時多聽多練的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練對英語的敏感度，學(xué)會抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，做出準(zhǔn)確判斷。而寫作則最好是先模仿范文，訓(xùn)練寫作邏輯，規(guī)范寫作語言，盡量消滅低級的語法錯誤。
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