初一學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)好各科知識(shí)
初一學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)好各科知識(shí)
初一學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)好各科知識(shí)?剛升入初中的你們，懷著對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的美好憧憬，帶著家長(zhǎng)的殷切希望，但是同時(shí) 也在擔(dān)心學(xué)習(xí)，對(duì)于各科知識(shí)，不知道怎么學(xué)好，別擔(dān)心，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一學(xué)生學(xué)好各科知識(shí)的方法的資料，希望可以幫到你!
初一新生學(xué)好語(yǔ)文的方法
一、學(xué)會(huì)讀語(yǔ)文書
剛升入初中的學(xué)生有的不會(huì)讀書，認(rèn)為讀書就是念字，泛泛而讀，收效甚微。因此有必要首先在讀書上下一番功夫，首先讀語(yǔ)文書，學(xué)會(huì)從整體到局部再?gòu)木植康秸w，認(rèn)真閱讀研究課本。
假期或?qū)W期初，新書一到手，我們先要讀目錄看說(shuō)明，甚至要看插圖、附錄。明確本學(xué)期的任務(wù)和重點(diǎn)，然后逐單元閱讀單元提示，明確各單元的具體內(nèi) 容和要求。還可以摘抄或列表格來(lái)加深印象，隨時(shí)參照。在每一課的課文閱讀上學(xué)會(huì)“讀提示—做預(yù)習(xí)—提問(wèn)題—解疑難—做練習(xí)—寫總結(jié)”的六步讀書法。對(duì)每一 篇文章做到讀通、讀懂、讀好。
二、學(xué)會(huì)用語(yǔ)文書
“教材無(wú)非是個(gè)例子”學(xué)會(huì)使用課本是學(xué)好語(yǔ)文的必要條件。具體做法是：在閱讀語(yǔ)文課本的同時(shí)，還要注意勾畫出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問(wèn)題。 魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫，濃圈密點(diǎn)、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書時(shí)，他總是另外買一本借給別人，因?yàn)樗臅?jīng)過(guò)勾畫批注，已變成他的服務(wù)工具了。
再如老師的教科書，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫讀書的做法，既可以使我們讀書時(shí)思想集中，提高效率，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們?nèi)蘸蟮膹?fù)習(xí)歸納整理，復(fù)習(xí)時(shí)只要翻翻書，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。勾畫圈點(diǎn)的符號(hào)很多，常見的有以下幾種：
“————”畫在重要的句子下面(中心句、重點(diǎn)句等)。
“～～～～”畫在文章的主旨句或中心下面。
“△”畫在文章段落旁邊(精彩語(yǔ)段或結(jié)論)
“?”點(diǎn)在生字、生詞下面。
“□”圈畫出重要的字，詞或優(yōu)美詞語(yǔ)。
“!”畫在某句、段旁，表示此處需要認(rèn)真思考。
“?”畫在某句、段旁，表示自學(xué)中或聽課時(shí)有疑問(wèn)，需向人請(qǐng)教或查閱參考書。
“①、②、③”標(biāo)在有關(guān)文段、文句左上角，一般表示文章有幾個(gè)自然段，或某段中包含了幾個(gè)要點(diǎn)。
書上做的標(biāo)記符號(hào)沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定，你也可以自己設(shè)計(jì)一套適合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的符號(hào)使用，標(biāo)記符號(hào)一經(jīng)使用就不要隨意改變。但應(yīng)注意不要在書上標(biāo)注太多的符號(hào)，因?yàn)闃?biāo)的太多反而起不到提示作用了。
學(xué)會(huì)用語(yǔ)文書，還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)習(xí)寫作的范文，尤其是初一學(xué)生寫作文應(yīng)從有意識(shí)的模仿開始，然后逐漸形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。寫 作的初期階段應(yīng)以模仿為主。古人謂學(xué)文有“三偷”：淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣。的確，寫作是建立在閱讀的基礎(chǔ)上的，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言精美的文章， 必然會(huì)在我們的記憶中留下深刻的印象，在寫作的過(guò)程中，有意無(wú)意地就“偷”用了別人文章中的東西。
三、學(xué)會(huì)聽講
在校學(xué)習(xí)，聽課是獲得知識(shí)，轉(zhuǎn)變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽課效率呢?我認(rèn)為要做到：看、聽、記、問(wèn)、思五點(diǎn)。
1、眼看
科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，從記憶的保持速度上說(shuō)，“看”的記憶為最好，課堂上老師既是演員又是導(dǎo)演，上課要注意看老師的表情，手勢(shì)等各種體態(tài)語(yǔ)言，看黑板 上老師的板書，掛圖、投影、屏幕等等，更要看所學(xué)課文的具體內(nèi)容。板書是老師精心設(shè)計(jì)的一課的重點(diǎn)內(nèi)容，要一字一句看明白，力爭(zhēng)做到過(guò)目不忘。還要注意看 同學(xué)的板演，更應(yīng)在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看、邊思、邊記。眼、腦、手并用，這樣的學(xué)習(xí)效果才會(huì)好，學(xué)習(xí)效率更高。
2、耳聽
上課時(shí)要耳聽一方。聽老師的點(diǎn)撥講析，聽同學(xué)的討論發(fā)言，跟上老師講課的思路，聽出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。只要認(rèn)真用心聽，聽出這幾個(gè)關(guān)鍵，不僅可以以點(diǎn)帶面，提高記憶力，還可以增強(qiáng)理解能力。
3、筆記
看明白聽清楚還不夠，還要認(rèn)真記筆記。上課以看、聽為主，筆記為輔。要學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)記錄，一般老師的自學(xué)指導(dǎo)，開場(chǎng)白、板書、是重點(diǎn)。有的學(xué)生 課前準(zhǔn)備不足，開頭沒(méi)注意聽，再聽后話，不知所云。有的認(rèn)為自學(xué)指導(dǎo)、開場(chǎng)白是閑話，不注意聽，當(dāng)聽到正題，才知閑話不閑，想記晚了。老師提的要求是重 點(diǎn)，如“××段要重點(diǎn)分析理解，××內(nèi)容了解即可。”老師的課堂總結(jié)往往是“畫龍點(diǎn)睛”之筆。應(yīng)記錄下來(lái)。
筆記記在哪?語(yǔ)文課上筆記一般記在書的空白處即可，學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本或積累本上，自己整理總結(jié)筆記的過(guò)程又是一次消化吸收的過(guò)程，強(qiáng)化記憶的過(guò)程。
什么時(shí)間記筆記?應(yīng)充分利用老師講課的間隙，如重復(fù)、停頓、板書時(shí)搶記，逐漸培養(yǎng)聽記結(jié)合的能力。
4、積極問(wèn)、答，鍛煉思維
課上答問(wèn)，一種是“內(nèi)心獨(dú)白”自問(wèn)默答;另一種是老師提問(wèn)時(shí)，與同學(xué)齊答或舉手起立獨(dú)自答。這是學(xué)習(xí)的有效方式，回答無(wú)論是對(duì)，還是錯(cuò)，你總會(huì) 有收獲。積極答問(wèn)能鍛煉自己的思維反應(yīng)能力與口頭表達(dá)能力，當(dāng)然問(wèn)還包括向老師、同學(xué)提出疑問(wèn)，請(qǐng)老師同學(xué)解難答疑。及時(shí)解決自己在學(xué)習(xí)、聽課過(guò)程中遇到 的問(wèn)題。大膽發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的見解。
四、學(xué)會(huì)積累，多讀多寫
在你學(xué)習(xí)的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，古人云“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”我們閱讀時(shí)，要做到課內(nèi)課外結(jié)合，多讀古今中外名家名篇， 因?yàn)檫@些均是人類心靈智慧的結(jié)晶，能開拓眼界、啟迪思維、陶冶情操，現(xiàn)實(shí)中，我們?cè)S多同學(xué)只讀書，而不愿寫作文，不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常 表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無(wú)深情，更無(wú)深意;一是“窄”：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩 個(gè)缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路的同時(shí)，必得加上一個(gè)字：“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以鍛造思想，堅(jiān)持寫日 記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞，讀書心得一篇，記錄所思所想。
五、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)與思結(jié)合
孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào)：慎思、審問(wèn)、明辨，就是要謹(jǐn)慎的思考，審慎的發(fā)問(wèn)，，明確的分辨。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要 培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思：不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣才可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有 味，多寫有效，積累有益;再求深思：決不淺嘗輒止，務(wù)求水落石出;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時(shí)對(duì)自己的思維過(guò)程進(jìn)行反思，接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫 助，才能不斷提升自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)深刻、嚴(yán)密的思維個(gè)性。
六、學(xué)會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不需要教”。學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重遷移。因?yàn)?ldquo;語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終的成功，還在于在生活中能 夠靈活運(yùn)用語(yǔ)文求生存、謀發(fā)展。
為了實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須：
①跳出語(yǔ)文課程學(xué)語(yǔ)文。從政治課中學(xué)觀察思考問(wèn)題的方法，從歷史 課中學(xué)成功人物的人生經(jīng)驗(yàn)，從地理課中學(xué)各國(guó)各洲的風(fēng)土人情，從數(shù)學(xué)課中學(xué)嚴(yán)密的推理邏輯，從理化課中學(xué)細(xì)致的觀察功夫，從美術(shù)音樂(lè)課中學(xué)藝術(shù)鑒賞的規(guī)律 和經(jīng)驗(yàn)。
?、谔稣Z(yǔ)文課本學(xué)語(yǔ)文。從《散文》、《詩(shī)刊》中提高語(yǔ)文素養(yǎng)，從《讀者》中學(xué)人文關(guān)懷，從《半月談》中培養(yǎng)政治敏感，從《探索時(shí)代》中學(xué)會(huì)展開科 學(xué)幻想。
③跳出時(shí)空環(huán)境學(xué)語(yǔ)文。這就是所謂的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。舉凡“科教頻道”的《希望英語(yǔ)雜志》、《百家講壇》、《開心辭典》、《大家》等欄目，還 有大量的語(yǔ)文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，給我們開辟了豐富多采、真正互動(dòng)的全新的學(xué)習(xí)形式。
初一學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法
一、為了奠定良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。有怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的學(xué)習(xí)效果。
1.要培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)、課后總結(jié)的習(xí)慣。
(1)預(yù)習(xí)時(shí)先瀏覽本節(jié)的內(nèi)容，掌握知識(shí)梗概;然后對(duì)重要概念、法則進(jìn)行體會(huì)、思考，對(duì)難以理解的知識(shí)作出標(biāo)記，以便帶著疑問(wèn)去聽課;準(zhǔn)備好上課需要的學(xué)習(xí)用具，相關(guān)資料等等。
(2)課后歸納、總結(jié)學(xué)過(guò)的知識(shí)，培養(yǎng)復(fù)習(xí)習(xí)慣。
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，起不到練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的作，因此要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。開始可跟著老師歸納總結(jié)一節(jié)課或一個(gè)單元的內(nèi)容，一個(gè)階段后可根據(jù)老師提出的復(fù)習(xí)提綱，由自己歸納，達(dá)到溫故知新的效果。
2.課堂上要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣
記筆記很多同學(xué)都能做到，但是大多數(shù)學(xué)生一般不會(huì)合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在作筆記時(shí)應(yīng)該做到：
(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時(shí)機(jī);
(2)記要點(diǎn)、記疑問(wèn)、記解題思路和方法;
(3)記小結(jié)、記探究結(jié)論、記課后思考題等。
3.課后要培養(yǎng)良好的做作業(yè)的習(xí)慣，良好的做作業(yè)習(xí)慣應(yīng)包括：
(1)要養(yǎng)成作業(yè)前看書的習(xí)慣，做作業(yè)前要認(rèn)真復(fù)習(xí)例題的解題格式、步驟和方法。
(2)要養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。如遇到難題不會(huì)做時(shí)，可向老師或同學(xué)請(qǐng)教，弄懂以后獨(dú)立完成。
(3)要養(yǎng)成對(duì)已做作業(yè)進(jìn)行再思考的習(xí)慣。每次做新的作業(yè)之前，最好對(duì)前一天的作業(yè)進(jìn)行反饋，包括：題型、解題思路、出現(xiàn)問(wèn)題，也可收集錯(cuò)題(學(xué)生可以整理成錯(cuò)題集)
4.要培養(yǎng)大膽質(zhì)疑習(xí)慣
初中學(xué)生思維活躍、好奇心強(qiáng)。但有的學(xué)生不敢大膽的對(duì)所遇到的問(wèn)題質(zhì)疑，課堂上是這樣，課外也是這樣。初一新生在課堂上要大膽發(fā)言、積極討論，課后勤思多問(wèn)，培養(yǎng)出喜歡質(zhì)疑的良好習(xí)慣。
5. 聽過(guò)會(huì)忘、看能記住，做才理解
初一新生多數(shù)的孩子善于動(dòng)腦,有些難題孩子們想一想就能得出答案,但是孩子們多數(shù)眼高手低,動(dòng)手能力差,或者懶得去計(jì)算、去推理。希望孩子們，去計(jì)算，去推理，養(yǎng)成要多動(dòng)手的好習(xí)慣
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵
1.許多同學(xué)在小學(xué)都曾有過(guò)這樣的感受：每當(dāng)你認(rèn)識(shí)了一個(gè)數(shù)學(xué)規(guī)律，解決了一個(gè)較難的應(yīng)用問(wèn)題，成功的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)替代的，它激勵(lì)你的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，越學(xué)越愛學(xué)。學(xué)習(xí)的興趣和求知欲是要不斷地培養(yǎng)的，況且剛剛邁進(jìn)“數(shù)學(xué)王國(guó)”的大花園里，許多奧妙無(wú)窮的數(shù)學(xué)問(wèn)題還等著大家去學(xué)習(xí)、觀賞、研究。
2.初中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活密切相連。如：股市的股票指數(shù)經(jīng)過(guò)一周漲跌后是多少?在生活中常遇到商場(chǎng)打折搞促銷問(wèn)題等。這些問(wèn)題會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣，積極的學(xué)習(xí)和研究身邊的這些實(shí)際問(wèn)題。
三、學(xué)習(xí)方法也是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高成績(jī)的重要因素。學(xué)習(xí)過(guò)程中要把握好各個(gè)環(huán)節(jié)：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;課前認(rèn)真預(yù)習(xí);帶著“問(wèn)題”專心聽講;課后及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè);及時(shí)解決疑難問(wèn)題，改正錯(cuò)誤;做好單元小結(jié);對(duì)題型進(jìn)行整理等等。如果能夠做好這些，就為今后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它需要同學(xué)們有決心、恒心、耐心。達(dá)爾文說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”。久而久之的方法便成為自然的習(xí)慣，所以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握一把打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，它所釋放出的能量將是無(wú)可比擬的，也希望初一新生在最短的時(shí)間內(nèi)盡快的適應(yīng)初中生活，取得優(yōu)異的成績(jī)。
初一學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的方法
首先，同學(xué)們必須要明確一點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)是有很大區(qū)別的，千萬(wàn)不要用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)，否則后果會(huì)不堪設(shè)想。小學(xué)英語(yǔ)以口語(yǔ)為主，加入少量的語(yǔ)法練習(xí)。而初中英語(yǔ)則以語(yǔ)法為主，加入大量的閱讀和寫作。在小學(xué)，英語(yǔ)不是“主科”;但是在初中，英語(yǔ)卻是三大主科之一，所以二者的區(qū)別可見一斑。在小學(xué)，你可能是英語(yǔ)的佼佼者。但是上了初中，如果你不改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加大學(xué)習(xí)力度，很有可能一學(xué)期下來(lái)，你就已經(jīng)被其他同學(xué)甩在了身后。所以，我要求同學(xué)們必須擺正心態(tài)，刻苦努力，千萬(wàn)不要輸在起跑線上。 接下來(lái)，我就根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單的介紹一下最基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，希望這些方法能夠?qū)δ銈兊膶W(xué)習(xí)有所幫助。
(一)單詞的學(xué)習(xí)。
1.單詞的記憶。記憶單詞的方法很多，可以說(shuō)是學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。我希望同學(xué)們?cè)诒痴b單詞時(shí)切忌死記硬背，或者像念經(jīng)一樣的背誦。在單詞記憶方面，奇速英語(yǔ)的思維導(dǎo)圖記單詞有許多單詞記憶的方法：聯(lián)想記憶、音標(biāo)記憶、詞根詞綴記憶、邏輯記憶等方法，可供大家做參考。
2.掌握重音位置。初中英語(yǔ)的考試題中，選擇題第35題是一道重音題，讓你從所給的三個(gè)單詞中選出重音位置不同的選項(xiàng)，所以在平時(shí)的單詞學(xué)習(xí)中，大家一定要特別注意重音的位置。不要讓一道簡(jiǎn)單的題成為你將來(lái)的絆腳石、攔路虎。 3.熟能生巧。有的學(xué)生抱怨，說(shuō)自己很笨，好不容易背下來(lái)的單詞沒(méi)過(guò)多久就忘記了。這說(shuō)明兩方面的問(wèn)題：一是你沒(méi)能夠按照我前面所提到的方法背誦單詞;二是不懂得溫故而知新的道理。記得我上初中時(shí)，每學(xué)期開學(xué)前，都會(huì)把前面幾冊(cè)書的單詞重新背誦，然后再把新書中單詞提前背誦下來(lái)，平時(shí)也會(huì)不定期的復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的單詞。這樣，學(xué)過(guò)的單詞想忘記也難了。
(二)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。如果這階段的語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，學(xué)習(xí)以后的語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。那么怎樣才能學(xué)好語(yǔ)法呢?
1.掌握基本句型。老師所講的單詞的用法，詞組和句型必須要背誦，甚至是死記硬背。如果基本句型都不能背下來(lái)，又如何能夠靈活運(yùn)用呢?如果你連want后面只能加動(dòng)詞的不定式形式都不知道，又怎么能做好一道選擇題呢?
2.學(xué)習(xí)語(yǔ)法必須系統(tǒng)。例如，老師提到一個(gè)單詞teach,那么一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生首先會(huì)想到它的詞形轉(zhuǎn)換：teach可以加es變單三形式，可以加er變成名詞;然后會(huì)想到相關(guān)句型：teach sb sth.最后他還會(huì)想到同義句型：teach sth to sb.在學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)的時(shí)候，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生看到的不僅僅是眼前的一個(gè)單詞，一個(gè)句型，他會(huì)懂得如何舉一反三，如何系統(tǒng)的掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
3.初中所學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，所以初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等等的用法。拿不定冠詞舉例，a是用在以輔音音標(biāo)開頭的單詞前，而不是以輔音字母開頭的單詞前，如an hour,而不是a hour ;a useful book，而不是an useful book.學(xué)好詞性，會(huì)對(duì)我們的語(yǔ)法學(xué)習(xí)有很大的幫助。
(三)課文的學(xué)習(xí)。
1.學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞，詞組和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢的學(xué)習(xí)課文。
2.課本上的文章一定要精讀，要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章有時(shí)過(guò)于局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè)趣性。在奇速英語(yǔ)官網(wǎng)上有免費(fèi)的時(shí)文閱讀和美文欣賞板塊，時(shí)文每天更新，隨時(shí)隨地都能了解時(shí)事。
4.很多老師喜歡讓學(xué)生背誦課文，但是學(xué)生必須明白背頌的原因和背誦的方法。原因是通過(guò)背誦，幫助學(xué)生掌握文中重要的語(yǔ)法項(xiàng)目，學(xué)會(huì)一些經(jīng)典語(yǔ)句，為寫作做鋪墊。方法是熟讀，然后理解記憶。死記硬背則是最笨的方法，而且對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)幫助不太大。