如何教幼兒學(xué)數(shù)字
如何教會(huì)、教好自己的孩子學(xué)寫(xiě)數(shù)字，是每一位家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教幼兒學(xué)數(shù)字的方法，希望對(duì)你有幫助
教幼兒寫(xiě)數(shù)字的方法
一.先教寶寶認(rèn)識(shí)數(shù)字認(rèn)識(shí)數(shù)字，是寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步。大約在24個(gè)月左右，寶寶已經(jīng)具備認(rèn)識(shí)數(shù)字的能力，能夠跟著數(shù)2、3個(gè)數(shù)字。一般，寶寶2歲的時(shí)候會(huì)“寫(xiě)”1和畫(huà)個(gè)圈，能寫(xiě)出3個(gè)數(shù)字，即0、1、8;2歲半時(shí)，會(huì)畫(huà)拐彎，先會(huì)畫(huà)帶圓形的彎，如會(huì)寫(xiě)2和3,多練習(xí)后學(xué)會(huì)拐尖角，學(xué)會(huì)寫(xiě)4和7兩個(gè)數(shù)字，也想寫(xiě)5,但寫(xiě)不像。在這個(gè)時(shí)期，寶寶還不具備真正意義上的“寫(xiě)數(shù)字”的能力，家長(zhǎng)不能對(duì)寶寶有過(guò)高的要求，不能用象與不象的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求。只要寶寶能拿筆“畫(huà)”數(shù)字，家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)他!
二.讓孩子快樂(lè)的學(xué)寫(xiě)數(shù)字既不能給他們施加壓力，又不能讓他們象畫(huà)畫(huà)那樣，隨心所欲，放任自流。因?yàn)閷?xiě)數(shù)字要有格式，必須按照規(guī)范要求一劃一劃地認(rèn)真去寫(xiě)，要讓他們有好的開(kāi)端，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
三.家長(zhǎng)示范孩子寫(xiě)數(shù)字時(shí)，家長(zhǎng)可以給孩子做很好的示范，讓孩子反復(fù)看成人怎樣寫(xiě)。每次示范數(shù)字不要太多，一次最多示范兩個(gè)。
四.調(diào)整孩子的坐姿注意孩子的坐勢(shì)以及正確握筆的姿勢(shì)——手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼睛離本一尺遠(yuǎn)。幼兒書(shū)寫(xiě)的要求，首先就是姿勢(shì)，這是衡量幼兒寫(xiě)好數(shù)字的前提，也是對(duì)幼兒身體姿勢(shì)的培養(yǎng)更有利于保護(hù)幼兒的視力和身體的正常發(fā)育。
五.注意孩子的書(shū)寫(xiě)筆順和格式書(shū)寫(xiě)要求用田字格本，注意筆順和格式。數(shù)字要寫(xiě)在日字格里(田字格的一半)，占滿格不出格。
六.及時(shí)糾正孩子的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤注意糾正書(shū)寫(xiě)時(shí)的方位錯(cuò)誤。由于孩子方位知覺(jué)發(fā)展較晚，有些字極易犯方位上的錯(cuò)誤。例如“3”常容易寫(xiě)成“ε”“ω”、等，“6”“9”、常寫(xiě)成“ρ”“σ”、，“7”會(huì)寫(xiě)成“Г”，“8”會(huì)寫(xiě)成“∞”，“10”會(huì)寫(xiě)成“01”等。因此，讓孩子練書(shū)寫(xiě)時(shí)，必須引導(dǎo)孩子邊觀察，邊按正確的格式書(shū)寫(xiě)。
七.掌握教導(dǎo)孩子寫(xiě)數(shù)字的方法學(xué)寫(xiě)數(shù)字可以從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，如0，1等，可通過(guò)比較把相似的一起來(lái)學(xué)寫(xiě)，如1和7，3和8。一般學(xué)寫(xiě)的數(shù)字應(yīng)從寫(xiě)1和7開(kāi)始，再學(xué)寫(xiě)4等復(fù)雜的數(shù)字，這三個(gè)數(shù)字總以直線為主，易寫(xiě)易認(rèn)。然后學(xué)寫(xiě)2和3，2像個(gè)浮在睡眠的鴨子，3則像個(gè)耳朵。再學(xué)寫(xiě)5，0和8可放一起學(xué)，0像個(gè)氣球，8像個(gè)葫蘆。9和6容易混淆可放一起。在教寶寶寫(xiě)數(shù)字時(shí)要有耐心，要反復(fù)糾正。寶寶在寫(xiě)數(shù)字上也存在個(gè)體差異，不一定要求寶寶會(huì)寫(xiě)10個(gè)數(shù)字，能寫(xiě)幾個(gè)算幾個(gè)。
八.了解幾歲教幼兒學(xué)寫(xiě)數(shù)字好一般，4歲以上的寶寶才真正具備書(shū)寫(xiě)數(shù)字、字母的能力。由于寶寶的小肌肉控制能力有限，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)時(shí)可以讓寶寶在沒(méi)有格子的A4紙上寫(xiě)。也可讓寶寶利用數(shù)字、字母想象繪畫(huà)，提高寶寶興趣，培養(yǎng)寶寶的想象力
教幼兒認(rèn)10以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲
●序數(shù)
1、找座位——用椅子搭成三列火車(chē)，分別編上1、2、3號(hào)。幼兒每人一張編號(hào)的車(chē)票，如第三列火車(chē)第五節(jié)車(chē)廂就寫(xiě)3-5。幼兒在音樂(lè)中學(xué)開(kāi)火車(chē)，音樂(lè)一停，幼兒依照車(chē)票號(hào)碼找座位坐下，教師當(dāng)列車(chē)員查票，看誰(shuí)找得又快又對(duì)。(可分小組進(jìn)行)
●10以?xún)?nèi)數(shù)的組成
2、碰球——交代游戲要求，如兩數(shù)合起來(lái)是8。師“我的一球碰幾球”，幼“你的1球碰7球”(拍手7下)。游戲速度逐漸加快。
3、兩牌湊點(diǎn)——先抽上書(shū)一數(shù)字的紙一張，一幼兒顯出一張小組此數(shù)字的牌，另一幼兒必須出能湊成此數(shù)的牌，否則……
4、猜紐扣(可用其他東西替代)——教師告訴幼兒紐扣總數(shù)后分別把紐扣放在兩只手上，先看一只手中的紐扣數(shù)量，然后請(qǐng)幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。
5、湊數(shù)游戲——教師任意發(fā)出一種聲音(或出示手指或跺腳等)，如動(dòng)物的叫聲，幼兒隨即附和，要求兩人發(fā)出的聲音次數(shù)(或手指數(shù)、跺腳數(shù)等)合起來(lái)是某一總數(shù)。該游戲也可讓幼兒兩兩一對(duì)合作玩。
●順數(shù)與倒數(shù)
6、拍電報(bào)——三人一組，每人以右手食指在桌上敲的動(dòng)作比擬為拍電報(bào)。先以石頭、剪子、布的形式來(lái)確定拍的先后，然后按確定的先后順序或順或逆拍出1-10的自然數(shù)，拍的同時(shí)嘴里發(fā)出“嘀”聲。
●相鄰數(shù)
7、鄰居手拉手——幼兒每人帶一個(gè)有1-10的胸卡，聽(tīng)音樂(lè)四散走，音樂(lè)一停，立即找到比自己大1和小1的數(shù)字，三人手拉手。
8、接牌——以小組為單位進(jìn)行。1-10的撲克牌分發(fā)，每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌，根據(jù)相鄰數(shù)出牌，三張牌組成相鄰數(shù)后放一邊，游戲繼續(xù)進(jìn)行。最后以誰(shuí)手中的牌最先出完者為勝。
9、數(shù)學(xué)娃娃找朋友——幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù)：“一、二、三”，被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吚收b兒歌：“一二三.我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi).并拍手一起說(shuō)兩遍兒歌：“三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”
●單雙數(shù)
10、造房子——在地上畫(huà)有數(shù)字的樓房一幢，三角形的房頂上放一只盒子，上插小紅旗若干。
玩時(shí)從格子“1”開(kāi)始，每個(gè)格子都要走到，可以不按順序。走時(shí)，碰到單數(shù)必須單腳跳進(jìn)這格，碰到雙數(shù)則雙腳跳進(jìn)這格，最后一個(gè)若是單數(shù)則單腳站立取紅旗。在此過(guò)程中，若跳錯(cuò)動(dòng)作則主動(dòng)退出。
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