學(xué)習(xí)方法是怎么制定的
1、制定計(jì)劃
學(xué)生想要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣按照計(jì)劃去學(xué)習(xí)，能適當(dāng)?shù)姆峙渚Γ龅叫闹杏袛?shù)。對(duì)于成績差的學(xué)科多分配一些時(shí)間，成績好的學(xué)科少分配一些時(shí)間，長此以往，就會(huì)糾正偏科現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大提高學(xué)習(xí)能力。
課前自習(xí)可以對(duì)即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，對(duì)于看不懂的地方做上記號(hào)，等老師講到的時(shí)候認(rèn)真聽，這樣會(huì)理解的更透徹，經(jīng)常預(yù)習(xí)，可以培養(yǎng)自學(xué)的能力，這是將來工作要具備的能力。
3、專心上課
老師在授課時(shí)經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生們，上課一定要認(rèn)真聽講，不要三心二意，老師不可能給大家再講第二遍，因此專心上課是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生們?cè)诼犝n時(shí)，也要積極思考，對(duì)于老師提出的問題應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，提高自己分析問題的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
4、及時(shí)復(fù)習(xí)
每天大家學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)很多，想要都記住是根本不可能的，大部分同學(xué)下課后就忘記了，因此復(fù)習(xí)是不可缺少的一環(huán)，及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課所講的知識(shí)，可以檢測(cè)自己掌握的知識(shí)情況，減少遺忘。
5、獨(dú)立作業(yè)
現(xiàn)在很多學(xué)生做作業(yè)都是為了應(yīng)付老師檢查，經(jīng)常抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，自己根本不會(huì)去獨(dú)立思考，這樣就失去了老師布置作業(yè)的意義。老師布置作業(yè)的目的是希望通過作業(yè)讓同學(xué)們鞏固已學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)大家獨(dú)立思考以及分析問題和解決問題的能力。
6、解決疑難
學(xué)習(xí)中總是伴隨疑難問題的，因此對(duì)于當(dāng)天出現(xiàn)的疑難問題一定要當(dāng)天解決，不要讓問題越積越多，以致多的無法解決。很多同學(xué)成績掉隊(duì)都是沒有及時(shí)解決疑難問題而造成的。成績差的學(xué)生更應(yīng)該盡快的把欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來，對(duì)于不會(huì)的及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
7、系統(tǒng)小結(jié)
總結(jié)學(xué)過的知識(shí)可以更系統(tǒng)的了解，這樣在用到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，找起來就方便多了。因此學(xué)生在下課后，記得每章做個(gè)系統(tǒng)小結(jié)，把學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系，一旦需要就可以拿出來用。
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