學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計劃怎么寫
良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果，所以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計劃，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計劃
一、指導(dǎo)學(xué)生訂計劃。
學(xué)生的計劃包括什么時間干什么，達到什么要求。每天的計劃安排，星期一至星期五除了上課之外，要把放學(xué)回家以后的時間安排好。放學(xué)回家主要是復(fù)習(xí)、做作業(yè)和預(yù)習(xí)，還應(yīng)該有玩的時間和勞動的時間，不能讓學(xué)生太累，應(yīng)在快樂中學(xué)習(xí)。
二、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)時要專時專用、講究效益。
針對有的學(xué)生學(xué)習(xí)時“磨”得很，看書做作業(yè)心不在焉，時間耗得很多，效益不好。我今后在學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)上，給學(xué)生規(guī)定速度、質(zhì)量，在一定的時間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務(wù)。給學(xué)生講清道理，認真訓(xùn)練。指導(dǎo)他們，該學(xué)時學(xué)，該玩時玩。重要的是，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求，做之前做好準備工作，而一旦坐到書桌前，就要進入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三、培養(yǎng)學(xué)生善于請教的好習(xí)慣。
課堂上要有意識地指導(dǎo)學(xué)生隨時把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學(xué)請教。向別人提出的問題，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。
四、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣
預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)是一種學(xué)好語文的學(xué)習(xí)方法，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效方法之一。
指導(dǎo)學(xué)生在每次上新課前自覺地進行預(yù)習(xí)。對要學(xué)的知識作一個初步的了解;把學(xué)習(xí)的難點、重點和不懂的地方記下來，課后及時復(fù)習(xí)，記憶清楚，內(nèi)容易懂，讓學(xué)生養(yǎng)成當天的課當天復(fù)習(xí);要先全面復(fù)習(xí)，再重點復(fù)習(xí);遇到難題時反復(fù)復(fù)習(xí)，溫故而知新。
五、作業(yè)與檢查訂正習(xí)慣
作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)，減輕過重的學(xué)習(xí)擔(dān)負并不是不要布置作業(yè)。作業(yè)有助于鞏固、消化所學(xué)的知識，把知識轉(zhuǎn)化為技能，因此應(yīng)要求學(xué)生做到：創(chuàng)設(shè)一個安靜良好的作業(yè)環(huán)境：積極思考獨立完成，今日功課今日畢，作業(yè)不拖拉不抄襲;作業(yè)書寫工整，字跡清楚，格式規(guī)范，卷面潔凈;作業(yè)前看清楚題目要求，復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，作業(yè)后仔細檢查，自覺驗正;作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現(xiàn)答錯題自覺及時地訂正。
六、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣
預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)是一種種學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效方法之一。要求學(xué)生在每次上新課前自覺地進行預(yù)習(xí)。對要學(xué)的知識作一個初步的了解;把學(xué)習(xí)的難點、重點和不懂的地方記下來，這樣在上課時就可以有的放矢地帶著問題聽課。課后及時復(fù)習(xí)，記憶清楚，內(nèi)容易懂，應(yīng)當要求學(xué)生當天的課當天復(fù)習(xí);先全面復(fù)習(xí)再重點復(fù)習(xí);遇到難題時反復(fù)復(fù)習(xí)，溫故而知新，復(fù)習(xí)能使學(xué)生加深對課文的理解，知識能被掌握得更扎實。
七、作業(yè)與檢查訂正習(xí)慣
作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個安靜良好的作業(yè)環(huán)境，積極思考獨立完成，今日功課今日畢，作業(yè)不拖拉不抄襲;作業(yè)書寫工整，字跡清楚，格式規(guī)范，卷面潔凈;作業(yè)前看清楚題目要求，復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，作業(yè)后仔細檢查，自覺驗正;作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現(xiàn)答錯題自覺及時地訂正?？梢圆扇≌乖u、獎勵的措施幫助學(xué)生鞏固這一習(xí)慣。
八、課外閱讀習(xí)慣
加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀興趣，一要課內(nèi)外結(jié)合，經(jīng)常向?qū)W生推薦好書。二要校內(nèi)外結(jié)合，創(chuàng)造良好的閱讀條件。三要增設(shè)閱讀指導(dǎo)課，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)正確閱讀的習(xí)慣。四要開展多種讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約零用錢訂閱多種書報，要指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，并且適當開展課外閱讀競賽評比活動。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議
一、制訂學(xué)習(xí)計劃，嚴格執(zhí)行
制訂學(xué)習(xí)計劃是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方法，計劃上注明什么時間做什么事。如設(shè)計一個時間表，每天安排固定的時間讓孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課、完成作業(yè)等，要求不完成學(xué)習(xí)任務(wù)就先不做其他事情，使孩子在家的學(xué)習(xí)活動有計劃、有規(guī)律，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。比如有的孩子比較愛看電視，制訂計劃時可以跳過動畫片時間，這樣可以使孩子容易接受一些。計劃制定后就不要輕易改變，關(guān)鍵是落實。要求孩子嚴格按照計劃執(zhí)行，并且長期堅持下去，要盡量講清楚為什么這樣做的道理，使孩子愿意遵守規(guī)范，樂于執(zhí)行有關(guān)要求。長此以往，不僅能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能培養(yǎng)孩子做事堅持到底的意志品質(zhì)。
二、循序漸進，逐步養(yǎng)成，不斷鞏固
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，如果孩子已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師、家長可放手讓孩子自覺學(xué)習(xí)，但要注意提醒孩子不要丟棄好習(xí)慣。
我要求他每天放學(xué)回家做完作業(yè)后一定要認真檢查一遍，第二天老師改出來后如果都正確可以給于適當?shù)莫剟?如買玩具、故事書等)，做到多鼓勵，少批評，盡量培養(yǎng)他自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要什么作業(yè)做起了都依賴我去檢查、訂正，然后第二天他看著自己作業(yè)本上的一百分而沾沾自喜，我覺得這樣是不利于他成長的。另外我的孩子語文成績也特差，我非常焦急，一時又不知從何抓起，后來請教了很多教子有方的家長，也查看了一些資料。我才靜下心來從培養(yǎng)他的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣抓起，每天晚上我堅持陪孩子看一篇文章，看完后要求他能簡單的說出主要內(nèi)容，提幾個與文章有關(guān)的問題和他一起討論達到共識。當然我也做得不是很好，還在一個試驗的階段。但是我認為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，不管是老師，還是家長一定要有耐心，要堅持，這是一個循序漸進的過程，我們不能拔苗助長。
三、多關(guān)心、多了解、走進孩子的內(nèi)心世界
不管是老師還是父母每天都應(yīng)抽出一定的時間詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，熱情幫助孩子解決在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，使孩子感受到你時刻在關(guān)心他的學(xué)習(xí)。作為家長有條件的要給孩子獨立的房間，或給孩子支配固定的書桌椅、時間等用于學(xué)習(xí)，不要占用孩子的書桌堆放雜物或玩樂。也不要隨便要求孩子在固定學(xué)習(xí)的時間內(nèi)做家務(wù)或其它事等等。這樣，孩子就會覺得老師父母都在關(guān)心他，覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，就更利于培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、率先垂范，做孩子的榜樣
模仿是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個重要途徑。對孩子來說，能否引起模仿，取決于老師、父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。孩子學(xué)習(xí)時，父母和其他家庭成員也應(yīng)以身作則，自覺學(xué)習(xí)，如讀書、看報等，能與孩子一起討論問題，共同學(xué)習(xí)則更好。大人不應(yīng)該一方面要求孩子專心學(xué)習(xí)，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、玩電腦等。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好憑什么嚴格要求我。使習(xí)慣培養(yǎng)成為空話。
五、善于客觀評價
在幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，老師和家長要善于發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的點滴進步，做得好的家長要及時表揚。對做得不夠的，也應(yīng)實事求是地指出努力的方向和方法，使孩子學(xué)會嚴格要求自己，不斷強化正確行為，修正不正確行為，從而盡快形成良好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方法
一、制訂學(xué)習(xí)計劃，嚴格執(zhí)行
制訂學(xué)習(xí)計劃是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方法，計劃上注明什么時間做什么事。如設(shè)計一個時間表，每天安排固定的時間讓孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課、完成作業(yè)等，要求不完成學(xué)習(xí)任務(wù)就先不做其他事情，使孩子在家的學(xué)習(xí)活動有計劃、有規(guī)律，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。比如有的孩子比較愛看電視，制訂計劃時可以跳過動畫片時間，這樣可以使孩子容易接受一些。計劃制定后就不要輕易改變，關(guān)鍵是落實。要求孩子嚴格按照計劃執(zhí)行，并且長期堅持下去，要盡量講清楚為什么這樣做的道理，使孩子愿意遵守規(guī)范，樂于執(zhí)行有關(guān)要求。長此以往，不僅能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能培養(yǎng)孩子做事堅持到底的意志品質(zhì)。
二、循序漸進，逐步養(yǎng)成，不斷鞏固
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，如果孩子已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師、家長可放手讓孩子自覺學(xué)習(xí)，但要注意提醒孩子不要丟棄好習(xí)慣。
我要求他每天放學(xué)回家做完作業(yè)后一定要認真檢查一遍，第二天老師改出來后如果都正確可以給于適當?shù)莫剟?如買玩具、故事書等)，做到多鼓勵，少批評，盡量培養(yǎng)他自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要什么作業(yè)做起了都依賴我去檢查、訂正，然后第二天他看著自己作業(yè)本上的一百分而沾沾自喜，我覺得這樣是不利于他成長的。另外我的孩子語文成績也特差，我非常焦急，一時又不知從何抓起，后來請教了很多教子有方的家長，也查看了一些資料。我才靜下心來從培養(yǎng)他的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣抓起，每天晚上我堅持陪孩子看一篇文章，看完后要求他能簡單的說出主要內(nèi)容，提幾個與文章有關(guān)的問題和他一起討論達到共識。當然我也做得不是很好，還在一個試驗的階段。但是我認為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，不管是老師，還是家長一定要有耐心，要堅持，這是一個循序漸進的過程，我們不能拔苗助長。
三、多關(guān)心、多了解、走進孩子的內(nèi)心世界
不管是老師還是父母每天都應(yīng)抽出一定的時間詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，熱情幫助孩子解決在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，使孩子感受到你時刻在關(guān)心他的學(xué)習(xí)。作為家長有條件的要給孩子獨立的房間，或給孩子支配固定的書桌椅、時間等用于學(xué)習(xí)，不要占用孩子的書桌堆放雜物或玩樂。也不要隨便要求孩子在固定學(xué)習(xí)的時間內(nèi)做家務(wù)或其它事等等。這樣，孩子就會覺得老師父母都在關(guān)心他，覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，就更利于培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、率先垂范，做孩子的榜樣
模仿是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個重要途徑。對孩子來說，能否引起模仿，取決于老師、父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。孩子學(xué)習(xí)時，父母和其他家庭成員也應(yīng)以身作則，自覺學(xué)習(xí)，如讀書、看報等，能與孩子一起討論問題，共同學(xué)習(xí)則更好。大人不應(yīng)該一方面要求孩子專心學(xué)習(xí)，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、玩電腦等。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好憑什么嚴格要求我。使習(xí)慣培養(yǎng)成為空話。
五、善于客觀評價
在幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，老師和家長要善于發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的點滴進步，做得好的家長要及時表揚。對做得不夠的，也應(yīng)實事求是地指出努力的方向和方法，使孩子學(xué)會嚴格要求自己，不斷強化正確行為，修正不正確行為，從而盡快形成良好習(xí)慣。
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