小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方法具體有哪些
小學(xué)的孩子沒有形成固定的思維方式，所以在小學(xué)的時(shí)候培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很有必要的。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方法，希望可以幫到你!
小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方法
1， 父母雙方要起到好的帶頭作用
父母是孩子的卓絕任老師，因此父母自己就要培養(yǎng)一些較好的生活習(xí)慣，從生活細(xì)節(jié)上去培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。父母回家后可以先去處理自己的工作在吃飯，或者是陪著孩子一起去檢查他的作業(yè)，只要是一些長(zhǎng)期的較為正面的習(xí)慣，都會(huì)為孩子帶來(lái)較好的影響。因此家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，一定要端正自己的態(tài)度，這樣才能起到好的引導(dǎo)作用。
2， 用較為輕松的方式去帶著孩子學(xué)習(xí)
家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)小學(xué)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，可以經(jīng)常帶著孩子去做做游戲，并且讓孩子給你講講做游戲時(shí)的感受。家長(zhǎng)也可以多帶著孩子出去走走，幫助孩子增長(zhǎng)見識(shí)的同時(shí)，也可以多讓孩子寫寫日記，這樣還能夠幫助孩子提高自己的寫作水平。
3， 不要打擊孩子，要鼓勵(lì)孩子去問出不懂的問題
小學(xué)的孩子對(duì)很多新鮮事物都會(huì)抱有很多的興趣，但是這樣的熱情會(huì)伴隨著不理解、看不懂漸漸的淡去，因此家長(zhǎng)們要多去問問孩子對(duì)新鮮事物的看法，幫助孩子解決疑問，并鼓勵(lì)孩子遇到不懂的問題及時(shí)提出來(lái)，從而能夠更好去培養(yǎng)孩子不懂就問的好習(xí)慣。成都京翰教育的專業(yè)老師提醒每一位家長(zhǎng)，就算孩子問的問題比較簡(jiǎn)單，也不要去嘲笑孩子，誰(shuí)都是從不懂問到懂的，希望家長(zhǎng)能夠?yàn)楹⒆訋?lái)正能量。
小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)建議
一、從小抓起，越早越好
心理學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)低年級(jí)就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習(xí)慣很難有多大的改進(jìn)，所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。學(xué)生年齡小時(shí)，習(xí)慣既容易建立，也容易鞏固，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被及時(shí)發(fā)現(xiàn)也易于糾正，等到不良習(xí)慣越積越多并穩(wěn)固定形時(shí)，既影響良好習(xí)慣的建立，又不易糾正。如有的學(xué)生有上課不專心聽講，不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣，即使在老師的教誨下有了改正的決心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要經(jīng)過長(zhǎng)期的艱苦努力，才能徹底改掉。很多人認(rèn)為小學(xué)低年級(jí)要讓孩子多玩，到了高年級(jí)習(xí)慣自然就養(yǎng)成了是極其錯(cuò)誤的，所以從小學(xué)一年級(jí)，甚至幼兒園起，就要開始引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在成長(zhǎng)過程中逐步強(qiáng)化訓(xùn)練，從而形成穩(wěn)定的自覺行為。
二、循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能一朝一夕養(yǎng)成，也不能統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成，它是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的逐漸形成的過程。所以我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的具體情況，結(jié)合能力增長(zhǎng)的需要，循序漸進(jìn)，逐步提出具體的切實(shí)可行的要求，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。如在小學(xué)低年級(jí)，要讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)等簡(jiǎn)單的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)水平的提高，知識(shí)的不斷更新，到了小學(xué)高年級(jí)乃至中學(xué)，就要在簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)上逐步訓(xùn)練養(yǎng)成高級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如閱讀習(xí)慣，獨(dú)立思考習(xí)慣、勇于創(chuàng)新習(xí)慣等。那種不遵循習(xí)慣形成規(guī)律，幻想一朝一夕就養(yǎng)成某種高級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的想法是不切合實(shí)際的，也是極其有害的。
三、嚴(yán)格要求，密切配合
良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須依靠學(xué)生多次反復(fù)的實(shí)踐，并且對(duì)學(xué)生來(lái)說，應(yīng)主要放在課堂上進(jìn)行。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生自制能力差，一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生，也易消退，所以對(duì)他們要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直至鞏固為止。教師要有目的有計(jì)劃地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但不能只講要求，而應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，精心備課，細(xì)心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格督促，使良好習(xí)慣的養(yǎng)成融于課堂教學(xué)中，同時(shí)在反復(fù)實(shí)踐和強(qiáng)化訓(xùn)練中尤其要注意各科教師之間，教師與家長(zhǎng)之間，班級(jí)與班級(jí)之間的密切配合，步調(diào)一致，否則會(huì)降低強(qiáng)化效果，影響良好習(xí)慣的形成。
四、樹立榜樣，啟發(fā)自覺
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)、教師的要求或模仿他人情況下形成的，所以設(shè)身處地，樹立榜樣，不僅對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，就是對(duì)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的促進(jìn)作用，對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生要多樹立一些現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣。如在班上多表?yè)P(yáng)一些上課認(rèn)真聽講，作業(yè)工整，遵守紀(jì)律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺模仿，形成習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)良好行為，教師不僅要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，而且要在班上營(yíng)造一種良好的議論氛圍。同時(shí)家長(zhǎng)和教師，也要注重自己的言行，做好學(xué)生的表率，不能使自己的不良習(xí)慣傳染到孩子的身上。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生則要給他們多講一些名人持之以恒，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研等方面的故事，引導(dǎo)他們多讀一些課外書籍，從中感受良好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人成材的重要影響，從而自覺培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、整體發(fā)展，互相促進(jìn)
除了學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還要養(yǎng)成的良好習(xí)慣有很多，如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等，它們都源于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，它們之間具有很大的關(guān)聯(lián)性，如一個(gè)學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那就為他形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等到創(chuàng)造了條件：一個(gè)在日常生活中粗心大意慣了的人，要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣是很難的，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能單槍匹馬，孤軍作戰(zhàn)，不僅要與良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等結(jié)合起來(lái)，還要與學(xué)校，家長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。
小學(xué)生要養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)好習(xí)慣
正確的讀書、書寫姿勢(shì)。讀書、寫字時(shí)，眼要離書一尺遠(yuǎn)，胸要離課桌一拳遠(yuǎn)，手要離筆尖一寸遠(yuǎn)。正確的讀書、寫字姿勢(shì)有利于孩子的成長(zhǎng)發(fā)育，避免近視、駝背、腰椎側(cè)歪等等疾病的發(fā)生。
小學(xué)生要養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣，這不僅有利于孩子知識(shí)的提高，還鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力。
上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣，我們老師常說要向課堂40分鐘要質(zhì)量，可見課堂對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)是多么的重要，一個(gè)聽課老是愛走神的學(xué)生，我很少發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)能夠?qū)W得好的。聽講時(shí)一定要集中精力，跟上老師的節(jié)奏，大膽的回答問題。
平時(shí)無(wú)論是寫作業(yè)還是考試都要認(rèn)真做題，仔細(xì)檢查，養(yǎng)成學(xué)習(xí)精益求精、一絲不茍的好習(xí)慣。
能夠獨(dú)立、認(rèn)真、及時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，這是提高和鞏固孩子知識(shí)的重要途徑，為什么有的老師愛搞題海戰(zhàn)術(shù)，畢竟多做題是有一定的好處的，所以對(duì)于老師布置的作業(yè)一定要重視。
小學(xué)生一定要養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣，有的小學(xué)生夜里愛看電視，看起來(lái)沒玩沒了，結(jié)果第二天就起不來(lái)床，勉強(qiáng)來(lái)到學(xué)校，學(xué)起習(xí)來(lái)也沒有精神。
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，無(wú)論課內(nèi)外都要大量閱讀，只有這樣才能擴(kuò)大知識(shí)面，開闊視野，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。
猜你喜歡：
1.一、二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
2.小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)施計(jì)劃方案
3.小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施總結(jié)