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蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃

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  一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃

  一、指導(dǎo)思想:

  通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

  二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

  1."100以內(nèi)的數(shù)"的復(fù)習(xí)。

  著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時,可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,對于一些比較簡單的問題,可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

  2."100以內(nèi)的加法和減法"的復(fù)習(xí)。

  教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí):100以內(nèi)加減法的口算,用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是"20以內(nèi)的退位減法"、"整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)"、"兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)"等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度,還是在計算的方法上,都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí),但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對比練習(xí),以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于"20以內(nèi)的退位減法",要求與"20以內(nèi)的進(jìn)位加法"相同,學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算,要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法,根據(jù)《大綱》的精神,允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。復(fù)習(xí)時,可以先讓學(xué)生計算。計算后,可以分小組討論,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論、交流,溝通思想,相互學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時,還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點(diǎn)。在學(xué)生討論時,教師要注意巡視,參與學(xué)生的討論,培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。

  復(fù)習(xí)解決問題時,先讓學(xué)生認(rèn)真看圖,說一說圖意。然后,學(xué)生思考:根據(jù)圖中描述的事情,能提出什么數(shù)學(xué)問題?可以采用分小組討論的方式。討論后,按小組匯報討論的結(jié)果,全班進(jìn)行交流。

  3."元、角、分"的復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期在學(xué)習(xí)"元、角、分"時,主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系,以及人民幣的應(yīng)用,使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識,并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。復(fù)習(xí)時,主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了,還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,用實(shí)物幫助學(xué)生思考。

  4."幾時幾分"的復(fù)習(xí)。

  由于時間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習(xí)時,可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面,也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的??赡苊總€人看鐘的習(xí)慣不同,但不論什么方法,只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中,還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣,即看鐘面時,如果一時說不出準(zhǔn)確的時間,可以說一說大概是幾時幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí),對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外,還要注意在日常生活中結(jié)合具體實(shí)際多向?qū)W生滲透時間的觀念。

  5."位置和圖形"的復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)時,一方面,要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置,另一方面,可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。描述時,要特別注意有關(guān)"左"、"右"相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況,創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。

  6."統(tǒng)計"的復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)時,可以根據(jù)教材中提供的素材,分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖,解決問題。另外,還可以先不出填好的統(tǒng)計圖,而根據(jù)全班的實(shí)際情況,經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程,然后,再根據(jù)實(shí)際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。

  7.復(fù)習(xí)的重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計算.

  8復(fù)習(xí)的難點(diǎn):時分、人民幣的認(rèn)識。

  三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

  1.通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

  4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  5、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

  四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

  1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲??梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

  2、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的??梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

  3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系??梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題??梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

  4、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

  五、總復(fù)習(xí)課時:

  第一課時:20以內(nèi)退位減法(補(bǔ)充課本第99頁第7題)

  第二課時:100以內(nèi)數(shù)的讀寫、加減法(課本第98頁第1、2、3、4、5、6題,補(bǔ)充。)

  第三課時:元、角、分的認(rèn)識,時、分的認(rèn)識(課本第99頁8題,100頁9題,補(bǔ)充。)

  第四課時:位置與圖形、統(tǒng)計(課本第100頁第10、11題,第101頁,第105頁)。

  第五課時:總復(fù)習(xí)(課本第102頁第1、2、3、4、5、6、題,第103頁、第104頁)。

  練習(xí)測試5課時

  一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)攻略

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時,掌握“雙基”,構(gòu)建自己的知識體系,掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  2、在復(fù)習(xí)中,讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。

  3、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  4、通過模擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):1、第16章:分式。2、第17章:反比例函數(shù)。3、第18章:勾股定理。第19章:四邊行

  三、復(fù)習(xí)方式

  1、總體思想:先分單元復(fù)習(xí),再綜合測試。

  2、單元復(fù)習(xí)方法:學(xué)生先做單元導(dǎo)學(xué)稿,收集各小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解,布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺。

  3、綜合測試:定時檢測,教師及時認(rèn)真閱卷,講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。

  四、時間安排 第一階段:單元復(fù)習(xí) 第二階段:綜合測試

  第三次綜合測試,其目的增強(qiáng)學(xué)生期末考試的信心。

  五、復(fù)習(xí)措施及注意事項(xiàng) (一)分單元復(fù)習(xí)階段的措施:

  1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則,進(jìn)行正誤辨析,教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識,重視對書本基本知識的整理與再加工,規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。

  2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時增加開放性的習(xí)題練習(xí),題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。題目有層次,難度適中,照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動”,挖掘教材的編寫意圖,防止命題者以數(shù)學(xué)活動為載體,編寫相關(guān)“拓展延伸”的 探究性題型以及對例、習(xí)題的改編題。復(fù)習(xí)階段采取的措施:

  4、對于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置,少而精,有針對性,并且很抓訂正及改錯。

  5、發(fā)揮備課組教師的集體力量,在試題的選擇上作到面面俱到,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,不重不漏。

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  二)綜合測試階段的注意點(diǎn)

  1、認(rèn)真分析前兩年的統(tǒng)考試卷,基本把握命題思想,掌握重難點(diǎn),側(cè)重點(diǎn),基本點(diǎn)。

  2、根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,提高應(yīng)試能力。

  3、在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語言,不要諷刺、挖苦學(xué)生,更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎?你怎么還是錯了,真是……”。相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

  一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)要點(diǎn)

  一、數(shù)與計算

  1、100以內(nèi)的加法和減法

  (1)、筆算加法要注意的問題:相同數(shù)位要對齊;從個位加起;個位上的數(shù)滿十,向十位進(jìn)1。

  (2)、筆算減法要注意的問題:相同位數(shù)要對齊;從個位減起;個位上的數(shù)不夠減,向十位借1當(dāng)10再減。

  (3)、千萬別小看進(jìn)位1和退位點(diǎn),它們的作用非常大。它們能夠提醒同學(xué)們進(jìn)位和退位,計算時千萬別忘記帶上它們哪!

  (4)、還要提醒同學(xué)們注意的是:抄題時一定要看清數(shù)和運(yùn)算符號;算完后記得進(jìn)行驗(yàn)算;橫式上的得數(shù)要注意填寫。

  二、空間與圖形

  1、線段

  (1)、線段有兩個端點(diǎn);線段是直的。

  (2)、畫線段的方法:從尺子的“0”刻度開始畫起,劃到規(guī)定的厘米數(shù),不要忘記畫兩個端點(diǎn)。

  2、角的知識

  (1)、角有一個頂點(diǎn)和兩條直直的邊。

  (2)、角的大小和兩條邊開口的大小有關(guān),開口越大,表示角的度數(shù)就大;但角的大小和邊的長短無關(guān)。

  (3)、角可以分成直角、大于直角的角、小于直角的角。

  (4)、判斷一個角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比。

  (5)、畫直角,要用三角板,一定要標(biāo)直角符號“∟”。

  3、觀察物體

  (1)、正確辨別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

  (2)、一個圖形是不是對稱圖形,要看圖形是不是給人以勻稱、均衡的美感。

  (3)、畫對稱軸要注意:找準(zhǔn)對稱點(diǎn)用尺子用虛線畫;畫對稱軸要延伸到圖形外面,兩端都要出頭。

  (4)、鏡面對稱;照鏡子時,鏡中圖像與實(shí)際物體上下不變、前后不變,左右相反。

  三、表內(nèi)乘法

  1、乘法算式各部分的名稱:乘號前后的數(shù)叫“因數(shù)”,等號后邊的叫“積”。

  2、1-9的乘法口訣一定要記牢,爭取做到倒背如流。

  3、倍的概念:例如3個4可以說成是4的3倍;求5的6倍是多少,就是算6個5是多少。

  四、量與計算

  1、1米和1厘米的長度概念:同學(xué)們伸開雙臂之間的距離大約就是1米;圖釘?shù)拈L度或食指的寬度大約1厘米。

  2、米和厘米的關(guān)系:1米=100厘米。

  3、測量物體長度的方法:把尺子的“0”刻度對準(zhǔn)物體的左端,再看看物體的右端對著尺子上的刻度,是多少就是幾。

  4、填合適的單位:短的物體(比如書本、課桌等)應(yīng)該填厘米;長的物體(比如門窗、樓房等)應(yīng)該填米;但是還要記住看單位前面的數(shù)字。

  五、解決問題

  1、求比一個數(shù)多幾(或少幾)的問題:解決這類應(yīng)用題的關(guān)鍵,是要根據(jù)題意判斷出所求的數(shù)是大數(shù)還是小數(shù),求大數(shù)用加法,求小數(shù)用減法。

  2、用乘法解決問題

  (1)、解決求幾個相同加數(shù)和的問題。先要理解題意,弄清題中的數(shù)量關(guān)系,分析是求幾個幾相加的和。

  (2)、求一個數(shù)的幾倍是多少的問題。求一個數(shù)的幾倍是多少,就是求幾個幾是多少,所以用乘法計算。

  六、統(tǒng)計

  統(tǒng)計這部分主要是以掌握統(tǒng)計的基本知識和方法為主。要會看統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能夠根據(jù)統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表提供的相關(guān)信息提出問題和解答問題。

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