日本大學學習計劃書應該怎么寫
日本大學學習計劃書應該怎么寫
對于很多想去日本留學的學生來說，如何寫日本留學計劃書是一個難題。為了幫助大家寫出一份好的學習計劃書，以下是學習啦小編分享給大家的日本大學學習計劃書的寫作技巧，希望可以幫到你!
日本大學學習計劃書的寫作技巧
1、在本科階段對哪方面的學問感興趣，這個要結合你希望的研究課題。如果是就職的，要結合自己的工作，談談專業(yè)和工作的關系。
2、為什么對這個領域的研究感興趣。進入研究生繼續(xù)學習的理由。
3、目前這個研究領域的現(xiàn)狀。和結合時事來談。也可論述這個領域的先行成果。
4、在上述內容的基礎上，論述自己的研究課題。這個很關鍵，也是重點，不要空洞，要具體。
5、為什么選擇這個導師的原因。
6、在研究生階段學習的具體內容和方法。
7、將來的打算。
日本大學學習計劃書的寫作注意事項
①關于研究計劃書(研究計劃書的作用，如何準備等)
剛才講到幾種報考方法都需要研究計劃書，研究計劃書是申請大學院的關鍵。
研究計劃書的作用：①向教授展示你所具備的專業(yè)知識;②介紹自己報考大學院的目的，研究方向。
制作研究計劃書需要有一定的專業(yè)深度，專業(yè)見解，太膚淺，太泛泛的計劃書都引不起教授的興趣。忌諱抄襲，凡是引用文獻的部分都要進行標注，將引用的文獻在最后列舉出來。研究的圈子是非常小的，什么專業(yè)有過什么樣的簡介，專業(yè)教授一看便知。所以在這方面一定要實事求是，以免引起教授的反感。研究計劃書的字數(shù)沒有規(guī)定，一般文科篇幅在3000字左右。
我們的學生準備研究計劃書的方法，首先確定研究方向，尋找研究課題。研究的課題要具體，不能太偏，有可能全國都找不到一個能指導的教授;但是又不能太泛泛，沒有深度。
1、最捷徑的辦法是利用自己的畢業(yè)論文，曾經(jīng)有一個理科的學生，原來的專業(yè)是食品工程，但是出于愛好先寫了一篇關于基因操作的論文，多方投遞都沒有消息，后來在老師的建議下最后利用自己的畢業(yè)論文還是回到原專業(yè)，結果很快得到了回信。畢業(yè)論文有大學時期老師們的指導，是各位大學生們4年學習的結晶，應該好好利用 。
2、從零開始準備的話，首先可以利用就近大學的圖書館閱讀相關書籍，其次可以通過CiNii(NII論文情報ナビゲータ[サイニィ])等網(wǎng)頁搜索日本的論文，輸入關鍵詞可以搜索到相關的論文題目，以及可以在哪里查閱該論文。僅從他人的論文題目中就能得到很多的啟示。
3、除非日語功底很深，建議一開始用中文來書寫。這樣能寫出比較有深度的研究計劃書。如果擅長英語，尤其是理工科學生，用英語書寫研究計劃書也是可以的。
關西語言學院在指導時就建議學生們先用中文寫，因此不管是在初級班還是高級班，都可以著手準備研究計劃書，而且這些指導都是利用課余時間，這個方法得到了在校生的好評。
?、谌绾温?lián)系教授，聯(lián)系教授的時機，方法，如何與教授見面等
聯(lián)系教授是一個需要非常耐心，細致地工作。要對教授表示充分的尊敬，還要想法設法引起他的注意。大學的教授非常繁忙，每天都會收到幾十封甚至上百封的郵件，一般教授都不會有耐心一封一封的去處理。而且電子郵件本身就是一個不容易給教授留下深刻印象的一種聯(lián)系方式。所以很多同學覺得日本的教授很難聯(lián)系，發(fā)出去的消息都是石沉大海。另外有一些同學在沒有準備好研究計劃書的情況下就魯莽的聯(lián)系教授，魯莽的聯(lián)系方式可能會對教授有失禮之處，這樣即使今后再做好準備也無法再聯(lián)系該教授了，等于自己斷了一條升學之路。
因此聯(lián)系教授建議使用郵寄信件的方式，郵寄的內容首先必須有自己的簡歷以及研究計劃書，另外就是對教授寫一封信件。通過信件來闡述自己為什么與這位教授取得聯(lián)系，自己想要研究深造的決心，同時一定要留好自己聯(lián)系方式。可以通過信件以及電子郵件相結合的方式，在電子郵件中可以提到郵寄了資料的事情。
日本大學學習計劃書的寫作原則
原則一：
明確升學規(guī)劃，在研究計劃書完成之前絕不聯(lián)系教授
等待教授的回信是個很漫長的過程，但是接到教授回信時的喜悅又是無法言語形容的。但是千萬不要被僅接到回信的喜悅沖昏頭腦，關鍵還在后面。接下來就是要爭取教授接見你，可能達到這一步需要與教授有幾個回合。在這個過程中最難得就是要充分理解教授所說的意思，并正確的進行回復。關西語言學院在指導升學時，把與教授聯(lián)系的過程也作為一個指導重點，指導老師會與同學一起分析教授來信內容，并幫助學生書寫回信，幫助學生達到最終的目的。
與教授面試是第三關，除了注重儀表禮節(jié)外，關鍵是要能與教授進行專業(yè)性內容的談話，一般來講教授在面試時會問關于本人學習經(jīng)歷情況，針對研究計劃書提一些專業(yè)性的問題，難易程度完全取決于教授。但是有一點是肯定的，你的日語水平絕對是教授評價你的一個重要方面。教授收學生，一定要能溝通，如果這方面都有問題，前提就沒有了。當然如果對自己的英語足夠自信，也可以嘗試用英語來彌補日語的缺陷。
如果你能成功完成面試并的到教授的內諾，恭喜你，你已經(jīng)完成了研究生申請的80%。接下來的20%是按照學校的招生簡章規(guī)定辦理報名手續(xù)。這里有一個陷阱，有些同學認為聯(lián)系了教授，接下來的手續(xù)就聽教授安排就行，這是錯誤的，很多教授對大學的入學手續(xù)并不熟悉，甚至對入學條件也一無所知。同學們需要自己查閱大學網(wǎng)站或給大學的入試課打電話進行咨詢確認，我學院就曾經(jīng)有一名學生因為一味等待教授的指示，錯過了學校的報名時間，結果錯失了那次升學機會。還有一名學生因為沒有實現(xiàn)確定報名所需材料，結果沒能在規(guī)定時間內提交所需資料而無法報名。日本是一個制度完整的社會，凡是成文的規(guī)定，是不可能通過求情、解釋來改變的。所以遇到以上這種情況，教授也是愛莫能助。
原則二：
手續(xù)辦理不可依賴他人，一定要親自確認
在完成了該辦理的手續(xù)后,也還不能高枕無憂,你需要維護與教授之間的關系。也就是想法設法讓教授別把你忘記了。我們也曾經(jīng)有學生較早聯(lián)系上教授，完成了該辦理的手續(xù)，但是之后就沒有再與教授聯(lián)系過，等到應該辦理出愿手續(xù)，需要教授填寫資料的時候，教授已經(jīng)完全忘記了這個學生的存在，已經(jīng)收取了其他學生，我們這名同學最后失去了一次好機會。
其實與教授保持良好關系并不是一件很難的事情，你可以讓老師推薦一些可以閱讀的書，經(jīng)常與老師交換心得，遇到節(jié)日給老師送個賀卡，如果有機會去見面，送些小點心就更好了。不需要給老師送很重的禮物，只要隔三差五問候一下救能很好的保持關系。沒有老師不喜歡勤奮地學生的。
原則三：
維護好與教授的關系，謹遵老師教導
聯(lián)系教授的一系列過程關西語言學院的指導老師都會參與，幫助書寫聯(lián)系郵件，分析教授的回信，在進行適當?shù)幕貜?，面試前進行演練，報名時幫助檢查原書，準備報名資料。所有步驟多會得到指導老師的幫助。
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