六年級學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該怎么寫
小升初的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，這對于六年級的孩子來說是至關(guān)重要的一年，那么六年級學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該怎么寫?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的六年級學(xué)習(xí)計劃，希望可以幫到你!
六年級學(xué)習(xí)計劃
政策的把握
不管教育部出臺的政策如何，明年的小學(xué)升初考試，基本上會延續(xù)近年的考試選拔方式，不會有太大變動。新六的學(xué)生完全可以按照今年各中學(xué)小升初選拔考試的科目進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備。
目標(biāo)的選擇
正確的評估自己的實力，選擇要報考的中學(xué)。在選擇的過程中盡可能的揚(yáng)長避短，因為不同的中學(xué)要求考試的科目不同。
如果您孩子的某一科成績不理想，你應(yīng)該選擇盡量避開要考這一科的學(xué)校，成功的機(jī)會更大。另外學(xué)校離家距離的遠(yuǎn)近也是您擇校一個不可忽略的因素。
考試準(zhǔn)備
數(shù)學(xué)幾乎是每個名校必考的科目。就小升初數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備過程而言，注重基礎(chǔ)毋庸置疑有著很重要的作用，同時練就良好的分析能力和綜合能力也非常重要，它是取得高分的關(guān)鍵。
打好基礎(chǔ)需要把教材中的知識點(diǎn)(主要是五，六年級)一一吃透，課后練習(xí)題中的“想一想”要能夠做到非常熟練，并舉一反三。這是對孩子耐性以及學(xué)習(xí)是否踏實的考驗。一味的追求難題，偏題，好高騖遠(yuǎn)的孩子最后考試成功的可能性不大。從部分學(xué)校的考題中可以看到，有大量的基礎(chǔ)題出現(xiàn)，用于考查學(xué)生的速度和準(zhǔn)確性，因此基礎(chǔ)的重要性由此不言而喻，而這一部分能否做到不失分則是考察孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是否過硬。而練就分析和綜合能力，則要找一個好的輔導(dǎo)班，一本好的輔導(dǎo)書，做大量的綜合題。
現(xiàn)在市面上的輔導(dǎo)班魚目混雜，良莠不齊，更有甚者，有一些還打著與某某名校小升初考試名額掛鉤的幌子來招取學(xué)生，其實內(nèi)行人都了解，這里面虛假的成分居多。所以我們的家長不可盲從，最好信任比較權(quán)威的輔導(dǎo)班!
那么如何選擇好的輔導(dǎo)班?其實主要看三點(diǎn)，一是講課老師是否優(yōu)秀;二是辦班的口碑和信譽(yù)。三是取得的成績。
老師的作用主要在于興趣和思維的引導(dǎo)和發(fā)散，對方法和考點(diǎn)的總結(jié)和歸納，如果能做到這一點(diǎn)，無疑是一位優(yōu)秀的老師。試想，一個孩子如果在老師的引導(dǎo)下對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，他在課后能不拼命的做題和鉆研嗎?這樣的孩子數(shù)學(xué)能學(xué)不好嗎?而老師在課堂上講的題目和時間是有限的。
如何做題?學(xué)過數(shù)學(xué)的人都知道，對于數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的熟能生巧，必須依靠做適量的練習(xí)題。如果同一個題目，做題時能從不同的角度分析，嘗試不同的解法并比較不同解法之間的不同，從中找出最好最快的解題套路，養(yǎng)成了這樣的做題習(xí)慣，長期下來學(xué)生的分析能力和對題的感覺肯定會大大提高!
心態(tài)的調(diào)整
小升初考試是孩子們自上學(xué)以來人生所面臨的第一次重大考試，要想取得優(yōu)異的成績，除了知識的充分儲備以外，備考和考試的心態(tài)也非常的關(guān)鍵。
其實，大部分孩子在升六年級后心理都會感受到一些壓力，這些壓力來自于自己和周邊同學(xué)，有一些則來自于家長。家長更為科學(xué)的做法是應(yīng)該告訴孩子學(xué)習(xí)和努力的重要性，而另一方面則幫助孩子緩解心理的壓力，比如可以通過周末抽出一點(diǎn)時間來陪伴孩子郊游或是從事某項體育運(yùn)動(游泳，打羽毛球等等)來做到這一點(diǎn)，同時也兼顧了休息，“文武之道，一張一弛”就是這個道理。而輔導(dǎo)班的老師在上課和課間的時候也有義務(wù)幫助孩子樹立正確的考試心態(tài)。
六年級語文復(fù)習(xí)策略與建議
一、復(fù)習(xí)要求
以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以小學(xué)
11—12冊教材為依據(jù)，梳理小學(xué)階段所學(xué)的雙基知識，在歸類、整理的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生
系統(tǒng)掌握拼音、字、詞、句、段、篇中要求掌握運(yùn)用的各項知識，達(dá)到熟練識記、運(yùn)用、習(xí)作，扎實進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練，確保高效、高質(zhì)量地完成六年級語文復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
對小學(xué)階段所學(xué)的各類知識分類復(fù)習(xí)，包括漢語拼音、漢字(筆順偏旁、多音字形近字、改錯別字、查字典)，詞語(詞語理解與搭配、近義詞、反義詞、多義詞、詞的感情色彩辨析、成語填空及分類、諺語歇后語)，句子(擴(kuò)句縮句、修改病句、改寫句子、關(guān)聯(lián)詞語填空、句子含義、轉(zhuǎn)述句等)，古詩文及名言佳句(小學(xué)4—6年級的古詩文及日積月累)，閱讀(課內(nèi)閱讀、課外閱讀)，語文常識、語言積累運(yùn)用、作文。
三、復(fù)習(xí)方法
以教材為本，以學(xué)生為本，本著“突出重點(diǎn)，簡化頭緒”的指導(dǎo)思想，有的放矢地作好知識的歸類、整理工作，減輕師生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率。主要做到以下幾點(diǎn)：
1、找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)。復(fù)習(xí)過程一方面是對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使知識更加有連貫性，系統(tǒng)性和規(guī)律性，另一方面也是讓學(xué)生進(jìn)行自
復(fù)習(xí)效率。根據(jù)以往的考試得失來看，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不過關(guān)外，學(xué)生失分較多的是閱讀和作文，所以，老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時要重在教給學(xué)生閱讀方法，多形式進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，如：能抓住主要內(nèi)容的方法，包括先分部分理解再歸納的方法和提問題找答案的方法;從內(nèi)容體會思想的方法，體會思想感情的方法，了解敘述的順序的方法，讀文章想畫面的方法、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經(jīng)驗和聯(lián)系時代背景理解詞句的方法等;要注重對學(xué)生進(jìn)行寫人、寫事、常用應(yīng)用文(如書信)、看圖想象、續(xù)寫等類型作文的寫作技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。如：審題、圍繞中心，抓住細(xì)節(jié)(環(huán)境、語言、動作、心理等)寫具體。
2、善于歸類。通過六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識、閱讀方法、習(xí)作方法等方面已經(jīng)有了一定的積累。復(fù)習(xí)階段，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生對積累進(jìn)行歸類整理，提煉方法，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)體系。復(fù)習(xí)要緊扣教材，除了對基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固、檢查外，最關(guān)鍵的是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，可先以單元復(fù)習(xí)為主，抓住每個單元的重、難點(diǎn)，在檢查落實基礎(chǔ)知識(如：詞語的讀音、書寫、要背誦的段篇等)的前提下，對重點(diǎn)詞語、句子要讓學(xué)生理解意思，體會蘊(yùn)涵的道理，明白
怎樣進(jìn)行表達(dá)的。在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，縱觀全書，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸類，歸類的過程也是對知識的再鞏固，再復(fù)習(xí)，再提高的過程，同時，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中暴露的問題，針對問題精心設(shè)計練習(xí)題，練習(xí)要有代表性，內(nèi)容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實做到做一題，學(xué)一法，會一類，通一片，以獲取“省時高效”的復(fù)習(xí)效果。
3、注重運(yùn)用。知識的積累最終是為了運(yùn)用，因此，復(fù)習(xí)中要創(chuàng)設(shè)各種語言情境和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在原有知識積累的基礎(chǔ)上最大程度地去運(yùn)用。如：積累與運(yùn)用中要求學(xué)生背誦積累詞、名言警句或格言，既要讓學(xué)生人人能背誦默寫，還要創(chuàng)設(shè)一定的情景讓學(xué)生學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
4、善待學(xué)生。臨近考試，教師要端正思想，消除急噪情緒，關(guān)注學(xué)生，以“讓每一個學(xué)生都能得到發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，善待每一個學(xué)生。首先，做好培優(yōu)促中和幫困工作。復(fù)習(xí)前，教師要對自己的學(xué)生制定恰當(dāng)?shù)?、切合實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過鞏固、整理復(fù)習(xí)所學(xué)知識，讓優(yōu)生更優(yōu)，中等生向前跨一大步，讓學(xué)困生在掌握好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上盡自己所能求發(fā)展。其次，要關(guān)心學(xué)生，尤其要關(guān)心學(xué)困生心理健康，有針對性地采取恰當(dāng)?shù)姆椒ā⒎绞剑ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重勞逸結(jié)合，注意一邊學(xué)習(xí)一邊放松，緩解學(xué)生精神壓力，提高復(fù)習(xí)效率。多閱讀，少機(jī)械練習(xí)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
、強(qiáng)化應(yīng)試技巧。一是讀題技巧。要求學(xué)生認(rèn)真審題，明確題意，提高答題速度。平時就要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題的良好習(xí)慣，按要求答題，如：作文的審題，以往有學(xué)生寫跑題，不符合要求，丟分較重;在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生答題速度，保證在單位時間內(nèi)能高質(zhì)量地完成答題任務(wù)。二是訓(xùn)練答題技巧?？荚嚂r要先易后難，前后聯(lián)系。三是靈活運(yùn)用答題方法，如：理解詞語和句子含義，就可以用自己的話，或聯(lián)系上下文，或給詞語找近義詞等方法。
6、特別注重閱讀和習(xí)作的復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀多想象，將習(xí)作寫精彩。
六年級學(xué)習(xí)方法
教孩子學(xué)會課堂記筆記。孩子一定要養(yǎng)成邊聽、邊記，邊想、邊記的好習(xí)慣，只有這樣，課堂上所學(xué)才能更好地吸收，也才能更好地運(yùn)用。
訓(xùn)練孩子的表達(dá)能力。最好要求孩子每天安排一定的時間，如清晨大聲朗讀課文，對語文英語課本中的重點(diǎn)課文，一定要讀出聲，而且要堅持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。這樣，一方面可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文、英語的語感能力，提高這兩科的學(xué)習(xí)成績;另一方面，大聲朗讀也使得孩子說話時更有底氣、更自信、有利于與他的人際交往。
大量閱讀人物傳記。對于正在成長期的孩子來說，大量閱讀人物傳記，有著積極的勵志意義。 當(dāng)然閱讀也要需要方法。建議：可以讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)讀多少內(nèi)容，然后再讓孩子寫寫讀書筆記，或者說說讀后的感受，這樣才會讓孩子在讀書的同時，在思想內(nèi)容上，從厚度廣度上有一種提升。
多學(xué)一些技能，做一些家務(wù)。學(xué)一些自己感興趣的技能，如游泳、羽毛球、樂器等，讓孩子的業(yè)余生活不枯燥。
心理上有準(zhǔn)備。初中，最大的考驗就是作業(yè)量的增加，這也是對一個人意志力和承受力的考驗。其實中學(xué)和小學(xué)無質(zhì)的區(qū)別，只是挑戰(zhàn)更大，但這種挑戰(zhàn)也是隨著孩子的能力的增加而增大的。只要按老師的要求去做，方法得當(dāng)，一樣可以學(xué)得輕松。
學(xué)習(xí)上也要有所準(zhǔn)備。當(dāng)天事情當(dāng)天清，不要堆積到交作業(yè)時才惡補(bǔ)。 學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法上初步指導(dǎo)。要強(qiáng)調(diào)六個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、筆記、閱讀、復(fù)習(xí)、作業(yè)。
新學(xué)期開始前，做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。步入六年級，學(xué)習(xí)任務(wù)將會大很多。如果提前感知六年級的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提前感受六年級的學(xué)習(xí)氛圍，那么在新學(xué)期到來后，將會先他人一步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
調(diào)整好心態(tài)。面對紛繁復(fù)雜的小升初，大部分剛開始接觸的家長都是茫然和焦慮的。家長要調(diào)整好自己的心態(tài)，別把壓力和焦慮的心情傳染給了孩子，影響孩子的學(xué)習(xí)。名校是好，但適合孩子的學(xué)校才是最好的。
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