高中學(xué)習計劃應(yīng)該怎么制定才有效
高中學(xué)習計劃應(yīng)該怎么制定才有效
很多同學(xué)學(xué)習很努力但是效果不大?學(xué)習了一段時間就找不到方向，那可能是沒有一個自己的學(xué)習計劃。以下是學(xué)習啦小編分享給大家的高中學(xué)習計劃，希望可以幫到你!
高中學(xué)習計劃
高一上半學(xué)期
初中走入高中的過渡時期
這個時期最主要的目標是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學(xué)期的目標簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。
高一下半學(xué)期
適應(yīng)后尋求及養(yǎng)成時期
這個時期由于對自己的學(xué)習態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學(xué)科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學(xué)習習慣，形成適合自己的學(xué)習方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學(xué)習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
高一上半學(xué)期
初中走入高中的過渡時期
這個時期最主要的目標是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學(xué)期的目標簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。
時間節(jié)點、階段重要事件
9-10月盡快適應(yīng)初中生活，掌握工具性知識適應(yīng)高中學(xué)習生活節(jié)奏。
10月中第一次期中考試高中第一次檢測，暴露問題→發(fā)現(xiàn)問題→馬上調(diào)整解決(有些學(xué)?？赡軙崆?，9月末或10月初即進行第一次月考，性質(zhì)不變)。
11月絕大部分學(xué)校會把高一下學(xué)期甚至高二上學(xué)期的部分內(nèi)容提到高一上學(xué)期學(xué)習如何提早預(yù)習和適應(yīng)。
12月1月初期末考試升入高中的首次正規(guī)檢驗，一些保送、直招、自主招生名額選定也會以這次考試作為重要的參考標準(如果學(xué)校有月考習慣，那么每次月考成績也是標準之一)。
1月末-2月寒假全面查漏補缺，提早預(yù)習下學(xué)期內(nèi)容。
3月高一下學(xué)期開學(xué)學(xué)生需要很快進入學(xué)習狀態(tài)。
4月底學(xué)校期中考試以數(shù)學(xué)為例，應(yīng)重點復(fù)習三角函數(shù)的相關(guān)概念知識。
6月初重點中學(xué)開始講解大部分高二知識點跟上學(xué)習節(jié)奏，如果期中考試成績理想，應(yīng)盡快進入學(xué)習狀態(tài)，不要沉浸在一次勝利之中;如果成績不理想，應(yīng)盡早做調(diào)整，并對自己之前的問題做有效的分析總結(jié)。
7月初學(xué)校期末考試這次期末考試是對高一一年學(xué)習效果的檢驗，也是高二兩級分化開始的前兆;做好自我分析
高二上半學(xué)期
定位起飛期
此時，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習方法、習慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。
高二下半學(xué)期
穩(wěn)步發(fā)展期
這個時期最主要的目標是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學(xué)期的目標簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。
有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
這個時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習地位。
高二整個學(xué)期，學(xué)生會在巨大的難度和壓力挑戰(zhàn)中度過。也正因如此，這一年，能否迎難而上，是高二學(xué)習的關(guān)鍵。
時間節(jié)點、階段重要事件
9月-10月高二上學(xué)期的初步適應(yīng)階段，學(xué)生逐漸進入高二的學(xué)習狀態(tài)每課時知識量大大增加，以及文理綜合的出現(xiàn)，學(xué)生不適感增強;十一長假，學(xué)生容易開始出現(xiàn)松懈情緒。
11月初-11月底高二上學(xué)期學(xué)習中間過渡階段學(xué)生學(xué)習習慣和態(tài)度逐漸形成;高二上學(xué)期的學(xué)習情況逐漸定型。
12月初-1月中旬高二上學(xué)期的深入學(xué)習和收尾階段學(xué)習內(nèi)容和難度進一步擴大，兩極分化現(xiàn)象初步顯露。
1 月下旬-2月中下旬高二寒假階段利用難得空閑時間做好期末考試的檢查和反思工作;未雨綢繆，要做好預(yù)習工作，提前分擔高二下的壓力。
2 月底-4月底高二學(xué)年的重要轉(zhuǎn)型階段理科學(xué)習有具體定量逐漸轉(zhuǎn)化為抽象定性;學(xué)生成績下滑明顯，導(dǎo)致學(xué)習興趣開始下降，厭學(xué)情緒有所滋生;學(xué)生兩極分化程度開始加深。
5月-6月高中學(xué)習能力和中考核心競爭力形成的關(guān)鍵階段各科難度和容量最為集中的時期;很多同學(xué)前期積累的問題開始集中爆發(fā);
7月初高二學(xué)年最后收官和學(xué)生實力基本定型階段。兩極分化達到高峰;高中過渡階段宣告結(jié)束，學(xué)生學(xué)習習慣和實力基本定型。
注：由于各省高中會考時間不一，且難度均較低，故本表格不做特殊說明;會考按照老師要求應(yīng)答，一般都可以順利通過。
高三上班學(xué)期
扎實復(fù)習期
經(jīng)過高二的認知后，自己的學(xué)習地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。
高三下半學(xué)期
加速沖刺期
可以適當?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ娼鉀Q自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質(zhì)也很重要。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。
高三的學(xué)習不再只是關(guān)注“點”，更多的是關(guān)注“面”，關(guān)注點與點之間的聯(lián)系。
高中學(xué)習計劃四項注意
1、目標
列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學(xué)習情況能夠進行監(jiān)督和檢查。高一學(xué)年，應(yīng)把重點放在課本上、課堂內(nèi)。因為高考雖強調(diào)淡化課本的考查，其實處處有課本的影子。“課內(nèi)知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內(nèi)知識學(xué)扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。高三學(xué)年，既是中學(xué)時代的最后一年，也是復(fù)習迎考的關(guān)鍵一年。
高三學(xué)年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成。
2、知己
作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學(xué)習計劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學(xué)習奮斗的目標，了解自己的學(xué)習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。
3、內(nèi)容
制定計劃的內(nèi)容主要包括2個字：詳、實。首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計劃自己的學(xué)習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應(yīng)當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當?shù)馗咭恍┮部梢裕^不可過高或過低。太低了，計劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計劃;但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。
4、堅持
堅持是計劃實施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持!堅持一定能產(chǎn)生奇跡。
高中科學(xué)的學(xué)習方法
預(yù)習
預(yù)習最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預(yù)習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習的被動局面。
要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。同時適當?shù)匾恍┱n前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。
聽課
聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理;是老師長期學(xué)習和教學(xué)實踐的精華。課上45分鐘=課下3小時，所以，上課的時候一定要認真聽，帶著問題聽，并要做好筆記。
作業(yè)
作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。
復(fù)習
及時復(fù)習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學(xué)過即習，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。
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