學(xué)習(xí)能力差應(yīng)該怎么辦才好
學(xué)習(xí)能力差應(yīng)該怎么辦才好
面對孩子的學(xué)習(xí)能力差這讓不少父母操碎了心，那么孩子學(xué)習(xí)能力差應(yīng)該怎么辦才好呢?為了幫助孩子更好的學(xué)習(xí)，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提升學(xué)習(xí)能力的方法，希望可以幫到你!
提升學(xué)習(xí)能力的方法
1如何拯救：聽不明白話，理解能力差
我從小語文成績特別好，尤其是閱讀理解和作文，現(xiàn)在反思起來，閱讀理解培養(yǎng)的是什么，就是一個人的理解能力。
從一段文字中掌控核心要義的能力，分析出作者意圖的能力。這種能力衍生到社會之中，就是你能很快從一段材料中概括出核心要義，從一場會議中掌握核心內(nèi)容，聽出別人一段話之中的邏輯和意圖。
所以，如果你是一個聽不明白別人說話的意圖，理解能力很差，不會聽講，別人講的時候不聽非要之后去問，裝作認(rèn)認(rèn)真真，其實完全不走腦的的人，你必須要追溯到最初接受教育的時候，培養(yǎng)這種的能力的辦法。
建議：1 有腦子的進(jìn)行閱讀，習(xí)慣在讀書的時候，概括出每一章節(jié)的重點，概括出正本書的脈絡(luò)重點。
2 認(rèn)真聽每個人講話的內(nèi)容，并在聽后分條概括出對方內(nèi)容中核心的思想。
這種能力的培養(yǎng)，將有效把你的注意力集中在對方說話的內(nèi)容上，會極大程度改變那些在學(xué)校里沒有養(yǎng)成良好聽課習(xí)慣的人注意力分散，不走腦的問題。
2 如何拯救：自恃清高，外強中干還玻璃心
把消極的特立獨行用來逃避競爭的人，是學(xué)習(xí)能力差的一大表現(xiàn)。
這樣的一類人最大的特點就是外強中干，不合群，表面特別行，實際做出結(jié)果的能力不高，做事沒方法，特別玻璃心，沒遇到挫折之前信心滿滿，遇到挫折之后迅速悲觀，放棄。
建議：
1 了解你想做的事真正的信息，在做事之前先去學(xué)習(xí)做這件事所需的知識。
你可以不合群，但是你必須要有合群的群，而不是活在自己的世界里，以為自己很行。
你可以覺得自己很高端，不同于周圍的人，但你必須要拿得出成績，而不是自以為的沾沾自喜。
所以做任何事的時候先去學(xué)習(xí)，先運用學(xué)習(xí)的知識取得一些小的成績是改變這種清高和外強中干最好的辦法。
2 去和正在做你想做的事情或者做過你想做的事情的人求得建議。
做事成功有三個境界：見自己，見天地，見眾生?？吹靡娮约旱挠螅吹靡娛袌稣鎸嵉那闆r，看得見受眾的需求。
和真正在做你想做的事情并且做的還不錯的人交流，是見天地，見眾生最好的辦法，來指導(dǎo)你的有效行動，不至于做無用功之后滿足不了自己說出去的大話，導(dǎo)致內(nèi)心挫敗。
3如何拯救： 做人懶散，習(xí)慣不佳，沒有時間觀念
自律能力的培養(yǎng)簡直是讓人脫離一切苦海的的最佳辦法，就是記錄自己的時間，每天堅持記錄，每個星期進(jìn)行總結(jié)，堅持一年會發(fā)現(xiàn)，人生中所有能取得的成績，能獲得幸福就是時間的累加，時間用在哪里就在哪里有結(jié)果。
會因此設(shè)定嚴(yán)格的目標(biāo)，自主嚴(yán)格地執(zhí)行。
4如何拯救：信息檢索能力差，接受新鮮事物的能力差。
學(xué)習(xí)什么，你就是什么。關(guān)注什么，你就是什么。
給自己制定一個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天去發(fā)現(xiàn)和了解相關(guān)的網(wǎng)站，賬號和內(nèi)容，和相關(guān)領(lǐng)域的人請教。
摸索出一套適合自己的快速學(xué)習(xí)模式，經(jīng)常去哪些地方獲取信息，一邊又要學(xué)習(xí)心得
5 如何拯救：拿來主義，擺不清位置，看不到問題。
學(xué)習(xí)能力差的一大表現(xiàn)就是擺不清自己的位置，不會察言觀色，不知道別人想要聽什么，對他人缺乏尊重感，經(jīng)?？床坏阶约旱纳矸菥驮噲D與更高級別的人平等對話而惹人生厭。
自己的學(xué)習(xí)能力很差，很多事情依賴于他人的幫忙，寄希望于別人，并且大言不慚地拿來主義。
建議：付費，和陌生前輩請教問題，避免唐突和浪費對方時間，自己局促不安的辦法就是付費問答。后來你會發(fā)現(xiàn)，你不懂的東西需要付費的時候，為了節(jié)省下所付費用，會主動學(xué)習(xí)。
6如何拯救：沒有毅力，堅持不住
首先選擇一項自己要學(xué)習(xí)的技能，每天堅持做這件事，堅持一年，兩年，三年，基本上可以改掉沒有毅力的問題，因為你會在這個過程中發(fā)現(xiàn)很多秘密，發(fā)現(xiàn)他人為什么能成功，自己為什么過去有哪些問題，你試一試就知道了。
學(xué)習(xí)能力差的人，最好的辦法就是從微小的習(xí)慣上開始改變。
提升學(xué)習(xí)能力的建議
1.千萬別說孩子“沒有記性”“笨頭笨腦”等。
2.在學(xué)習(xí)上不要與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進(jìn)步要及時給予表揚和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到自覺自愿高效率學(xué)習(xí)的目的。
3.孩子接受能力差、理解能力差的轉(zhuǎn)變需要一個過程。我們需要用耐心來幫助孩子學(xué)會課前預(yù)習(xí)以及課后復(fù)習(xí)的技能和技巧，，這樣孩子學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)的效率才會不斷得到提高。
4.教育和引導(dǎo)孩子學(xué)會歸納分析。
5.找到每門課的主攻方向，這是提高效率的關(guān)鍵所在。
6.要使孩子獲得成功感。興趣總是和成功連在一起的。要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使他嘗到成功的滋味。家長要耐心引導(dǎo)，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。
7.合理安排孩子做功課的時間。剛開始時，時間不易過長，中間一定要有幾分鐘休息，讓他活動活動，休息一下，放松頭腦和心情。
8.做功課的時候，不要讓孩子依靠父母的幫助解決困難。應(yīng)讓他從經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，有困難的時候，家長要采取積極的態(tài)度去鼓勵他獨立思考，不要養(yǎng)成孩子依賴性。
9.不要急于求成。“欲速則不達(dá)。”不能強迫孩子學(xué)習(xí)。逼得太緊的話，孩子會變得焦慮、不耐煩，使他感到學(xué)習(xí)是件“苦差事”，潛意識中產(chǎn)生反抗的情緒。因此變得善忘，一下子就會把剛學(xué)過的全部遺忘。
10.不要與別人攀比。當(dāng)孩子取得一點進(jìn)步、成績有所提高時，要善于表揚，不能吝嗇贊美語言，更不能與別人攀比，否則孩子會產(chǎn)生反抗心理、自卑心理，總認(rèn)為自己不如別人，不自覺地放棄進(jìn)取。
11.為孩子布置安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他不受干擾，安心做功課。父母也要以身作則，為孩子樹立榜樣，喜歡看書，不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常帶孩子看看書展、逛逛書店，不時買幾本自己喜愛的書或為孩子買幾本適合孩子閱讀的書，這樣有助于增強孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心。
提升學(xué)習(xí)能力的技巧
直接興趣與間接興趣
既然知道多巴胺獎賞是興趣形成的關(guān)鍵，那么根據(jù)刺激多巴胺分泌的來源不同，我們可以將興趣分為直接興趣和間接興趣。
直接興趣是什么呢?反映在學(xué)習(xí)上，就是熱愛學(xué)習(xí)對象本身!換句話說，就是享受學(xué)習(xí)的內(nèi)容和狀態(tài)(小框注：不服你來打我呀)。直接興趣的刺激強烈而短暫，比如你最近瘋狂迷戀上了彈吉他，但很可能只有三分鐘熱度。不過如果對學(xué)習(xí)某種事物有直接興趣，那是一種可遇不可求的幸運(所謂的天賦)，這意味著你可用更少的意志力取得更佳的學(xué)習(xí)效果。
而間接興趣，反映在學(xué)習(xí)上，就是對學(xué)習(xí)帶來的結(jié)果和價值更感興趣。女神喜歡彈吉他，所以我最近也喜歡上了吉他。間接興趣相比于直接興趣，饒了一個彎兒，刺激反應(yīng)不夠強烈，而且必須經(jīng)歷興趣培養(yǎng)期，但是卻更為持久，也是我們不依賴于客觀天賦，能夠自我控制的一種興趣。
好了，已經(jīng)知道了興趣形成的機制，也明確了直接興趣和間接興趣的區(qū)別，那到底怎樣才能形成自己的學(xué)習(xí)興趣呢?
今日沙發(fā)口令：
少做一點不會死
以“少”的力量，擺脫忙亂生活的夢魘!
找到直接學(xué)習(xí)興趣
直接學(xué)習(xí)興趣主要來源于我們的生物本能，當(dāng)然也有是幼童時期形成的后天本能，它無需培養(yǎng)，而是已然存在的天賦，這時候我們要做的就是，把它們挖掘出來。
如何挖掘呢?唯一的途徑是廣泛地閱讀和經(jīng)歷。
京劇傳播者王佩瑜在《奇葩說》里面分享說：“世界上只有兩種人：一種喜歡京劇，另一種不知道自己喜歡京劇。”略有夸張，但也頗有道理。假設(shè)一名資深的DOTA玩家，重新出生在了中國一個很偏僻的山村，連電都沒有，那他又怎么能知道自己對DOTA有興趣，甚至還很有天賦呢?
大多天賦都是因為沒有機會去感受去嘗試，而白白浪費掉了。因此，在學(xué)習(xí)上我們千萬不要將自己束縛在固定的學(xué)科和領(lǐng)域內(nèi)，而要多涉獵一些其它專業(yè)和學(xué)科的內(nèi)容。
創(chuàng)造間接學(xué)習(xí)興趣
直接興趣可遇不可求，更多時候因為客觀條件的限制，我們上了一個自己不是很喜歡的專業(yè)，學(xué)習(xí)一些不是很喜歡的知識或技能。這種情況下又要如何去做呢?方法很簡單，就是將學(xué)習(xí)結(jié)果與我們的本能欲望——食欲、愛情、虛榮、金錢等掛鉤。
就拿總也學(xué)不好的英語為例，如果有了一個金發(fā)碧眼的美女(或深眼高鼻的帥哥)作為追求對象，是不是很容易就能講一口流利的英語了呢?曾經(jīng)英語稀爛的“國際章”就是一個不錯的借鑒案例。
或者，國外總部負(fù)責(zé)人要來視察，上級需要提撥一位作為接待主任，事情如果辦成的話薪資至少可以翻一番。但你的英語是短板，這時候你會怎么做呢?相信90%的人都會馬上去惡補英文。
維持長期學(xué)習(xí)興趣
無論是找到直接學(xué)習(xí)興趣，還是創(chuàng)造間接學(xué)習(xí)興趣，其實都只是激發(fā)了一個相對短期的興趣，會隨著時間的推移、以及學(xué)習(xí)中的種種障礙逐漸消磨殆盡。那怎樣才能維持長期學(xué)習(xí)興趣呢?兩個主要的辦法：
一、持續(xù)的速贏驅(qū)動
興趣被激發(fā)后，如果接連碰到挫折，則會迅速消亡，這是負(fù)向激勵;而如果每周甚至每天都能有成就感，那興趣就會被持續(xù)加強，這是正向激勵。
因此，針對中長期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們要設(shè)計好速贏(Quick Win)點，即將長期的、有挑戰(zhàn)的目標(biāo)拆分為每周的、稍微跳一跳能達(dá)到的目標(biāo)。
以三年考過CPA為例，可以將前4周的目標(biāo)設(shè)置為每周學(xué)習(xí)《會計》的一個章節(jié)，且每章后面測試題正確率60%，在稍微努力一下就能做到的前提下，逐步加大為每周學(xué)習(xí)兩個章節(jié)，測試題正確率70%。通過這種方式，大腦持續(xù)得到正向激勵，就能相對輕松地堅持下來。
二、樹立遠(yuǎn)大的志趣
興趣對學(xué)習(xí)的驅(qū)動可以分為3個層次：有趣、樂趣和志趣。我們對新事物的好奇屬于有趣，來得快也消得快;對某類事物或活動的愛好屬于樂趣，有一定的專一性和堅持性，但以上兩種都無法保證學(xué)習(xí)興趣的持久性。如果能與遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)相結(jié)合，興趣就成為了志趣，志趣是學(xué)習(xí)興趣的歸宿，志趣可以決定一個人的進(jìn)取方向，奠定事業(yè)的基礎(chǔ)。
比如以成為一名優(yōu)秀外交家為目標(biāo)，與通過六級考試為目標(biāo)相比，同樣在學(xué)習(xí)英語的道路上，一定是前者更能夠堅持、也更能夠?qū)W得深入。
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