五年級語文學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該怎么寫
五年級語文學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該怎么寫
語文是最重要的交際和學(xué)習(xí)工具，如果語文學(xué)不好，其他學(xué)科也會大受影響，所以在學(xué)習(xí)語文的時候建議大家做好學(xué)習(xí)計劃。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的五年級語文學(xué)習(xí)計劃，希望可以幫到你!
五年級語文學(xué)習(xí)計劃
第一階段：6月份--8月份暑假，剛?cè)雽W(xué)因為距離期末考試只有短短的幾周時間，媽媽說孩子在閱讀方面扣分比較嚴重，所以在這個時間上是給孩子針對性綜合地講解了各種閱讀技巧。在課后的時候布置歷年期末真題為作業(yè)，同時容納各種基礎(chǔ)題型。在下節(jié)課上再進行講解出錯的地方。
在作文方面孩子的得分經(jīng)常徘徊在27分左右。在素材選擇上、文章結(jié)構(gòu)上、人物的描寫刻畫上都存在比較大的問題，所以在暑假期間10節(jié)課程主要以作文和閱讀為主，規(guī)劃如下：
第1講：作文五指功
第2講：描摹人物外貌
第3講：讓人物開口說話
第4講：錘煉人物動作
第5講：描摹人物神態(tài)
第6講：體會人物心理
………
同時在選材的時候讓孩子學(xué)會關(guān)注身邊的人和事情，鑒于孩子在班上非常受歡迎，一直說自己是班上的“萬人迷”，所以讓孩子通過由寫自己再到寫別人慢慢過渡掌握寫人的方法。同時在暑假的時候有去廬山旅游，也讓孩子寫了一篇游記，孩子非常有心，在路上旅游時把所看到的詩句都有記錄下來，回到廣州之后還自己上網(wǎng)搜集一些資料完成了一篇我難以下手更改的佳作。在經(jīng)過給孩子作文高分技巧的培訓(xùn)后，在之后的很多考試中都占有領(lǐng)先的優(yōu)勢，如在卓越杯中作文給的反饋就是“優(yōu)”。
第二階段：六年級上學(xué)期，前半部分基本上是結(jié)合課文內(nèi)容同步為主。從簡單的拼音、漢字、句段、閱讀、作文全方位地對孩子進行考察，發(fā)現(xiàn)他哪個環(huán)節(jié)比較薄弱，那么在下次的講義設(shè)置中就會針對這個環(huán)節(jié)特別的加強。特別需要注意的是在孩子學(xué)習(xí)時間比較充裕的情況下，可以適當?shù)胤怕虒W(xué)的速度，慢工出細活，孩子能做到真正的吸收鞏固。鑒于孩子的基礎(chǔ)比較扎實的情況，后面的課堂內(nèi)容我們基本不涉及課本的知識，但是在家庭作業(yè)的部分中一定要有同步的練習(xí)題。老師可以根據(jù)孩子的作業(yè)情況給孩子講解他犯錯的部分。同時結(jié)合《知識大集結(jié)》這本資料書，從第一編到第四編的基礎(chǔ)內(nèi)容，我們基本上是在這個時間內(nèi)完成的，同時也讓家長幫忙讓孩子開始背誦《古詩》70首。在整個上學(xué)期中孩子的語文成績一直穩(wěn)定在全班前三名以內(nèi)，在第三屆羊城杯排位賽中拿到語文四星(綜合四星)的好成績。
第三階段：根據(jù)孩子綜合測的成績，我意識到孩子還存在一定的問題。對小升初的知識點也還沒有全部掌握，所以在整個寒假期間，我們都是以小升初的專題訓(xùn)練為主，同時結(jié)合華附歷年的考試難度進行全方位系統(tǒng)的輔導(dǎo)，規(guī)劃如下：
序號 | 課程名稱 | 課程內(nèi)容 | 課次 |
1 | 字音、字形 | 小升初常考詞匯訓(xùn)練 | 1 |
2 | 標點符號及關(guān)聯(lián)詞 | 破折號、雙引號及常見關(guān)聯(lián)詞 | 1 |
3 | 成語理解與運用 | 成語分類、歷史成語涉及人物及運用 | 1 |
4 | 病句類型與修改 | 病句的八種常見類型及修改 | 1 |
5 | 古詩綜合運用 | 古詩背誦、分類及鑒賞 | 1 |
6 | 五年級文學(xué)常識 | ?？嫉淖髌?、作者及每單元日積月累 | 1 |
7 | 六年級文學(xué)常識 | ?？嫉淖髌?、作者及每單元日積月累 | 1 |
8 | 中國常考文學(xué)常識 | 如四書五經(jīng)類 | 1 |
9 | 中國四大名著 | 四大名著作者及相關(guān)情節(jié)、人物介紹 | 1 |
10 | 中外名著閱讀 | 十四部重點小說作及相關(guān)情節(jié)、人物介紹 | 1 |
11 | 課內(nèi)文言文閱讀 | 小學(xué)課內(nèi)文言文復(fù)習(xí) | 1 |
12 | 課外文言文閱讀 | 主要以短小精悍的寓言故事為主 | 1 |
13 | 閱讀理解提升 | 中考記敘文閱讀 | 1 |
14 | 閱讀理解提升 | 中考記敘文閱讀 | 1 |
15 | 閱讀理解提升 | 中考記敘文閱讀 | 1 |
寒假的15節(jié)課程，我認為含金量是比較高的，不是說這些課程的講義做得有多么的細致和精美，歸根到底還是在于“扎實”，一步一個腳印地進行教學(xué)，進行全面掃描。在這個環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我仍是以《知識大集結(jié)》為主要的教材，回歸基礎(chǔ)，同時配套相應(yīng)的練習(xí)冊《訓(xùn)練A體系》和相應(yīng)的模擬試卷，讓孩子盡可能多的背誦、運用以及多接觸各種各樣的題型。鑒于上面課程中古詩和文學(xué)常識是主要的知識，所以在課程兩個小時的時間中口頭教學(xué)，或者是師生互問互答的考核模式基 本上是占了一個小時。這也培養(yǎng)了孩子的口語表達能力，對他之后的面試也起到了一定的作用。(注意：古詩和文學(xué)常識的背誦鞏固應(yīng)該貫穿于整個寒假的學(xué)習(xí)。)經(jīng)過這個階段，孩子在古詩文和文學(xué)常識方面的考核基本沒有什么問題了。
在4月份的羊排賽中孩子以語文五星(綜合五星)的佳績考取學(xué)而思的尖端班。而且通過這個階段的學(xué)習(xí)讓我相信孩子在這個階段中的學(xué)習(xí)是非常有效和扎實的。
第四階段：考前沖刺階段，經(jīng)過一整個寒假的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把整個小升初的內(nèi)容全部完成，現(xiàn)在主要以查缺補漏為主，著重訓(xùn)練歷年的小升初真題及華附真題。同時開始著重訓(xùn)練孩子的面試技巧，如禮儀、服裝等都會涉及到。最后在5月份的考試中孩子如愿的考取了華附。雖然媽媽一直很低調(diào)地說孩子是靠運氣的，是個“偽牛蛙”，但是不可否認的是孩子一直在非常的用心學(xué)習(xí)，任何的運氣最基本的還是要靠實力。對于他的考取，我并不感到意外?，F(xiàn)在孩子一直還在跟著學(xué)習(xí)初中的語文知識，我相信通過努力和付出，他一定可以成為真正的牛蛙!
學(xué)習(xí)五年級語文的技巧
1、閱讀能力方面，這個階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習(xí)。不要把時間浪費在做同步練習(xí)題和訓(xùn)練字、詞、拼音的閱讀題上。
2、五六年級的作文學(xué)習(xí)，重點在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點突出、語言生動等問題。在作文學(xué)習(xí)過程中，建議孩子適當參加一些征文比賽活動，通常有利于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。
3、除了孩子能學(xué)好寫作外，我們無法忘記小升初面試時的考題，其實是在考孩子的現(xiàn)場口頭作文能力，因此作文課堂訓(xùn)練除了以寫為主，聽和說的訓(xùn)練也是絕對不可以缺少的。
4、這個階段，只要時間允許，仍可讓孩子適當多背多記一些古詩文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點，作文書不要多看，看一本還行，多了并無益處，不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子。
學(xué)好語文必須養(yǎng)成的十大習(xí)慣
一、熟讀、背誦的習(xí)慣。
二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。
三、推敲語言文字的習(xí)慣。
四、積累語言材料的習(xí)慣。
五、記日記的習(xí)慣。
六、規(guī)范地書寫的習(xí)慣。
七、專注地聽人說話的習(xí)慣。
八、說普通話、說話文明得體的習(xí)慣。
九、勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣。
十、勤查工具書的習(xí)慣。
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