如何自己正確有效的學(xué)習(xí)英語
如何自己正確有效的學(xué)習(xí)英語
隨著社會生活水平的提高，越來越多人學(xué)習(xí)英語，那么在沒有教師教的情況下如何自己正確有效的學(xué)習(xí)英語?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的自己學(xué)習(xí)英語的方法，希望可以幫到你!
自己學(xué)習(xí)英語的方法一
語言學(xué)習(xí)的順序應(yīng)該是以“聽”開始
想想母語是怎么學(xué)的?先聽!我們在嬰兒時期經(jīng)過一年左右的聽才開始慢慢開口學(xué)著說，等到已經(jīng)能夠流利聽和說，才開始學(xué)讀，進(jìn)而學(xué)寫，但為什么英語我們都學(xué)不好，我覺得就是因為咱們的學(xué)習(xí)順序不對，一上學(xué)就先讀寫，省去了大量聽的基礎(chǔ)，自然就是事倍卻功半，所以如果我們沒有繞過“聽”這個大量積累的過程，我想我們的學(xué)習(xí)效果會更比現(xiàn)在更好、更自然，至少不會懼怕英語。這個過程對于嬰兒要一到兩年，隨著年齡的增長就需要更長時間，但這像蓋樓一樣，是夯實基礎(chǔ)的過程，看似漫長，不容易見效果，但對今后學(xué)習(xí)的順利過渡甚至是突飛猛進(jìn)，絕對是有不容小覷的作用的。
在沒有語言環(huán)境的情況下，如何補(bǔ)上“聽”這一課?第一個辦法是書。這個辦法是從女兒閱讀中文童書的經(jīng)驗中總結(jié)出來的，女兒經(jīng)?？磿?，雖然我沒有教過她任何一個字，但某一天我突然發(fā)現(xiàn)聽讀、集中精力、識字、用詞的能力都大幅度提高，從這點經(jīng)驗來說，我認(rèn)為英文應(yīng)該也是同樣的道理，我就給她讀英文繪本，從最簡單的一個畫面對應(yīng)一兩個單詞的繪本開始，逐步過渡到一兩行、三五行……，這個過程也不要求她從中學(xué)到什么，感興趣就讀，不要求她認(rèn)讀，就是看著畫面聽。這個過程家長一定得有充分的耐心、再耐心，首先是注意講的過程中不解釋、不翻譯(除非孩子要求)，你說，讓孩子看畫面或者看實物，不要用中文去翻譯，就是說，不要語言對語言，而是語言對實物或場景或畫面，就像孩子一歲以內(nèi)咱們跟她說話是一樣的，指著，慢慢說(那時候你一樣以為她聽不懂，但卻并沒有翻譯成另外一種語言);其次一定不要急于見效果，“聽”，也就是“磨耳朵”的過程是非常漫長的過程，如果你急于看到效果，就很難堅持下去，必須要有平常心才可以堅持，只要孩子有興趣就行，不要要求他聽懂，只要他還愿意聽，就說明有興趣，但家長如果心急要結(jié)果，總問他這是什么，然后孩子不知道又去打擊他，孩子就會不愿意聽了，時間長了你如果想檢驗可以順著他的興趣假裝你不懂讓她講給你聽。
第二個辦法就是看原聲動畫片。既然孩子總要看動畫片，為什么不給她原汁原味的呢，中國的動畫片當(dāng)然就用中文、英文的動畫片自然也就是英文，趁她看不懂字幕時開始看，效果更加好。
第三個辦法就要看家長的英文水平和學(xué)習(xí)能力了，那就是孩子碰見新鮮事物要問的時候解釋給她聽的同時，再順便多教一個英文單詞或者一句簡單的句子了，這個雖然不難，但也要貴在堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，為英語學(xué)習(xí)適當(dāng)加點輔料。
自己學(xué)習(xí)英語的方法二
語言學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是以“用”為主
學(xué)英語，并非學(xué)習(xí)語言本身、更不是為了考試得高分，而是利用它去做自己想做的事情，不假手他人就可以自由選擇想要的東西，這就是語言作為一種工具最基本的用途。《世界上最好的媽媽》書中的媽媽就是日常生活中要求孩子一句話用幾種語言來說，孩子13歲就能夠熟練運(yùn)用多國語言。當(dāng)然，孩子的媽媽本身就是語言學(xué)家，咱們普通的父母不能比、也不必比，但我們也可以借鑒點簡單的原理，那就是多用。
語言首先是一個工具，用來交流的工具，而我們這代人在學(xué)習(xí)英語時首先把它當(dāng)作了一門學(xué)科，重“學(xué)”輕“用”，總是在“紙上談兵”，最后都學(xué)成了“啞巴英語”。有段時間風(fēng)靡一時的李陽英語，打出的口號就是“喊出來”，其實也就是大膽用、不怕出錯的意思。我們在嬰兒期牙牙學(xué)語的時候，誰會笑話她出錯呢，長大了，不熟練的語言就不敢拿出來用，不經(jīng)過不斷的試錯過程，又怎么能有熟練的運(yùn)用呢?越不用就越生疏!
芬蘭中學(xué)生被"國際經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織"評價為整體表現(xiàn)全球第一，其中也包括芬蘭人英語水平普及率和外語學(xué)習(xí)效率都相當(dāng)高，這個跟整體國家營造的外語環(huán)境有關(guān)，這個環(huán)境并不是像我們一樣不分青紅皂白逢考試必有英語，而是從上小學(xué)起就必須選修第二門語言，小學(xué)的語言教學(xué)沒有固定的教材，而是以閱讀書目為主，課堂練習(xí)和家庭作業(yè)也都是以朗讀和大聲練習(xí)對話為主，除此之外，芬蘭為了節(jié)約資源，電視臺直接引進(jìn)外國電影不做配音翻譯，只配上芬蘭語的字幕就在電視上播出，我覺得這對于為全民提供外語學(xué)習(xí)環(huán)境也成為一個無心插柳的舉措。
自己學(xué)習(xí)英語的方法三
英語學(xué)習(xí)應(yīng)該是先見“林”、后見“木”
我們在學(xué)習(xí)英文時，通常會由背單詞開始，背呀背呀，即使你是個記性相當(dāng)好，毅力相當(dāng)強(qiáng)的人，一年下來背下了很多單詞，但你不一定會用。有人說，我再學(xué)語法，各種語法、語態(tài)學(xué)完了，仍然串不起來，這就是所謂的“先見木、后見林”的學(xué)習(xí)方法，把一棵樹上的樹葉一個一個揪光了，還是不知道這顆樹是什么樣的!
我覺得語言的學(xué)習(xí)應(yīng)該是是先見林再見木的，首先對森林的茂盛有所感知，才慢慢去研究自己感興趣的細(xì)節(jié)，逐步把自己心中的這本教科書填充起來。有了這種認(rèn)識，你就不會再糾結(jié)于某個單詞的拼寫、或某種語法的釋義、究竟是英式發(fā)音還是美式發(fā)英，因為那并不重要。純正的倫敦腔并不是英語的最高境界，因為那只代表一種出身，其實根本不是標(biāo)準(zhǔn)的英式發(fā)音，中國人也沒有以說一口京腔的普通話為恥吧!誰還沒點自己的口音呢?有個英語特別溜的央視主持人說過：“很多人學(xué)英語的順序是先背單詞，再學(xué)語法，最后串成句子乃至文章。其實錯了，一開始我們就應(yīng)該著眼于句子、文章，了解它在表達(dá)什么，再通過大量的積累去總結(jié)單詞和語法的使用規(guī)律”。這樣學(xué)來的東西你才會了然于胸，事半功倍。這也正是我們學(xué)習(xí)漢語最好的方法。
說了這么多，其實任何好的方法都只是讓人不走或少走彎路，卻沒有教人不走路的，“書山有路勤為徑”，任何的學(xué)習(xí)都像馬拉松，獲勝的關(guān)鍵不在于瞬間的爆發(fā)，而在于途中的堅持。每時每刻你都能找出千百個理由放棄或者懈怠，這時候一定要給自己找一個堅持下去的理由。很多時候，成功就是多堅持一分鐘，這一分鐘不放棄，下一分鐘就會有希望，只是我們不知道，也不必知道，這一分鐘會在什么時候出現(xiàn)!
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