如何正確學(xué)習(xí)日語發(fā)音規(guī)則
日語單詞的發(fā)音比較簡單，規(guī)則就是所見即所讀。那么如何正確學(xué)習(xí)日語發(fā)音規(guī)則?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)日語發(fā)音規(guī)則的方法，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)日語發(fā)音規(guī)則的方法
元音
日語的元音只有5個(gè)，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語不同的是，日語自然發(fā)音時(shí)，唇形變化比漢語小。而且，發(fā)音時(shí)口形和聲調(diào)的高低始終不變，這一點(diǎn)應(yīng)特別注意。
輔音
(1)清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行、ぱ行
(2)濁音：が行 ざ行 だ行 ば行
拗音
由輔音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半輔音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”組合起來書寫。
撥音
日語音節(jié)末出現(xiàn)“ん”稱為撥音。它的發(fā)音根據(jù)后面的音節(jié)有所變化，與漢語的m/n/ng相當(dāng)。但對(duì)日本人來說它是同一個(gè)音，聽起來沒有什么區(qū)別。發(fā)音時(shí)，要注意“ん”的強(qiáng)度和長度與前后的音相同。
促音
日語中有一個(gè)實(shí)際上聽不見聲音的音節(jié)，叫做促音。它只發(fā)生在か、さ、た、ぱ行之前。發(fā)音要領(lǐng)是前面的音發(fā)完后，口形做好發(fā)下一個(gè)的準(zhǔn)備，等一會(huì)兒再發(fā)下一個(gè)音。促音后面是か、た、ぱ行時(shí)與さ行時(shí)的發(fā)音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時(shí)，堵住全部氣流然后再放開，使氣流急沖而出。位于さ行前時(shí)，則幾乎不停止發(fā)音而發(fā)出輔音s。但不論是哪種情況，都必須保持一點(diǎn)兒頓挫。否則，詞語的意思就會(huì)發(fā)生變化。
長音
漢語普通話中沒有由于元音的發(fā)聲長短而表示不同意思的現(xiàn)象。日語普通話中，元音的長度有兩種。長元音的長度大致為短元音的兩倍。例如，短元音的え是“繪畫”的意思;而長元音ええ則意為“是”“對(duì)”，表示肯定的應(yīng)答。請(qǐng)聽錄音分辨元音的長短，反復(fù)練習(xí)。
外來詞專用音節(jié)
除以上介紹的音節(jié)以外，由于外語的影響，日語中還產(chǎn)生和使用了一下音節(jié)，專門用來表示外來詞。
【日語聲調(diào)】
日語詞語中的各個(gè)音節(jié)之間存在的高低、輕重的配置關(guān)系叫做聲調(diào)(アクセント)。
元音
日語的元音只有5個(gè)，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語不同的是，日語自然發(fā)音時(shí)，唇形變化比漢語小。而且，發(fā)音時(shí)口形和聲調(diào)的高低始終不變，這一點(diǎn)應(yīng)特別注意。
輔音
(1)清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行、ぱ行
(2)濁音：が行 ざ行 だ行 ば行
拗音
由輔音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半輔音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”組合起來書寫。
撥音
日語音節(jié)末出現(xiàn)“ん”稱為撥音。它的發(fā)音根據(jù)后面的音節(jié)有所變化，與漢語的m/n/ng相當(dāng)。但對(duì)日本人來說它是同一個(gè)音，聽起來沒有什么區(qū)別。發(fā)音時(shí)，要注意“ん”的強(qiáng)度和長度與前后的音相同。
促音
日語中有一個(gè)實(shí)際上聽不見聲音的音節(jié)，叫做促音。它只發(fā)生在か、さ、た、ぱ行之前。發(fā)音要領(lǐng)是前面的音發(fā)完后，口形做好發(fā)下一個(gè)的準(zhǔn)備，等一會(huì)兒再發(fā)下一個(gè)音。促音后面是か、た、ぱ行時(shí)與さ行時(shí)的發(fā)音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時(shí)，堵住全部氣流然后再放開，使氣流急沖而出。位于さ行前時(shí)，則幾乎不停止發(fā)音而發(fā)出輔音s。但不論是哪種情況，都必須保持一點(diǎn)兒頓挫。否則，詞語的意思就會(huì)發(fā)生變化。
長音
漢語普通話中沒有由于元音的發(fā)聲長短而表示不同意思的現(xiàn)象。日語普通話中，元音的長度有兩種。長元音的長度大致為短元音的兩倍。例如，短元音的え是“繪畫”的意思;而長元音ええ則意為“是”“對(duì)”，表示肯定的應(yīng)答。請(qǐng)聽錄音分辨元音的長短，反復(fù)練習(xí)。
學(xué)習(xí)日語發(fā)音規(guī)則的建議
(1)聽3次課文朗讀，其實(shí)對(duì)于沒有口音，和發(fā)音基本沒問題的同學(xué)，不需要，因?yàn)榕掠行┩瑢W(xué)，一來沒有正確的音調(diào)，以后發(fā)音很糾結(jié)
(2)全文翻譯，無論是對(duì)話還是后面的課文，我所謂的翻譯，是逐字逐句的翻譯，你需要對(duì)每一個(gè)單詞都做到認(rèn)識(shí)它在這篇課文的含義，也僅僅需要這樣，沒必要拓展，我再次說一次，單詞和語法只要掌握這篇課文中的意義，沒必要拓展，這樣的好處在于，(1)你不會(huì)弄混，(2)減輕工作量，(3)你知道他的正確使用方法，對(duì)于很多單詞字典里列出的意義，你這輩子都不會(huì)遇到，等你一個(gè)單詞在幾篇課文遇到不同的意思的時(shí)候，這個(gè)才是你真正需要學(xué)習(xí)的單詞，其他就當(dāng)堂掌握就可以了
你在翻譯的時(shí)候，要仔細(xì)推敲每個(gè)動(dòng)詞，副詞和形容詞的意義，記住!剛開始的時(shí)候請(qǐng)你尊重原文，在你掌握了原文的時(shí)候再修飾，比如上海へ行ったことがある請(qǐng)你老老實(shí)實(shí)的翻譯成我有去過上海的經(jīng)驗(yàn)，不要翻譯成我去過上海，原因很簡單，請(qǐng)你體會(huì)哈原文是重點(diǎn)想強(qiáng)調(diào)啥子，不要因?yàn)槟阌幸稽c(diǎn)小聰明，錯(cuò)過那些關(guān)鍵詞的含義，大致知道這句話的意思其實(shí)你啥子都不知道!這個(gè)我不想列舉了，大部分人有這個(gè)想法，比如在學(xué)もらいます 和 くれます的時(shí)候，好多人都翻譯成得到，這樣你永遠(yuǎn)也體會(huì)不到二者的區(qū)別，初學(xué)者應(yīng)該老老實(shí)實(shí)的走一次，但是，這個(gè)僅僅是初級(jí)這樣翻譯，大約15天你就可以完成翻譯完上下冊(cè)的任務(wù)，請(qǐng)你老老實(shí)實(shí)的翻譯!
然后你就可以開始翻譯中級(jí)了，這個(gè)時(shí)候也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有點(diǎn)不一樣，中級(jí)以后難很多，無所謂，翻譯吧，是檢驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候到了，遇到不曉得的小語法你可以倒回去查，也可以請(qǐng)教人，無所謂不管你用啥子方法，逐字逐句的翻譯，也許很慢，也許一天都翻譯不完一課，堅(jiān)持，第十天或者第二十天你會(huì)頓悟的，而且我的要求是，翻譯的時(shí)候說人話!!段落那么長，翻譯完了麻煩你看一下你第一次翻譯出來那些狗屁不通的中文，不是別人日語奇怪，是你自己翻譯的奇怪，仔細(xì)思考哪里出錯(cuò)了，再對(duì)照原文修改，可以查字典，可以看語法書，但是別忘記一個(gè)原則，別學(xué)習(xí)本課含義以外的東西，因?yàn)闆]有任何意義，但是也別糾結(jié)，即使你翻譯的不好，即使個(gè)別語法不明白，請(qǐng)你不要停下來糾結(jié)這一課，第二天你應(yīng)該繼續(xù)!繼續(xù)翻譯下一課!
學(xué)習(xí)日語的技巧
1.發(fā)音很重要。如果讀不準(zhǔn)語音語調(diào)，那么聽力和口語可能會(huì)遇到困難。聽不懂材料很可能是自己讀不準(zhǔn)導(dǎo)致瞬間識(shí)別失敗、反應(yīng)遲鈍。
2.在入門和初級(jí)階段主要是積累單詞和語法，從初級(jí)的后半段開始要慢慢訓(xùn)練聽力和閱讀短文了。再之后，詞匯、語法、聽力和閱讀等各項(xiàng)應(yīng)該盡量齊頭并進(jìn)，一項(xiàng)都不能落后。
3.聽力和閱讀都需要安排大塊時(shí)間集中訓(xùn)練。因?yàn)樵谀芰荚囍校瓿烧麄€(gè)試卷通常需要兩三小時(shí)的時(shí)間，如果平時(shí)做完一篇閱讀就要換語法書或者單詞書，那么考試的時(shí)候可能很難從頭到尾高度集中注意力，影響考分。
4.詞匯和語法這兩項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性比較弱，可以適當(dāng)利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)。這兩項(xiàng)都需要關(guān)聯(lián)記憶，其中長相相似或中文意思相似的詞匯和語法點(diǎn)還需要經(jīng)常復(fù)習(xí)、比較辨析。
5.在各項(xiàng)訓(xùn)練中需要逐級(jí)提升，切忌操之過急。如果N3語法錯(cuò)誤率比較高，那么有必要從N4甚至N5開始從頭學(xué)，以查漏補(bǔ)缺。
6.聽力和閱讀需要大量訓(xùn)練，先挑最感興趣的主題開始學(xué)，以減輕疲憊感。從綜藝節(jié)目、日劇、新聞、有聲讀物等挑一種開始學(xué)。
7.在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，盡量安排得緊湊一些。比如，一個(gè)月學(xué)完N5的語法。不要拖延，否則很容易放棄。
8.不要光收藏學(xué)習(xí)方法，收集資料，如果決心要學(xué)，立即行動(dòng)!
9.在學(xué)習(xí)過程中，遠(yuǎn)離干擾。尤其在訓(xùn)練聽力和閱讀時(shí)，最好把電子設(shè)備調(diào)成靜音或者關(guān)機(jī)。
10.在設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候可以略高于自己的學(xué)習(xí)速度，并且盡量提前一點(diǎn)時(shí)間完成計(jì)劃，以不斷的小進(jìn)步提高積極性。
11.保持積極樂觀，不要中途放棄。前期在詞匯和語法方面的積累會(huì)有些慢，學(xué)了一段時(shí)間在才能在原有的基礎(chǔ)上關(guān)聯(lián)記憶，比如音讀詞匯的關(guān)聯(lián)記憶。
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