如何正確有效的學習初級日語
學習日語，許多學生都深切地體會到盡管他們有著強烈的學習熱情，可是卻依然感到學習日語困難重重。為了幫助大家更好的學習日語，以下是學習啦小編分享給大家的有效學習初級日語的方法，希望可以幫到你!
有效學習初級日語的方法
五十音圖
大家都明白，日語五十音圖是學習日語的基礎(chǔ)，就如學英語中的"ABC"，如果不能很好的學習這些基礎(chǔ)的發(fā)音，就不可能學習好日語，所以大家必須重視五十音發(fā)音，正確發(fā)好五十音才能說出地道的日語。
還有，背誦五十音圖的時候不但要能熟練地按行背，還要能按列背，這對將來的學習是非常重要的。片假名的記憶一直是初學者的難題。推薦的做法是：總結(jié)一些有效的句子，按照平假名將其書面翻譯成片假名，開始有些困難，但一兩天后就能牢記了。
單詞學習
記住了五十音圖以后接下來就是要做一件事“背”!首當其沖的就是單詞的記憶，初級日語單詞的學習，要注重學習日語的環(huán)境，對于初學日語的同學來說，接觸一種陌生的語言，開始一定會覺得很困難，初級日語單詞相對是比較簡單，也比較常用的單詞，但是即便再簡單再使用，只去死記硬背，不去運用，也都白費。
平時，聽聽日語歌，不要只聽音樂，重在含義與發(fā)音上，因為歌曲的單詞量比較少，而且重復(fù)性高，有時聽著聽著自然就記住了。而動漫與電影的聲優(yōu)發(fā)音都非常地道比較清晰，可以模仿著跟讀，多做筆記，自己看電影聽寫下來的單詞，可以說不用背你就記住了，不信你就試一試。
語法句型
明白了單詞的意思后，下一步就要學習語法。學了一段時間以后可以把助詞，副詞，動詞變形等內(nèi)容按條目整理出來。以后學到相似或不同的語法再添加進去，以后根據(jù)這些分類進行復(fù)習，漸漸的大腦中就會對日語語法有一個系統(tǒng)的認識。而學習句型的最好方法就是弄清楚該句型的來龍去脈，并且造句，少則兩句，多則五句，這樣就能彌補平時應(yīng)用的不足。
閱讀理解
日語學習到四級以上程度的時候，就需要增加日語閱讀、補充自己的單詞量。這里強調(diào)的不僅僅是單純學好書本上的內(nèi)容、而且經(jīng)常要閱讀最新的報刊、雜志、利用電腦來看時事新聞，了解最新的時尚、文化，讓您所學的單詞、內(nèi)容能夠在實際生活、工作中得以運用。盡量堅持每天閱讀一篇文章，增加詞匯量、學習新的語法，這樣讓您在能力考試中閱讀理解游刃有余、輕松掌握!
有效學習初級日語的方法
一、在教學中創(chuàng)造輕松的氛圍
初級階段是整個日語學習的基礎(chǔ)階段，是至關(guān)重要的。因此，針對零起點的學生，我們應(yīng)該著重培養(yǎng)其對日語的運用能力。利用漢語小背景提示日語的方法是一種簡單易懂的教學法，可以在教學中創(chuàng)造輕松的氛圍，能夠讓學生在短時間內(nèi)掌握許多實用的內(nèi)容，并且在與他人交流時立刻就能派上用場。這勢必會大大增加學生的學習興趣，從而幫助學生建立起自信。而這種自信是順利進入更高階段學習的前提。作為教師，有責任幫助學生不斷增強這方面的信心。
二、利用母語作背景
在日語學習過程中，我們可以利用母語來為初級階段的學習提供幫助。學習日語的人借助自身所具備的豐富的母語知識和理解能力，可以更快地理解日語的內(nèi)涵和規(guī)律。這樣的理解能力就為較短時間內(nèi)學好日語提供了基礎(chǔ)和前提。
我們可以利用中文背景設(shè)置帶出日語短句。用母語來說出背景，目的就是要創(chuàng)造一個與實際生活貼近的語言應(yīng)用環(huán)境，將母語思維與日語學習結(jié)合起來，以便更好地理解和使用日語。
三、關(guān)鍵詞學習策略
很多人都認為學外語最頭疼的事就是記不住，往往今天學的單詞，明天就忘了，讓很多日語愛好者茫然不知所措。其實，記單詞的最好方式是放在句子中去記，因為只有在句子中單詞的意義才會變得鮮活;只有在句子中單詞的意義和用法才會變得明確;句子為理解和掌握單詞提供了上下文環(huán)境和線索。在教學設(shè)計中，我們可以利用一個單詞或語言點設(shè)計數(shù)個句子，充分體現(xiàn)該詞在實際生活中運用的特點，并且通過高頻刺激，實現(xiàn)最好的記憶和最佳的學習效果。當學生在反復(fù)研習各種場景下的日語句子時，不但充分領(lǐng)會了集中訓(xùn)練的關(guān)鍵詞，更能利用這些詞作為記憶線索，經(jīng)重復(fù)后記住多個句子，當然也記住并準確理解了這些句子所適用的場景。
四、七比特短時記憶原則
七比特短時記憶原則是指：人的短期記憶每次最容易吸收的信息量是七個單位。據(jù)專家實驗表明，通過短時記憶后，能夠立刻正確再現(xiàn)的詞，無論是單音節(jié)還是雙音節(jié)詞，都不超過七個。(注1)因此，在設(shè)計日語內(nèi)容時，盡量設(shè)計成較短的句子，這樣，學生在聽和跟讀的過程中，既不感覺費勁，又容易記住。
上述教學方法的優(yōu)點在于：將學習者設(shè)置成背景的主角，激發(fā)學習者說的欲望。漢語場景后多個句子的高頻訓(xùn)練，使學生完全掌握句型、單詞，為口語表達做好深厚的積累。這樣練習一段時間后，當現(xiàn)實生活中也遇到與背景相同的場景時，學生就會條件反射地說出純正的日語。因此，這種方法能夠在短時間內(nèi)快速提高聽說能力，使學生自如地應(yīng)對各種生活場景。這種方法對于初學日語的學生來說是非常有吸引力的，同時也可以作為對傳統(tǒng)教學方法的一種有效補充。
如何快速記住五十音圖
a、聯(lián)想記憶法：記憶假名來源的漢字。
例如「あ」來源于“安”字，「ぬ」來源于“奴”字，日語的假名與漢字有很深的淵源。從來源的漢字來記幫助自己記憶假名和發(fā)音是一種比較有效的方式。
b、感官記憶法：邊讀邊寫調(diào)動聽覺視覺一同記憶。當抄寫不是單純的手指工作，而變?yōu)樵诩埳险宫F(xiàn)出的正確文字，加上大聲朗讀相關(guān)假名的讀音，視覺和聽覺的結(jié)合就會強迫大腦進行記憶，效果也自然會比較好。只有反復(fù)地抄寫讓它內(nèi)化成自己熟悉的東西。
c.調(diào)整順序法：再次鞏固記憶，鍛煉快速反應(yīng)。待整體熟悉(就是你覺得自己都能背下來)后，這時很重要的一件事就是打亂順序再記一次。我們一般最初記憶假名時都是按照原本的順序來記的，當順序調(diào)整后是否還能馬上反應(yīng)過來對應(yīng)的假名怎么寫，看到一個假名馬上知道該怎么念?這個時候可以結(jié)合簡單的日語單詞、慢速聽力來鞏固記憶。
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