初學(xué)者如何學(xué)習(xí)小楷
很多初學(xué)者不知道該如何學(xué)習(xí)小楷，其實學(xué)習(xí)小楷也是有一些方法的。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了初學(xué)者學(xué)習(xí)小楷的方法，希望對你有幫助。
初學(xué)者學(xué)習(xí)小楷的方法
1、小楷總體屬帖學(xué)。
如能參以漢魏筆意體勢及敦煌寫經(jīng)之率意，會增加蘊藉雋永之筆致。
2、小楷用筆尤以能見鋒穎為高妙，這就要求處理好“清”與“腴”的矛盾統(tǒng)一。
“清”是指墨無散漫而鋒穎秀發(fā);“腴”是指筆姿含蓄而字勢豐妍。亦清亦腴，則骨血溫潤，醇雅沖和，可入古人堂奧。欲小字有大氣象，必重墨氣，既要筆致沉重，又要點畫分明，寫出新意。
3、要做到“小字當(dāng)如大字”。
除要寫得疏朗停勻、寬綽有余外，還要象高二適先生說的小字要多墨氣，要筆跡使轉(zhuǎn)分明，如見毫發(fā)，要四面八方俱著墨力。
4、大楷從點畫入手，小楷以結(jié)字為要。
小楷以其小，每筆的走向、筆畫與筆畫之間距，有的間不容發(fā)，要求每筆都具姿態(tài)確非易事。若要筆畫多變化，運腕為緊要。高二適先生曰;“小楷亦純乎運腕，一涉指功即不能成。”故臨習(xí)時應(yīng)致力提高運腕功力，使起伏頓挫分明，極力控制不假指功之技巧。
5、小字大字迥然不同，不能互視放大或縮小。
大字本身易于恣肆縱放，若過分或一味縱放，則易輕率松散，而無深刻沉著之趣，故大字宜放中有斂;小字本身收斂，若一味收斂則形拘筆滯，也會失于輕糜，故小字宜斂中有放。由此可知二者有質(zhì)的不同，寫時應(yīng)仔細斟酌。
關(guān)于小楷學(xué)習(xí)的幾個問題
(一)工具的選擇。有人說“善書者不擇筆”，其實這有一定的片面性。選擇合適的工具，一能使我們在臨帖時更貼近古人的原始書寫狀態(tài)，二能使我們在創(chuàng)作時得心應(yīng)手。小楷用筆也是一樣。筆選擇硬毫或兼毫，筆肚豐而筆鋒?。汗P肚豐，貯墨多，就不會頻繁沾墨而影響筆勢的流暢和書寫的速度;筆鋒健，就能提得起，按得下，隨倒隨起，干凈得落。馮班《鈍吟書要》中說：“畫能如金刀之割凈，白始如玉尺之量齊”，就是說用筆要干凈，不臃腫，不齷齪，而這跟筆鋒有很大的關(guān)系。紙以熟宣為主，因為它吸墨慢，有利于表現(xiàn)小楷的棱側(cè);寫古拙風(fēng)格的可以半生熟。當(dāng)然生宣也可以寫小楷，但對筆墨的要求較高。說到墨，以不粘紙為要，太濃滯筆，太淡傷神。至于硯，簡單一些，干凈，不含污穢就可以了。總而言之：作小楷，筆宜尖不宜禿，墨宜濃不宜淡，紙宜熟不宜生，硯宜凈不宜臟。
(二)取法的選擇。我們知道，小楷的發(fā)展有兩條脈絡(luò)：一個是經(jīng)書，一個是名家法帖。前者不宜初學(xué)，因為那是經(jīng)生所書，以抄經(jīng)為目的，以速度為要求，筆法相對簡單一些，盡管它們有著書法的“原生態(tài)”。而后者有一個“雅化”的過程，從用筆和結(jié)構(gòu)都成熟了很多。至于選擇哪種法帖，主要看各人的喜好。但一個原則，不要選擇個性強烈的書風(fēng)，因為它們一般具有排它性或習(xí)慣性的用筆，在我們的后續(xù)學(xué)習(xí)中，會跟其它書風(fēng)不兼容。明清、元小楷都可以入門，由此而上溯魏晉，魏晉是一個繞不過的彎，“書不入晉終下品”，然后再根據(jù)自己的理解，橫向或縱向，增加或篆或行，或?qū)懡?jīng)或墓志之類的趣味，由約而博，慢慢寫出自己的面目。
(三)增加書寫的靈動性。小楷最怕“上下齊平、前后一等、平直相似、狀如算子”，所以就要增加它的書寫性、靈動性。
學(xué)習(xí)書法的六大益處
一、培養(yǎng)能力。
學(xué)習(xí)書法，可以培養(yǎng)觀察能力、分析能力、表達能力。通過觀察、分析點、橫、豎、撇、捺、折的形狀特點，書寫方法，形式效果等，來完成每個字的書寫過程。長此以往，書寫者的觀察能力、分析能力、表達能力必定得到發(fā)展。
二、培養(yǎng)品質(zhì)。
學(xué)習(xí)書法，能養(yǎng)成細致、專注、沉著、持久的品質(zhì)。正如郭沫若先生曾經(jīng)說過的，"要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細心，容易集中注意力，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。"
為什么學(xué)習(xí)書法可以使人變得細心，容易集中注意力呢?因為書法是一項十分精細的活動。要想把字寫好，須得全神貫注，凝神靜氣，仔細觀察字的結(jié)構(gòu)，并要腦、眼、手相應(yīng)，準確控制運筆的輕重緩急。這樣久而久之能潛移默化地改變一個人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成沉著、鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。而學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。
三、可以培養(yǎng)審美情趣。
因為漢字是由線條組成的、具有審美價值的方塊文字。書法實際上是以結(jié)構(gòu)的疏密、點畫的輕重、運筆的疾緩來抒發(fā)情感和描寫意境的。
在練習(xí)過程中，首先，要按正確的筆順去寫，注意筆畫間呼應(yīng)的規(guī)律，力求先將字寫正確、規(guī)范、整潔，再是美觀;進而，通過名貼欣賞和書法技能學(xué)習(xí)，逐步感受到漢字的形體美，樹立正確的審美觀，懂得什么是美的，怎樣才能更美;最后，美感染了練習(xí)者，就會激發(fā)追求美、創(chuàng)造美的欲望。
四、發(fā)展健康個性，勇于創(chuàng)新。
因為藝術(shù)的生命在于個性，這一領(lǐng)域向來都有接納各種美的雅量，不會有人不喜歡隸書而否認隸書之美。在學(xué)著去欣賞、接納別人心目中的美的同時，人們可以根據(jù)自己的喜好，取長補短來滋長你心目中的美;其次，在這一領(lǐng)域一直推崇創(chuàng)新，追求個性化的東西。
有位畫家曾經(jīng)說過："對待傳統(tǒng)要以最大的功力打進去，又要以最大的勇氣打出來!"
打進去，是去學(xué)別人的，希望能站在巨人的肩上，待到打出來時將是一個全新的自我。一切的創(chuàng)新都始于模仿。所以，書法中的臨摹只是學(xué)習(xí)和繼承的手段，這種繼承與借鑒就是為了創(chuàng)新。通過臨摹，我們在大腦中積累了大量的、豐富的材料，為今后的創(chuàng)作做量的鋪墊。每一次創(chuàng)作都是由量到質(zhì)的飛躍。不管這次創(chuàng)作成功與否，多多少少都隱蘊著自己獨特的風(fēng)格。因此，從臨摹到創(chuàng)作的過程實際上也在不知不覺中從模仿走向了創(chuàng)新。
五、對中華民族文化的熱愛。
也許在很多人的眼里漢字只是一種負載信息的書面符號，其實，漢字也是一種文化，因為每一個漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓，更凝聚著一種民族精神。
在平時的練習(xí)中，要探究古人的造字方法，學(xué)習(xí)歷代書法名家學(xué)書的故事。這樣，既可激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又可培養(yǎng)對民族文化的熱愛。
六、起到休閑養(yǎng)生的作用。
不少醫(yī)學(xué)家認為，書法與氣功有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。中國書法也能起到促進身心健康，使人精力充沛，益壽延年的作用。
猜你感興趣：