孩子學(xué)習(xí)拖拉怎么辦

孩子學(xué)習(xí)拖拉怎么辦

　　拖拉是很多孩子的通病。這是很多家長(zhǎng)的困擾。孩子玩起來(lái)比誰(shuí)都瘋，學(xué)習(xí)起來(lái)比誰(shuí)都拖拉。孩子學(xué)習(xí)拖拉怎么辦?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了關(guān)于孩子學(xué)習(xí)拖拉的原因及方法，供你參考。

　　孩子學(xué)習(xí)拖拉的原因

　　1、本身性子慢。

　　這恐怕是天生的，根本無(wú)法改變。就不多說(shuō)了，只能您慢慢適應(yīng)了，也許長(zhǎng)大后會(huì)慢慢改過(guò)來(lái)呢。

　　2、孩子有壓力。

　　壓力多半還是來(lái)自于家長(zhǎng)。當(dāng)今時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，許多家長(zhǎng)為了孩子不輸在起跑線上，在孩子很小的時(shí)候就給他繪出了人生目標(biāo)，制定了十年、二十年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，然后打算按預(yù)定計(jì)劃按步就班地實(shí)施。您知道嗎?再好的園藝師修剪小樹(shù)也不可能讓其長(zhǎng)成自己理想的狀態(tài)。孩子有自己的想法、有自己的心智發(fā)展規(guī)律，如果硬性讓他按大人的意愿去做事，可能就會(huì)事與愿違。

　　如果您的孩子逆反心理重，在長(zhǎng)期的壓力下，自己的一些合理的訴求得不到滿足，就會(huì)感到壓抑，而抑積到一定階段，就會(huì)“決堤”，后果不堪設(shè)想。

　　抱歉，剛才好像說(shuō)遠(yuǎn)了，我們接著說(shuō)孩子辦事拖拉。他們磨磨蹭蹭的，可能就是對(duì)父母的一種無(wú)言的反抗，尤其是歲數(shù)小的時(shí)候。你不讓我玩球，我就晚點(diǎn)兒起來(lái);你不給我買(mǎi)糖和發(fā)卡，我就慢慢地吃飯，看你怎么辦!

　　3、代差。

　　再怎么說(shuō)，您和孩子也是兩代人，差著二三十歲。雖然您也曾有過(guò)童年，但許多事情，可能已經(jīng)忘記了。您已經(jīng)忘記了做為孩子，“應(yīng)該”有什么 樣的想法，做為孩子，做事“應(yīng)該”有什么樣的正常速度。請(qǐng)不要總拿大人的眼光看孩子，他們不可能和您在所有的事情上同步的。

　　孩子學(xué)習(xí)拖拉的措施

　　招數(shù)一：超越畏難情緒

　　【原因】孩子畏難情緒，認(rèn)為任務(wù)給他的心理壓力超過(guò)自己的上限。我接觸到的7歲孩子玉玉就是一個(gè)典型的例子。我讓她描紅數(shù)字，她立馬就在那里左顧右盼的說(shuō)：“太多了太多了。我肯定描不完。”我于是鼓勵(lì)她說(shuō)：“你描完了，我就獎(jiǎng)勵(lì)你玩一會(huì)你最愛(ài)玩的拼圖。”

　　在跟孩子交流的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)孩子真的從心理上認(rèn)為自己完不成任務(wù)，于是只讓她做其中四分之一就讓她玩拼圖，她爽快地答應(yīng)了。后來(lái)我又接著讓她做另外四分之一，她有了上次成功的經(jīng)驗(yàn)，更加爽快答應(yīng)，后來(lái)的任務(wù)就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)分配給她。下一次我就鼓勵(lì)她一次做三分之一，慢慢地二分之一，最后一面全做完。孩子的自覺(jué)性越來(lái)越強(qiáng)了。

　　【方法】孩子因?yàn)橛X(jué)得任務(wù)太多而遲遲不肯動(dòng)手時(shí)，家長(zhǎng)需要把任務(wù)分成幾個(gè)小塊，每次只完成其中一個(gè)小塊就給予孩子一定的休息時(shí)間，這樣孩子就更有信心開(kāi)始著手學(xué)習(xí)。

　　招數(shù)二：關(guān)注孩子身體能力

　　【原因】孩子身體能力不足，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。我接觸到8歲的麻豆就是如此，坐一兩分鐘，就會(huì)隨意走動(dòng)，左顧右盼。需要?jiǎng)雍靡粫?huì)才能安靜片刻。導(dǎo)致這樣的原因一般是孩子的前庭不穩(wěn)定，刺激不足，需要通過(guò)不停的動(dòng)來(lái)讓自己平衡。后來(lái)我們讓孩子多進(jìn)行一些拍球、走平衡木、蕩秋千等運(yùn)動(dòng)，刺激孩子的大腦，讓孩子能夠安靜下來(lái)。

　　【方法】當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子注意力不集中導(dǎo)致拖拉時(shí)，就需要去鍛煉孩子的注意力，尤其是身體能力，讓孩子能夠安靜下來(lái)。千萬(wàn)不要訓(xùn)斥孩子。只要做到提醒孩子他們偏離目標(biāo)就夠了。一開(kāi)始不要對(duì)孩子安靜下來(lái)的時(shí)間要求過(guò)高，引導(dǎo)孩子漸漸“刷新紀(jì)錄”。應(yīng)當(dāng)讓孩子動(dòng)靜結(jié)合，在孩子學(xué)習(xí)15分鐘至30分鐘后安排活動(dòng)，這樣更能保證安靜的“質(zhì)量”。

　　招數(shù)三：清除環(huán)境中的誘惑

　　【原因】環(huán)境中誘惑太多。例如上面提到的樂(lè)樂(lè)就是環(huán)境中有動(dòng)畫(huà)片這個(gè)誘惑吸引著他。要想讓孩子能夠把學(xué)習(xí)放在更重要的位置，減少環(huán)境中的誘惑是很重要的。

　　【方法】當(dāng)環(huán)境中有太多影響孩子學(xué)習(xí)的因素，一定要去根除。例如，做作業(yè)的房間最好不要有電子產(chǎn)品和零食。

　　招數(shù)四：獎(jiǎng)懲要明確

　　【原因】獎(jiǎng)懲不明確，孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和拖拉的代價(jià)一樣的。就如我們成年人都會(huì)有這樣的感受，有時(shí)公司的工作，明明提前一個(gè)星期就交代了，我們卻要拖到最后一天晚上熬夜完成。因?yàn)椴](méi)有影響到工作，所以很多人就并不會(huì)太在意。要是影響到工作了或者公司的制度是越早完成越好，大家的積極性也會(huì)更高。孩子也是如此，如果說(shuō)他們拖到最后一刻才完成和積極主動(dòng)完成，結(jié)果都一樣，他們可能就會(huì)習(xí)慣拖到最后一刻。

　　【方法】鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)懲要明確，這樣孩子才會(huì)更加主動(dòng)。

　　招數(shù)五：克服學(xué)習(xí)困難

　　【原因】孩子學(xué)習(xí)存在困難。針對(duì)這樣的情況，那就不用多說(shuō)，家長(zhǎng)需要幫助孩子扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

　　【方法】扎實(shí)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，使孩子學(xué)習(xí)更輕松自如，孩子學(xué)習(xí)更主動(dòng)。