高中散文答題模板
高中散文答題模板
在做高中階段的散文閱讀題時，要怎樣進行答題呢?有沒有一個模板參考呢？下面是學習啦小編收集整理的高中散文答題模板以供大家學習。
高中散文答題模板之鑒賞藝術(shù)手
題型表述方式通常為：1.運用了什么樣的藝術(shù)手法(藝術(shù)技巧、表達技巧等)?2.作者是如何寫“……”?3.“……”這樣寫有什么作用(或好處、妙處)?4.賞析這段文字(這句話)的藝術(shù)手法和作用或表達效果。5.賞析這段文字(這句話)。
解題分析：要從三個角度切人加以思考：一是運用了什么手法;二是這種手法是怎樣運用的，要聯(lián)系文章的具體內(nèi)容作答;三是有什么表達效果或作用。注意用自己的話評價鑒賞。
規(guī)范答題：1.指認手法，就是說要說出這段話(文章)運用了什么藝術(shù)技巧。2，具體解釋，就是結(jié)合文章的中心及相關(guān)內(nèi)容，闡述這一手法在文中是如何運用的。3.簡述好處，就是最后簡單敘述一下這一手法運用的價值、意義或好處。4.組織答案語言順序。
高中散文答題模板之布局謀篇
題型表述方式通常為：1.文章的結(jié)構(gòu)方式是怎樣的?2.文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點?3.文章的布局謀篇有著怎樣的特點?4.文章的行文思路怎樣?5.文章在構(gòu)思上的特點是什么?
解題分析：逐層概括文意，追尋行文的思路和內(nèi)容上的變化、表達方式上的變化、作者情感的變化;思考“開頭寫了什么?接著寫什么?再寫什么?最后寫什么?”;再思考行文的結(jié)構(gòu)特點，如：總分總、先抑后揚、逐層遞進等。
規(guī)范答題：1.先說明行文結(jié)構(gòu)特點。2.具體概括文章內(nèi)容。3.組織答題順序：說明行文結(jié)構(gòu)特點十具體解說。
散文閱讀題的答題如何規(guī)范，有一定的答題模式嗎?筆者經(jīng)過摸索，探究歷年高考試題的參考答案，總結(jié)出如下五種答題模式。供同學們參考仿用。
高中散文答題模板之原因
規(guī)范答題：1.審題干，在原文中找到出處并標明。2.在問題出處的前后搜尋答案。3.劃定答案區(qū)間，盡量用原文句子作答。4.注意字數(shù)要求，適當增刪。5.選準答案用語。6.答完后，回望答案，語言表達準確通順。
高中散文答題模板之詞語或句子的含意
解題分析：考查詞句含意的往往是：①生動、形象、含蓄的句子;③運用了修辭手法的句子;綠色的海洋用的是比喻中的隱喻。③在文中起關(guān)鍵作用的句子。解題時要先從詞句的表層含意理解，再聯(lián)系前后文，看看段意，就可以得出答案。
規(guī)范答題：1.標明問題出處。2.找出比喻句中的本體和喻體。3.去掉喻體成分，概括為平實準確的語言即可。
高中散文答題模板之表現(xiàn)手法
解題分析：問表現(xiàn)在哪幾個方面，分兩種情況：一是在全文中找答案;二是在某一段中找答案。前者注意每段的開頭句或結(jié)尾總結(jié)句;后者則注意答案就在“表現(xiàn)在”的后面。題目中明確規(guī)定是閱讀第二段，這是對文章局部內(nèi)容的理解和概括的考查。答案要點不難擬出。因為第二段就寫了三個片段，很容易概括。尤其是第二個要點如果注意到“我忽然覺得，我一個人……”，就非常明確了。
規(guī)范答題：1.找出問題的出處并標明。2.在出處的前后尋找答案。3.選準答案用語：“……表現(xiàn)在……”4.分序號1、2……答要點，注意字數(shù)。
高中散文閱讀一：
杏花春雨江南，駿馬秋風塞北。大自然那神奇秀麗的景色，那份恬淡、自由、寧靜，無不吸引著我。
大自然，是古代文人心靈的寄所，他們向往自然，他們是大自然的冥思者，他們讓我明白如何對待生活。對自然的追求，有李白的“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。”更有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”。而古來圣賢皆寂寞，內(nèi)心的無可奈何，無不流露于筆尖，因此他們追求自然，向往自然，訪遍綠水青山，且歌且行，用自己的經(jīng)歷作為載體，寫出了豪邁不羈的詩篇。面對泰山的“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”杜甫發(fā)出了“會當臨絕頂，一覽眾山小”的壯志豪言;面對飄飄落紅，即將遠離帝京，內(nèi)心的孤寂再次涌上心頭，但詩人是不甘沉淪的，龔自珍仍心系百姓國家，于是發(fā)出了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的誠摯心言;面對明月，舉杯起舞，無法與親人團聚的孤寂縈繞在心頭，蘇軾為我們留下了“此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”的博大情懷。他們對自然的追求與贊美，讓我明白“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，進而激發(fā)了我對生活的激情與進取心，讓我心憂天下，面對困難，讓我乘風破浪，迎難而上。
大自然，是鄉(xiāng)村景色的標致。裊裊煙云，夕陽暮色，火紅的晚霞，一切都令人那么溫暖馨然。夕陽無限好，只是近黃昏。殊不知，鄉(xiāng)村的明月也別有一番趣味。池塘上三兩只蜻蜓點水，七八片荷葉相連，月光將一切照的通明;澄澈的月光一瀉千里，池塘中浮光躍金，靜影沉璧……而大自然的使者，則是那一代代淳樸好客的鄉(xiāng)村人，他們時時牽動著我的思緒，希望像南宋的陸游一樣去綠樹環(huán)合的農(nóng)村做一次客。“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”為客人傾其所有，使詩人感到無比的溫馨感動;“從今若許閑乘月，拄杖無時夜扣門。”更表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村自然淳樸生活的向往。我向往自然，向往鄉(xiāng)村，追求心靈的慰藉。
一縷花香夢，清淡淡的，引我步入大自然。在這里，我忘掉了一切，沖刷掉了一切，心靈的黑暗，城市的喧囂……我向往自然，鐘情于它難喻的美。
高中散文閱讀二：
無數(shù)稚嫩得啼哭出自身體與路面的碰撞，漸漸地，穩(wěn)健的步伐代替了這些摩擦與哽咽的哭聲......
穿梭于人來人往的繁華都市中，道路平坦而寬闊，邁得平穩(wěn)而自信;徘徊于泥濘的鄉(xiāng)間小道上，道路崎嶇而狹窄，則需要多幾分警惕與顧慮，盡管是小徑紅稀，芳郊綠遍，翠葉藏鶯。
掩面而思，久久徜徉在人生之路帶來的悲喜交加中，開始邁開大步，走一條屬于自己神秘而漫長的路。
人生的道路不象生活中的那么簡單，并不是用“平坦”“崎嶇”可以形容的，更不是寥寥幾語就可以概括的。這條路蒼莽而幽深，不是每個人都能將它順利地走完，因為，這需要付出太多代價。
這條路真的不好走，重重障礙阻礙著前進，它甚至伸出瘋狂惡毒的魔爪，無情地將人們推向萬劫不復的深淵也會有許多讓人難以抉擇的岔路口，其實成功與否，命運掌握在你的手中。
人生不如意事常十有八九，生活中總有坎坷挫折，雖然我們不能將這條路上的故事演繹得淋漓盡致、完美無瑕，但我們可以竭盡全力讓其更加豐富多彩，讓其呈現(xiàn)出人生的壯美。學習夙興夜寐，工作朝乾夕惕，只要不放棄希望，用期盼的心態(tài)引導前程，在逆境中心存喜樂，蕩滌心靈，你會發(fā)現(xiàn)，人生的路上不止一顆珍珠。
當我們把過去的這十五年時光，化成這紙頁上的璀璨旅程，和許多人一起分享，我敢說，除了驚心動魄可以形容之外，有太多的情緒橫亙在我們心頭，悲傷，喜悅，成功，失敗......我們在人生的路上，有不甘，有難過，也有釋然。但我們都有同樣一個念頭：走好人生這條路，一起見證夢想，見證榮耀，一起展現(xiàn)年輕的驕傲。
回頭望望曾經(jīng)留下的足跡，盡管歪歪斜斜，那些顫顫巍巍的步伐無數(shù)次讓自己跌倒，卻因此成熟了不少。
我們?yōu)榱俗屓松穆犯虞x煌，更加璀璨——敢于征服，勇于超越。
高中散文閱讀三：
黛瓦白墻，古色生香，綠水縈天，漁舟唱晚。
詩意的江南，你無需涉水而行，只需踱步在輕煙長巷，折一枝楊柳，插在老舊的白瓷瓶里，和著文人墨客傳唱千年的曲調(diào)，去邂逅一份美好，江南是這么近，仿佛觸手可及。煙雨，明月，小橋，人家，就這樣熟悉的名詞在筆墨間傳唱，就這樣一處美好在心中縈繞。江南又那么遠，僅僅這樣一座城，僅僅這樣一處秀麗的風景，讓無論是身處江南的，還是不曾涉足江南的，對江南的風物人情都有著近乎宿命般的眷念，時間愈久，愈發(fā)不可收拾。江南成了許多人心中的一個夢，一個常常想起卻不敢觸碰的夢，因為生怕這個夢會在有生之年無法成真，怕生命旅途走到盡頭，還不能得償所愿。江南留不住，畢竟隨風去。如此般脆弱年輕的夢在成長的過程中恍惚飄零，在生活的壓制下只得一放再放。
當你孤獨的行走在紅塵陌上，是否會覺得肩上的背囊被人間故事填滿，而內(nèi)心卻更加空落，漫無目的的旅途已有方向，卻尋不到可以落腳的地方。已然不懂那舊時模樣，心中難免會有彷徨。歲月如剪影，留下滿目瘡痍，幾番輕愁，幾番思念就這樣剝落，那小小的希冀為何做不停留?此時，我們需要依靠一些回憶來喂養(yǎng)寂寥，典當一些日子來滋潤情懷。麻木不仁的生活得以慰藉，需要一支竹篙在燈影槳聲里尋夢。
人人盡說江南好，游人只合江南老。
一當停留注定不會離去，關(guān)于兒時舊夢終于拾起，你注定要成為滋潤江南的一滴甘露，伴著秦淮河一直到江南的盡頭。為一棵蒼郁的老樹，為一段青梅往事，或者，僅僅為了這座城。世事變遷，不變的是貯藏心中的江南。結(jié)束飄若浮萍的生活，在廊橋上駐足，看恬靜、優(yōu)雅的一江春水緩緩流過，看唱晚的漁舟，隨波輕輕搖蕩，看隱隱約約，迷迷離離的聲聲幽笛。燈影槳聲里，天猶寒，水猶寒。夢中絲竹輕唱，樓外樓，山外山，樓山之外人未還。人未還，雁字回首，早過忘川，撫琴之人淚滿衫。揚花蕭蕭落滿肩。落滿肩，笛聲寒，窗影殘，煙波槳聲里，何處是江南。
心已選擇留下，何處不是江南。
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