初中物理串并聯(lián)電路教案怎么設(shè)計

時間：2017-09-06 16:07:11 欣怡1112由分享

　　一份好的教案能讓老師明確教學(xué)目標(biāo)，更大程度的調(diào)動學(xué)生上課的積極性。那么初中物理串并聯(lián)電路教案怎么設(shè)計?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中物理串并聯(lián)電路教案設(shè)計的資料，希望大家喜歡!

　　初中物理串并聯(lián)電路教案設(shè)計一

　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點和工作特點，會根據(jù)串、并聯(lián)電路特點，判斷電路連接情況;

　　2、會畫簡單的串聯(lián)、并聯(lián)的電路圖;

　　3、學(xué)習(xí)根據(jù)電路圖連實物圖，和根據(jù)實物圖畫電路圖。

　　學(xué)習(xí)重點認(rèn)識串、并聯(lián)電路;通過動手找到串、并聯(lián)電路各自的特點;

　　學(xué)習(xí)難點利用找到的串、并聯(lián)電路特點來分析日常生活中的電路;

　　教具電路板，燈泡，燈座，開關(guān)及導(dǎo)線、電池。

　　學(xué)法指導(dǎo) 教師演示講授,學(xué)生邊學(xué)邊實驗,師生共同分析討論。

　　一、溫故知新：

　　1、電流的方向：把規(guī)定為電流

　　的方向。在閉合的電路中，電源的外部，電流的方向是從經(jīng)

　　過流向。

　　2、電路的構(gòu)成：

　?、倌軌蛱峁╇娔艿难b置叫做，如、。

　?、谙碾娔艿难b置叫做，如、、、等。

　　③輸送電能的通道叫做。

　?、芸刂齐娐吠〝嗟难b置叫做，它有、兩種狀態(tài)。

　　3、電路中有持續(xù)電流的條件：

　　①電路中有提供電流;②電路是的。

　　4、用表示電路連接情況的圖叫做電路圖，根據(jù)電流的通過情況，可以分為路、路和路。

　　二、自主學(xué)習(xí)：

　　(一)、課前預(yù)習(xí)

　　根據(jù)要求，閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，先對下面問題獨立探究，然后在組內(nèi)交流，找出最佳解決方案。

　　1. 叫做串聯(lián)，在實際生活中，串聯(lián)的用電器有。

　　2. 叫做并聯(lián)，在實際生活中，并聯(lián)的用有。

　　3.請畫出以下常用原件符號：

　　(1)燈泡__________(2)電池_________(3)開關(guān)_________

　　(4)電阻___________(5)電動機(jī)_________(6)電鈴___________

　　(二)、合作實驗探究：

　　探究一串聯(lián)電路

　　將電池、開關(guān)、導(dǎo)線連成如左圖所示電路

　　(1)、連接電路時，開關(guān)要，直到檢查無誤后，才_____開關(guān)。

　　(2)、在本電路中，將開關(guān)閉合，則兩盞燈的工作情況是怎樣的?__________若將開關(guān)斷開，則兩盞燈又如何?

　　(3)、若取下其中的任意一只燈泡，另一只燈泡能否繼續(xù)發(fā)光?

　　(4)、開關(guān)的位置改變了，其控制作用是否改變?__________

　　(5)、在右圖中用箭頭標(biāo)出電流的路徑，這樣的路徑有幾條?__________

　　師生討論交流，歸納總結(jié)串聯(lián)電路的特點：

　　歸納總結(jié)：

　　(1)在串聯(lián)電路中用電器___________________連接。

　　(2)電流只有一條路徑。

　　(3)各個用電器________(填“能”或“不能”)獨立工作，互相影響。

　　(4)開關(guān)的作用是控制整個電路，與位置無關(guān)。

　　探究二并聯(lián)電路

　　將電池、開關(guān)、導(dǎo)線連成如圖所示電路

　　(1) 從兩燈的連接方式看，燈L1和L2

　　是_______連接，這種方式稱為______連。

　　(2) 開的作用跟開關(guān)的位置是否有關(guān)?

　　(3) 取下一個支路上的燈泡，另一支路上的

　　燈泡是否發(fā)光?

　　(4)在下圖中標(biāo)出電流的方向。

　　歸納總結(jié)：并聯(lián)電路的特點

　　(1)用電器的兩端分別連在一起的電路，是并聯(lián)電路。

　　(2)電流有多條路徑，有干路、支路之分。

　　(3)各個用電器______(填“能”或“不能”)獨立工作，互不影響。

　　(4)干路開關(guān)_______整個電路的用電器，支路開關(guān)只________本支路的用電器。新-課 -標(biāo)- 第-一 -網(wǎng)

　　例、請根據(jù)右邊的電路圖把左邊的元件連接起來

　　探究三生活中的電路

　?、殴?jié)日的夜晚，路邊映襯小樹的一串串小彩燈有些是聯(lián)的。

　?、平淌依锏膸妆K日光燈是______聯(lián)的。

　?、邱R路上排成一行的路燈是______聯(lián)的。

　?、确块g里的電燈與它的開關(guān)是聯(lián)的，房間里的電燈與電視機(jī)

　　是聯(lián)的

　　探究四判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)的方法：

　　1、電流法 2、定義判斷法 3、電路通斷法

　　三、梯度訓(xùn)練

　　作業(yè)布置：

　　初中物理串并聯(lián)電路教案設(shè)計二

　　教學(xué)目標(biāo) 1. 了解簡單電路在生活中的運用實例.

　　2. 會根據(jù)串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點，分析簡單電路的結(jié)構(gòu).

　　3. 通過簡單電路模型的設(shè)計、制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神.

　　重點難點電路設(shè)計的思路和具體方法.

　　教材分析教材通過真實的生活情景引入課題，引導(dǎo)學(xué)生思考“護(hù)士是怎么知道的?”，“病房呼叫電路是如何設(shè)計的?”.接著通過教材的引導(dǎo)，使學(xué)生自主進(jìn)行電路模型的設(shè)計、制作和評價，進(jìn)一步理解串聯(lián)、并聯(lián)電路的特征.

　　教學(xué)方法通過聯(lián)系生活實際，討論和交流生產(chǎn)、生活中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)的實例.

　　教具實物投影儀

　　教學(xué) 程序設(shè) 計學(xué)生活動

　　(活動1)分析病房呼叫器的電路設(shè)計

　?、僮o(hù)士是怎么知道病房中的哪個病人在求助的?

　?、谌绻挥幸粡埐〈玻瑹艉碗娾徳撊绾芜B接?

　?、廴绻袃蓮埐〈玻瑹艉碗娾徲稍撊绾芜B接?

　　③開關(guān)應(yīng)該如何連接到電路中?

　　分析：病人閉合自己床位的開關(guān)時，值班室中的電鈴就響，同時該床位對應(yīng)的燈泡也發(fā)光。各床位對應(yīng)的燈泡應(yīng)該能獨立工作，并且有對應(yīng)的開關(guān)，所以兩燈泡應(yīng)該并聯(lián)且各有一個開關(guān)控制。無論哪個床位對應(yīng)的燈亮，鈴都會響，所以鈴應(yīng)該在干路。

　　簡單電路設(shè)計的方法：

　　1. 根據(jù)題目的要求和串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點，分析用電器的連接方式。

　　2. 根據(jù)并聯(lián)電路的特點和開關(guān)的作用，分析個電路元件的位置(在干路還是支路)

　　(活動2)選答器的電路設(shè)計

　　分析：每一盞燈代表一個可

　　供選擇的答案，有相對

　　應(yīng)的開關(guān)控制，所以燈

　　與其對應(yīng)的開關(guān)應(yīng)串聯(lián)，

　　各燈之間則應(yīng)并聯(lián)。

　　(活動3)完成以下電路設(shè)計

　　1.將圖17中所給元件組成一個電路，要求K1控制L1，K2控制L2，元件不許移動.

　　圖17 圖18

　　2.圖18中的元件位置不動，組成電路，L1、L2并聯(lián)，K為總開關(guān).

　　3.請用如圖19所示的電路元件組成一個并聯(lián)電路，要求：K1控制L1，K2控制L2，K3控制L1、L2，請在實物圖上連接電路并畫出相應(yīng)的電路圖。

　　圖19

　　4.設(shè)計一個自動防盜報警電路.要求：晚間房門被打開，細(xì)導(dǎo)線AB被扯斷，電鈴發(fā)聲自動報警，如圖20所示.

　　圖20 圖21

　　5.用圖21中的元件組成串聯(lián)電路，元件位置不動.

　　6.有電池、燈泡、電鈴各一個，

　　電鍵兩個，要求安裝一個電鈴

　　電路，當(dāng)前門或后門來客人時，

　　電鈴都響，并能分清前門來人

　　還是后門來人.在虛線框內(nèi)

　　畫出電路圖.

　　觀察課本P72圖

　　引導(dǎo)學(xué)生分析思考問題

　　由學(xué)生分析討論并畫出電路圖

　　總結(jié)電路設(shè)計的方法

　　學(xué)生課堂練習(xí)

　　利用實物投影及時反饋，糾正練習(xí)中的錯誤.

　　三、思考與作業(yè)

　　四

　　初中物理串并聯(lián)電路教案設(shè)計三

　　1課時安排：1課時

　　2 重點、難點：

　　本節(jié)的重點是認(rèn)識串聯(lián)、并聯(lián)電路，會畫串聯(lián)、并聯(lián)電路圖。本節(jié)難點是根

　　據(jù)要求或根據(jù)電路圖，畫出實物圖或連接實際電路，尤其是連并聯(lián)電路。

　　3教材分析：

　　本節(jié)包括兩部分：第一部分簡介串聯(lián)、并聯(lián)電路及其各自的特點，會畫它們的電路圖;第二部分是連接串聯(lián)、并聯(lián)電路，探究開關(guān)在串、并聯(lián)電路中的作用。

　　在編寫第一部分時，讓學(xué)生思考用電器的連接方式可能有所不同，作為討論

　　兩種最基本電路的出發(fā)點。通過觀察課本圖13—22和13—23，并畫出其電路圖，給出串聯(lián)、并聯(lián)電路的定義，進(jìn)一步分析其特征。這樣設(shè)計的目的就是讓學(xué)生通過自己的觀察、實驗、分析、比較、交流與合作來得出結(jié)論。

　　第二部分則是讓學(xué)生動手連接由兩三只帶燈座的小燈泡，裝有兩節(jié)干電池的電池盒，幾個開關(guān)和若干導(dǎo)線來組成的不同電路，通過學(xué)生親自動手操作，進(jìn)一步認(rèn)識串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，同時探究開關(guān)在串聯(lián)、并聯(lián)電路中可以發(fā)揮不同的作用，培養(yǎng)學(xué)生探究的能力、交流與合作能力。

　　4課標(biāo)要求

　　知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路;會畫簡單的串、并聯(lián)電路;理解串、并聯(lián)電路連接特點;學(xué)會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

　　嘗試根據(jù)已有知識和經(jīng)驗，設(shè)計簡單的串、并聯(lián)電路，選擇實驗器材根據(jù)電路圖連接好電路。

　　在解決問題的過程中，能與同學(xué)交流與合作，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的喜悅，體會科學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。

　　5 措施與建議

　　教學(xué)中應(yīng)充分利用教材的插圖、思考題以及學(xué)生親自動手探究，逐步掌握畫電路圖和根據(jù)電路圖連接電路這些技能。連接電路時，要注意教給學(xué)生連接電路的方法，加強(qiáng)示范與校正，提高演示實驗的可見度，讓學(xué)生觀察，教師邊講、邊操作，起到示范作用。

　　教學(xué)中不宜引入混聯(lián)電路，對串聯(lián)電路和并聯(lián)的定義不必追求嚴(yán)謹(jǐn)，只需要指出電路元的連接特點。教師要多舉例介紹判斷串聯(lián)或并聯(lián)的方法，教師的講述和學(xué)生的動手緊密結(jié)合起來。建議教師用投影儀展示分析，幫助學(xué)生對其連接方式的領(lǐng)會和理解。

　　探究串聯(lián)、并聯(lián)電路實驗后，應(yīng)注意讓學(xué)生交流與討論，得出開關(guān)在串聯(lián)、并聯(lián)電路中的作用與位置關(guān)系。同時對于學(xué)生觀察到，在不同的接法中燈泡的亮度不一樣，應(yīng)給予鼓勵，至于原因可告訴學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中去解釋。