語文教學(xué)方法有哪些_常見的語文教學(xué)方法
語文教學(xué)方法有哪些_常見的語文教學(xué)方法
語文教學(xué)法是研究中小學(xué)語文的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)原理和方法，分科教學(xué)法之一。常見的語文教學(xué)法有哪些?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的語文教學(xué)方法，希望對你有用!
什么是語文教學(xué)方法
研究中小學(xué)語文的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)原理和方法， 分科教學(xué)法之一。
語文教學(xué)法的研究對象是：教學(xué)的目的和任務(wù)、性質(zhì)和特點(diǎn)、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求; 學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識和掌握語文能力的客觀規(guī)律; 教學(xué)過程、 教學(xué)原則和教學(xué)方式方法等。 由于小學(xué)和中學(xué)的語文教學(xué)有很大差別，所以語文教學(xué)法又分為小學(xué)語文教學(xué)法和中學(xué)語文教學(xué)法。語文教學(xué)法又有一些分支，如：識字教學(xué)法、語文基礎(chǔ)知識教學(xué)法、閱讀教學(xué)法、作文教學(xué)法等。
在中國，較早出版的語文教學(xué)法著作有1921年吳研因的《小學(xué)國語國文教學(xué)法》和1924年黎錦熙的《新著國語教學(xué)法》。此后，同類書籍相繼出版。
中華人民共和國成立后，語文教學(xué)法受到重視，教育部歷次制訂的中小學(xué)語文教學(xué)大綱中都有關(guān)于語文教學(xué)法的原則性規(guī)定或要求。人民教育出版社和其他出版社編輯出版了多種小學(xué)語文教學(xué)法、中學(xué)語文教學(xué)法和其他關(guān)于語文教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的書籍。關(guān)于語文教學(xué)法的討論研究也在蓬勃展開。1979年后，全國性和地方性的小學(xué)語文教學(xué)研究會和中學(xué)語文教學(xué)研究會相繼建立。關(guān)于語文教學(xué)的刊物，據(jù)1983年初統(tǒng)計(jì)即有《語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《中學(xué)語文教學(xué)》、《學(xué)作文》、《語文教學(xué)與研究》等20余種。中小學(xué)語文教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)，也在全國各地開展起來。
在語文教學(xué)法中，1949年以來經(jīng)常受到注意的問題有：①語文教學(xué)的目的和任務(wù);②語文教學(xué)和思想政治教育的關(guān)系;③語文基礎(chǔ)知識教學(xué)和語文能力培養(yǎng)的關(guān)系;④閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的關(guān)系;⑤文學(xué)在語文教學(xué)中的地位;⑥啟發(fā)式教學(xué)法在語文教學(xué)中的運(yùn)用;⑦識字、閱讀和作文教學(xué)的各種方法等。進(jìn)入80年代后，語文教學(xué)法的研究又有新發(fā)展，如何加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的 教學(xué)和基本功的訓(xùn)練，如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的 智力和語文能力，如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和如何使語文教學(xué)科學(xué)化等問題，受到普遍的關(guān)注。
語文教學(xué)方法有哪些
(一)閱讀法(朗讀、默讀、背誦)
(二)講授法(講述、講解、講評、講演、復(fù)述、講讀、講練、說書法);
(三)對話法(問答、談話、討論、辯論)
(四)實(shí)踐法(觀察、調(diào)查、訪談、參觀、實(shí)驗(yàn)、考察、考證、游戲、交往、旅游、實(shí)習(xí)、見習(xí)、練習(xí)、作業(yè)等)
(五)電教法(照相機(jī)、幻燈機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)、廣播、電視、電影、錄相機(jī)、語音實(shí)驗(yàn)實(shí)、電腦、網(wǎng)絡(luò)、多媒體)
(六)研究法(問題—解決式;課題—探究式;實(shí)驗(yàn)—論證式)
(七)自學(xué)法(自學(xué)—輔導(dǎo)式)(盧仲衡、魏書生)
(八)其他教育教學(xué)的方法舉隅：
1、語感教學(xué)法 (洪鎮(zhèn)濤、王尚文)
2、思路教學(xué)法
3、情感教學(xué)法 (于漪)
4、案例教學(xué)法 (根舍因、克拉夫基)
5、點(diǎn)撥教學(xué)法 (蔡澄清)
6、情境教學(xué)法 (李吉林)
7、導(dǎo)讀教學(xué)法 (錢夢龍)
8、目標(biāo)教學(xué)法(布盧姆)
9、反饋教學(xué)法(劉顯國)
10、問題教學(xué)法(杜威、馬赫穆多夫)
11、欣賞教學(xué)法
12、活動教學(xué)法 (杜威)
13、點(diǎn)面教學(xué)法
14、愉快教學(xué)法 (上海一師附小等)
15、成功教學(xué)法 (上海閘北八中)
16、整體教學(xué)法 (查有梁)
17、合作教學(xué)法 (美國的斯萊文、前蘇聯(lián)阿莫納什維利)
18、啟發(fā)式教學(xué)法 (《學(xué)記》、柏嘗試教學(xué)法拉圖)(邱學(xué)華)
19、設(shè)計(jì)教學(xué)法 (克伯屈)
20、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 (布魯納)
21、創(chuàng)新教學(xué)法 (奧斯本、吉爾福特、陶行知)
22、差異教學(xué)法 (華國棟)
22. 單元教學(xué)法
23. 比較教學(xué)法
24. 程序教學(xué)法(普萊西、斯金納)
25. 直觀教學(xué)法
26. 圖示教學(xué)法 (王松泉)
27. 暗示教學(xué)法 (洛扎諾夫)
28. 競賽教學(xué)法(羅樹根)
29. 大語文教學(xué)法(張孝純)
30. 非指導(dǎo)性教學(xué)法(羅杰斯)
31. 掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法(布盧姆)
32. 道爾頓制教學(xué)法(柏克赫司特)
33. 有意義學(xué)習(xí)教學(xué)法(奧蘇貝爾)
34.遷移教學(xué)法 (馬芯蘭)
35.嘗試教學(xué)法 (邱學(xué)華)
36.學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法 (胥長辰)
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