一年品德與生活人教版教案
一年品德與生活人教版教案
小學品德與生活課程,是一門對與學生養(yǎng)成良好的道德意識和行為習慣有重要意義的課程,同時,也是學生在小學階段的重點學習內容。下面學習啦小編給你分享一年品德與生活人教版教案，歡迎閱讀。
一年品德與生活人教版教案一 我背上新書包
教學目標：
1、能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。
2、體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。
3、表現(xiàn)對小學生生活的美好憧憬。
教學重點和難點：
現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點。想想自己的愿望并畫出來是課文的難點。
課前準備：
學生課前準備：準備一張自己在幼兒園時的活動照片;彩筆;畫紙;書包文具。
教學器材：歡迎新同學圖片 放大的課程表
教學課件：電腦
教學設計：
教學過程設計：
導入
錄音：開學了，我們背著書包走進了學校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學校了，電腦動畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：(電腦錄音)嘿!同學們，你們好!我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是的小學生了，我的心里特別高興，你們呢?
教師：同學們也是的學生了，還記得開學第一天的情景嗎?(觀看新生入學的錄像)開學第一天，是誰把你送到學校的?當時你是什么心情?爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么?學校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的?小組間說一說。請同學匯報自己第一天上學的情況。
看看現(xiàn)在自己都擁有些什么?比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同?自己的用品與以前有什么不同?同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化?小組間互相交流，請同學到前邊匯報 匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。
工人做工，農民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。(放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農民種田錄像。)我們是小學生，我們的工作是什么呢?
我們來到新學校，有了新生活，那你對未來的學習與生活有什么想法?小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。
讓我們以我們都喜歡的歌曲來結束我們的第一節(jié)課。(電腦放錄音同時配有動畫 《上學歌》)同學們跟著學唱。
小結：你們喜歡上學嗎?請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽。
一年品德與生活人教版教案二 我們的校園
一、主題目標：
1、熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。
2、了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。
3、嘗試用不同的方法進行校園探密活動。
二、活動準備：
1、結伴參觀學校的各種功能室，猜一猜有什么作用。
2、多媒體課件、校園相片。
3、各種設施名稱的小紙條。
三、教學過程
(一)談話激趣引入
同學們，開學三個星期了喜歡我們的校園嗎?我們都要在這所學校里度過六年的時間，我們都要共同愛護我們的學校，你對我們學樣了解多少呢?你知道我們學校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎?今天老師就帶大家去認識：我們的校園(板書課題)
(二)“小小探密員”匯報，初步了解校園
師：課前老師布置了一項任務給大家，讓你們做一回“小小密探員”結伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。
生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。
生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認識，我要好好學習，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書。。。。。。。
師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學校的那么的功能用室。不過我們學校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎?
(三)一起看看我們的校園，深入了解校園
你們想參觀我們的學校嗎?現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。
(四)深化擴展，進一步了解校園各地方的作用
1、課件出示圖書室的圖片
(1)來到這個地方，我們要怎么做?
(2)分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。。。
2、課件出示喝水處的圖片 (1)來到這個地方，我們要怎么樣做?
(2)分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓
(五)緊密聯(lián)系實際，深化認識
1、看看我們的教室里有什么?出示寫有教室物品名稱的條子，先由學生對照實物貼一貼
2、玩游戲：把寫有校園設施名稱，使用情景的條子分給學生。由一名學生介紹他紙條上的內容，與情景或設施對應的學生起來做朋友。
3、集體評議。
(六)畫校園，表現(xiàn)自己對校園的愛
1、把自己印象最深的一個地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。
2、多媒體上展示學生的畫，讓該生說說自己畫的內容。
(七)課外延伸：試著和同學一起找找學校里的這些地方。
一年品德與生活人教版教案三 新朋友 新伙伴
【教學目的】
1、 使學生學會怎樣向別人介紹自己，展現(xiàn)自我的能力。
2、 以學生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過組織學生說話、唱歌、跳舞、討論等活動，讓學生在娛樂中學會怎樣跟同學、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。
【教具準備】
錄音機、掛圖、小紅旗等。
【教學過程】
一、 創(chuàng)設課堂情境(設紅旗臺)。
二、 引導學生分析小兔貝貝自我介紹的內容。
1、 出示小兔貝貝的畫像。(放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級學生，別看我年紀小，我會的事可多啦!我會畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩，下面我給大家唱一首我剛學會的歌——《找朋友》)。
2、 引導學生評析小兔貝貝的話。
問：(1)聽了小兔貝貝說的話，你覺得它是一個什么樣的孩子?(有禮貌、有本領)
(2)小兔貝貝唱的是什么歌曲?(板書：找朋友)你們會唱這首歌嗎?大家一起來唱一唱。
(3)誰能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌?它心里想什么?(引導學生通過理解歌的內容，了解小兔貝貝的內心活動。明白它想找新朋友，新伙伴。板書課題：新朋友 新伙伴)
3、指導學生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。(問好 介紹自己的姓名 年齡 會什么 喜歡什么 還表演自己的特長)
三、 學生進行自我介紹及表演特長。
1、 激發(fā)學生說話的欲望：小兔貝貝這么有本領、有禮貌，你們愿意和它交朋友嗎?誰愿意上來向小兔貝貝介紹介紹自己。
2、 指名學生上臺進行自我介紹并表演自己的特長。(教師及時組織學生對其發(fā)言進行評議。)
四、 輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并邊唱邊做表演動作。(讓學生在快樂的音樂和舞蹈中，感悟到對朋友要友好、禮貌。)
1、 教師先做示范動作，講明每個動作的含義。(如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛。)(板書：你是我的好朋友)
2、 學生跟著老師邊唱邊表演動作。
五、 讓學生以四人小組的形式互相介紹自己，擴大交朋友的范圍。
1、 剛才大家認識了小兔貝貝，現(xiàn)在還想認識更多的朋友嗎?下面我們以四人為一個小組，互相介紹自己。(要求各小組的小組長主持發(fā)言。)
2、 通過剛才的交往，你們又認識了哪些新朋友?你能說出他的名字嗎?你最想跟誰成為好朋友?為什么?(通過引導學生討論以上問題，讓學生知道該交怎樣的朋友，并注意引導學生正確地對待同學的缺點，學習他們的優(yōu)點。)
六、學讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。
1、 你們認識的朋友真不少，班上的同學都成了好朋友。(板書：我們都是好朋友)
2、 指導學生讀兒歌，并教學生運用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。
3、 讓學生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請一個小組來進行匯報表演。
七、 討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友?
1、 今天我們認識了這么多新朋友、新伙伴。誰能說說和朋友在一起時應該注意些什么?(讓學生明白和朋友、同學要和平、友好地相處。)
2、 我們今天在班上結識這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里?用什么方法去交更多的朋友?(培養(yǎng)學生的社交能力。)
八、 休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。
九、 教師總結。
我們在幼兒園、學前班時老師要求我們在家里要做個好孩子，在學校要做個好學生，今天我們和小兔貝貝共同學習了《新朋友 新伙伴》這一課，讓我們知道和同學、小伙伴之間要做個好朋友。(邊說邊板書：好孩子 好學生 好朋友)你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。
十、布置課后作業(yè)。
回家跟你的爸爸、媽媽說一說你今天認識了哪些新朋友，你想向他學些什么?
附板書設計
新朋友 新伙伴
找朋友 我會 我喜歡
你是我的好朋友
我們都是好朋友
好孩子 好學生 好朋友
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