赤壁賦教學(xué)設(shè)計(jì)教案(3)
《赤壁賦》教案篇三
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1、 了解“賦”的特點(diǎn)，了解蘇軾的賦的風(fēng)格。
2、 掌握課文大意，把握主客間問(wèn)答的內(nèi)涵。
3、 背誦課文。
[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]
1、 通過(guò)主客問(wèn)答，了解蘇東坡力求排遣苦悶、聽任自然、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。
2、 蘇東坡散文的風(fēng)格。
[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]
與《后赤壁賦》的比較閱讀理解
[學(xué)習(xí)內(nèi)容]
一、賦
賦，始于兩漢魏晉，劉勰在《文心雕龍》中就總結(jié)了賦的特點(diǎn)：“賦者鋪也，鋪采摛文，
體物寫志也。”例如司馬相如的《子虛賦》、賈誼的《鵬鳥賦》、張衡的《二京賦》等。
和蘇軾的詩(shī)詞一樣，蘇軾的散文同樣具有寫真景、抒真情、言至理的特點(diǎn)?；蛎鑼?、或敘述、或抒情、或討論，都能做到自然和諧統(tǒng)一。用他自己的話說(shuō)，就是行云流水皆能成文，嬉笑怒罵皆成文章：“文如萬(wàn)斛泉源，不擇地而出，在平地，滔滔汩汩，雖一日千里無(wú)難;及其與山石曲折，隨物賦形，而不可知也。”他的散文很少有雕琢斧鑿的痕跡，其中的《赤壁賦》就是這樣一篇優(yōu)美的散文。
蘇軾的《赤壁賦》，擺脫了魏晉時(shí)期的鋪陳浮華、羅列詞藻的文風(fēng)，緊緊圍繞著自己的“志”，追求真情實(shí)景。這篇文章的景物描寫雖然筆墨不多，但意境創(chuàng)造真切清新，景物描寫優(yōu)美自然，抒發(fā)情感也真摯樸實(shí)。在創(chuàng)作風(fēng)格上達(dá)到爐火純青的程度，成為千古不朽的名作。
二、背景資料
熙寧九年十月，王安石變法受挫，變法動(dòng)向發(fā)生逆轉(zhuǎn)，一些投機(jī)新法的分子，結(jié)黨營(yíng)私，
傾軋報(bào)復(fù)，耿直敢言的蘇軾成了官僚們政治傾軋的犧牲品。元豐二年四月到達(dá)湖州，七月二十八日突然遭到逮捕，罪證是蘇軾的一束詩(shī)文。原來(lái)在蘇軾的詩(shī)文中曾流露過(guò)一些牢騷，表示過(guò)對(duì)新法的不同意見，也針砭新法的流弊，其目的無(wú)非是“緣詩(shī)人之義，托事以諷”，這些就成了遭受彈劾的把柄。那些奸佞的小人誣蔑他“銜怨懷怒，恣行丑詆”“指斥乘輿”“包藏禍心”，把他投入大獄。一時(shí)親友驚散，家人震恐。蘇軾在獄中遭受詬辱折磨，有時(shí)感到難免一死，曾寫兩首詩(shī)與弟弟訣別，有“是處青山可埋骨，他年夜雨獨(dú)傷神”的詩(shī)句。幸虧親友的營(yíng)救，當(dāng)時(shí)的宋神宗也不想殺他，這年年底，結(jié)案出獄，以水部員外郎黃州團(tuán)練副使的名義被貶謫到黃州。
元封三年正月到黃州，蘇軾一住就是五年，在這里他生計(jì)困難，在友人的幫助下，開了幾十畝荒地，掘井筑屋，躬耕其中，號(hào)“東坡居士”。蘇軾在黃州思想是矛盾的：一方面，他對(duì)受到這樣殘酷的打擊感到憤懣、痛苦;另一方面，時(shí)時(shí)想從老莊佛學(xué)求得解脫。同時(shí)，在他躬耕農(nóng)事與田父野老的交往中，感到了溫暖，增強(qiáng)了信心，他一方面表現(xiàn)了曠達(dá)自適的性格，一方面也使他的思想更接近現(xiàn)實(shí)。他的前后赤壁賦正反映了這時(shí)的思想情感。
三、字詞句梳理：
1、通假字：
①舉酒屬客 屬——囑
?、诤坪坪跞珩T虛御風(fēng) 馮——憑
?、凵酱ㄏ嗫?繆——繚
?、芘e匏樽以相屬 屬——囑
2、活用詞：
?、傥栌嫩种疂擈裕轮壑藡D 舞、泣：使……跳舞，使……哭泣(使動(dòng)用法)
?、陧樍鞫鴸|也 東：東去(名作動(dòng))
③侶魚蝦而友麋鹿 侶、友：以……為伴侶，以……為朋友(意動(dòng)用法)
3、特殊句式：
?、倭枞f(wàn)頃之茫然 (定語(yǔ)后置)
?、诤螢槠淙灰? (賓語(yǔ)前置)
③而今安在哉? (賓語(yǔ)前置)
?、芗?如)蜉蝣于天地，渺(如)滄海之一粟。 (謂語(yǔ)省略，省略句)
⑤而又何羨乎! (賓語(yǔ)前置)
⑥是造物者之無(wú)盡藏也 (判斷句)
4、成語(yǔ)：
遺世獨(dú)立、羽化登仙、如泣如訴、余音裊裊、不絕如縷、正襟危坐、
月明星稀、橫槊賦詩(shī)、一世之雄、滄海一粟、逝者如斯、杯盤狼藉
四、文章內(nèi)容：
第一節(jié)， 寫作者和朋友泛游長(zhǎng)江，盡情盡興。(“樂(lè)”)
第二節(jié)， 寫簫聲哀怨，使客人的情感驟轉(zhuǎn)。(由“樂(lè)”而“悲”)
第三節(jié)， 吹簫客人論述了曲調(diào)哀怨的原因：
1、 當(dāng)年舳艫千里橫槊賦詩(shī)的英雄現(xiàn)在在哪里?有為者尚且如此。
2、 更何況我們生命短暫、有志無(wú)為者。
3、 哀嘆人生短暫，羨慕長(zhǎng)江永恒。
第四節(jié)， 作者闡述了自己的觀點(diǎn)：
1、 天地萬(wàn)物變與不變，只是兩種不同的認(rèn)識(shí)而已。
2、 人與天地萬(wàn)物一樣，都是永存的，對(duì)天地沒有什么可羨慕的。
3、 江上清風(fēng)，山間明月，取之無(wú)禁、用之不竭這無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，我們可以共同享用。
三層意思表達(dá)了作者樂(lè)觀豁達(dá)的情懷。盡管政治失意，被貶黃州，但作者能以一種超脫的心境對(duì)待它，找到自己心理平衡的支撐點(diǎn)。
第五節(jié)， 客人轉(zhuǎn)悲為喜。(由“悲”而“喜”)
五、寫作特點(diǎn)——情景結(jié)合
景中有情：“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”“月出于東山之山，徘徊于斗牛之間”。按照魏晉
南北朝的一些文人寫作的風(fēng)格，就得將這四句話繁衍成一段或幾段，極盡優(yōu)美辭藻之能事。蘇軾的四句則不然，他不是為寫景而寫景，而是用了極為簡(jiǎn)練的筆墨，卻飽含了豐富的情意。清風(fēng)輕拂人面，江上風(fēng)平浪靜。這兩句話創(chuàng)造了一個(gè)寧?kù)o優(yōu)美的環(huán)境，為下文寫“樂(lè)”奠定了基礎(chǔ)。“月出”兩句，又活畫出天上的情景。這“徘徊”真是神來(lái)之筆!從東山升起的月亮，似乎很理解人意，它慢慢升起，又不愿意離去，只在斗牛之間“徘徊”，好象愿意讓人們盡情欣賞這美景;當(dāng)然人們也希望月亮不要離去，他們需要這樣一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境!寫景帶上了感情色彩，抒情又借助了景物的描寫，真是情景交融。
情中有景：“縱一葉之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”。那個(gè)“縱”字“凌”字，多么傳神!多么盡興!這都非常真切地表現(xiàn)了蘇軾泛游長(zhǎng)江時(shí)的愉快心情。但同時(shí)又是寫景，長(zhǎng)江水平如鏡，碧波萬(wàn)頃，一葉小舟在水上縱情飛馳，作者完全興致勃勃，放飛心靈，忘情自然，飄飄欲仙。通過(guò)作者的想象，描繪出作者欲飛升成仙的情景，情中有景。
六、誦讀：
本文的誦讀要把握好節(jié)奏，敘述的句子，要讀得平緩;描寫的句子，要讀出意境;抒情
的句子，要隨文中情感的變化而變化。樂(lè)則節(jié)奏明快，悲則節(jié)奏低慢。
在朗讀時(shí)，應(yīng)讀出停頓，同時(shí)在句中可稍加延長(zhǎng)。如：“誦——明月之詩(shī)，歌——窈窕之章。”“月出于——東山之上，徘徊于——斗牛之間”。一些帶“兮”字的句子，更要在“兮”字后稍做延長(zhǎng)，以舒緩語(yǔ)氣。如：“桂棹兮——蘭槳，擊空明兮——溯流光。”
在熟讀的基礎(chǔ)上背誦全文。
七、閱讀讀本上蘇軾的《后赤壁賦》，并與本篇進(jìn)行比較：
[提示一]
兩賦是各有千秋的姊妹篇，寫于同一年，中間相距三個(gè)月。前賦所寫，限于舟中，后賦則主要寫岸上;前賦字字秋色，后賦句句冬景;前賦主要談玄說(shuō)理，后賦則側(cè)重?cái)⑹聦懢?前賦主調(diào)曠達(dá)樂(lè)觀，后賦略為虛無(wú)縹緲。兩賦同是蘇軾得心應(yīng)手的力作名篇。古人的評(píng)點(diǎn)甚多，不無(wú)借鑒之處，茲轉(zhuǎn)錄數(shù)條如下：
《古文觀止》評(píng)語(yǔ)：“前篇寫實(shí)情實(shí)景，從‘樂(lè)’字領(lǐng)出歌來(lái);此篇作幻境幻想，從‘樂(lè)’字領(lǐng)出嘆來(lái)。一路奇情逸致，相逼而出，與前賦同一機(jī)軸，而無(wú)一筆相似。”
李扶九評(píng)語(yǔ)：“后篇亦寫客、寫歌、寫風(fēng)、寫月、寫樂(lè)、寫酒、寫肴，一一與前篇同，而各位置不同。前篇同在舟中，次早還在;此篇有登岸一舉，半夜即歸，則前篇所未有也;前篇借客生波，尚似實(shí)情;此篇忽鶴忽道士，奇幻極矣，乃神似《南華》(《莊子》)，非襲其貌也;至前篇說(shuō)悲處，在客口中;此篇悲則公自言矣。”
以上兩段從同與不同兩方面分析了兩賦的特點(diǎn)，李評(píng)較詳。
林西仲評(píng)語(yǔ)：“若無(wú)前篇，不見此篇之妙;若無(wú)此篇，不見前篇之佳。”(見《古文筆法百篇》)這里說(shuō)的是兩賦相輔相成的關(guān)系，缺一不可。至于兩賦的高下，前人也有評(píng)論，元代文學(xué)家虞集說(shuō)：“陸士衡(陸機(jī)，晉文學(xué)家，著有《文賦》)云：‘賦體物(體味研究事物)而瀏亮(清晰明亮)。’坡公前《赤壁賦》已曲盡其妙，后賦尤精。于體物如‘山高月小，水落石出’，皆天然句法。末有道士化鶴之事，尤出人意表。”(《道園學(xué)古錄》)無(wú)獨(dú)有偶，據(jù)黃州的同志說(shuō)：“陳毅同志生前參觀黃州‘東坡赤壁’中的‘二賦堂’時(shí)，對(duì)后賦備加贊賞，認(rèn)為后賦超過(guò)前賦，看來(lái)這后賦更著力于意境的創(chuàng)造，寫得含蓄、深沉，比前賦由議論‘化妝’的主客問(wèn)答或許略高一籌，是一個(gè)重要的原因吧!”(見《東坡文論叢》39頁(yè))
[提示二]
前后赤壁賦在內(nèi)容和寫法上都有不同之處：
1、描寫的季節(jié)不同，景物有異。
1、 夜游的起興和游程不同。
2、 《前赤壁賦》作者以自己出面，發(fā)表一通議論，寫的是舟中發(fā)生的實(shí)事;《后赤壁賦》則用道士化鶴這一儼然是印證前賦“羽化而登仙”的虛幻故事，作為高潮也作為余韻，以抒發(fā)超脫的情懷。
本文選自《經(jīng)進(jìn)東坡文集事略》卷一。它是蘇拭在宋神宗元豐五年 (1082年)的作品。
宋神宗時(shí)，王安石變法，蘇拭因?qū)π路ǔ植煌庖?，多次卷入政治斗?zhēng)的游渦，受到不少打擊和折騰。在宋神宗元豐二年 (1079年)因\'烏臺(tái)詩(shī)案\'被誣陷入獄。出獄后，被貶為黃州 (今湖北黃岡)做團(tuán)練副使。在黃州時(shí)，他兩次游覽黃州城外的赤壁 (赤鼻礬)，先后寫了燴炙人口的《念奴嬌·赤壁懷古》、(赤壁賦》和《后赤壁賦》。后人習(xí)慣把前」賦稱為《前赤壁賦》;這里選的就是前\'篇賦。
疑難分析
1·文章主旨:這篇賦通過(guò)對(duì)黃州赤壁江山水月的描寫，歌辭的唱和，主客的對(duì)話，展示了作者自已的追求、失望以至?xí)邕_(dá)樂(lè)觀的思想歷程;另一方面又通過(guò)游記，反映了作者對(duì)宇宙的看法，表達(dá)了曠達(dá)樂(lè)觀的態(tài)度。
2·思路結(jié)構(gòu):這篇賦表面上是描寫赤壁月夜的美好景色，而實(shí)質(zhì)上是寫主人的¨樂(lè)\'與客人的\'悲\'。寫主人的 \'樂(lè)\'，是勾畫作者思想感情的表象;寫客人的\'悲\'，是揭示作者思想感情的內(nèi)蘊(yùn)。\'樂(lè)\'與 \'悲\'是表象與內(nèi)蘊(yùn)之間的矛盾，最后統(tǒng)一于\'解\'。所以，\'樂(lè)\'、\'悲\'二字，乃是此賦之骨。全賦自始至終是圍繞風(fēng)、
月、悲、樂(lè)四字來(lái)寫的。
全文把這樣的內(nèi)容分為五段來(lái)寫。
第一段敘寫自已和朋友們秋夜泛舟游覽赤壁，寫出當(dāng)時(shí)江上的景色和游覽的樂(lè)趣。
第二段從飲酒放歌的舒暢心情轉(zhuǎn)到客人的吹蕭和歌的悲涼。
第三段敘述客人由于眼前的歷史陳跡，觸發(fā)了懷古傷今的情緒，對(duì)人生的短促渺小發(fā)出了無(wú)限感慨。
第四段寫主人就目前景物立論，對(duì)人生和宇宙問(wèn)題抒發(fā)了曠達(dá)樂(lè)觀的情懷。
第五段敘述客人聽了主人的回答，轉(zhuǎn)悲為喜，重新開懷痛飲，共同相枕人睡。
3.如何理解主人回答客人的話?
主人回答客人的話是本篇賦的主旨。它實(shí)際上是蘇拭在政治上失意，遭到貶滴之后心情的反映。有其積極的一面，也有其消極的一面。其積極的一面是:蘇拭不像一般封建文人那樣，遭到貶滴后，就在作品中充滿傷感愁苦和牢騷不平之，清，而是毫不在意，依舊胸懷開朗，嘯灑自如;在政治上也不頹唐悲觀，甚至還能為老百姓辦一些好事。其消極的一面是:這種隨遇而安的態(tài)度，容易傾向苛安。另外，這
篇賦中，還有些持論不夠正確。如說(shuō)江水 \'未嘗往\'，其實(shí)江水并非不曾流走，而是¨逝者如斯夫，不舍晝夜。\'又如說(shuō) \'物與我皆無(wú)盡\'，其實(shí)宇宙萬(wàn)物都有盡，也就是說(shuō)都在變，絕對(duì)不變的東西是沒有的。\'我\'也是有盡的。不過(guò)就這篇作品而言，主要還是反映了蘇拭受打擊后不灰心的曠達(dá)胸懷。
4·本文在藝術(shù)上有什么特色?
善于把寫景、抒情和說(shuō)理結(jié)合起來(lái)，這是蘇拭整個(gè)作品的特點(diǎn)，也是本賦的特點(diǎn)。全篇無(wú)論抒情、寫景、說(shuō)理，都是就眼前江上風(fēng)光取材，特別是文中不離\'風(fēng)\'、\坑字，描寫游覽興致有它，客人\'扣舷而歌之\'有它，蘇拭回答客人有它，總之，寫景有E，抒情有它，說(shuō)理還有它，一會(huì)兒寫風(fēng)，一會(huì)兒寫月，一會(huì)又合寫風(fēng)月，這樣就自然地把情、景、理組成一個(gè)渾然整體。
5·此賦在寫法上不受傳統(tǒng)賦體的束縛，以散文化的手法，用筆瀟灑自如，流暢自然，如行云流水，豪邁奔放;同時(shí)又保持了賦體的一些特點(diǎn)，靈活地運(yùn)用了押韻和拼偶的句式，讀起來(lái)音節(jié)和諧，語(yǔ)句整飾，給人以美的享受。至于語(yǔ)句的凝練，聲調(diào)的錐鉻，節(jié)奏的鮮明，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是一篇優(yōu)美的散文詩(shī)了。
[附閱讀參考文章]
論《后赤壁賦》中孤鶴的形象
《后赤壁賦》作于蘇軾因\'烏臺(tái)詩(shī)案\'而被貶至黃州之時(shí)，貶謫生涯使蘇軾更深刻地理解了社會(huì)和人生，也使他的創(chuàng)作更深刻地表現(xiàn)出內(nèi)心的情感波瀾?！逗蟪啾谫x》沿用了賦體主客問(wèn)答、抑客伸主的傳統(tǒng)格局，抒發(fā)了自己的人生哲學(xué)，同時(shí)也描寫了長(zhǎng)江月夜的優(yōu)美景色。全文駢散并用，情景兼?zhèn)?，堪稱優(yōu)美的散文詩(shī)。不僅讓我們感到了作者高超的表達(dá)能力和語(yǔ)
言技巧，文中的孤鶴形象更能夠讓我們感到超然物外的人生哲理。
孤獨(dú)、寂寞、高貴、幽雅、超凡脫俗的孤鶴歷來(lái)便是道家的神物。乘鶴是道化升仙的標(biāo)
志，蘇軾不僅借孤鶴以表達(dá)自己那種高貴幽雅、超凡脫俗、自由自在的心境，更表現(xiàn)了那種
超越現(xiàn)實(shí)的痛苦遺世的精神。那我們就看看他在《后赤壁賦》中是如何將孤鶴的孤獨(dú)、寂寞、
高貴、幽雅、超凡脫俗展現(xiàn)得淋漓盡致的。
山石高峻怪異，既是對(duì)立、壓迫著他的自然力量，又象征了他積郁難消的苦悶之情。鶴
則是這一苦悶孤獨(dú)情感的意象。歇于松柏，不作稻糧謀的孤鶴在蘇軾心中，就像在其他隱逸
者的意中一樣，本是高蹈于世外的象征。蘇軾曾作《放鶴亭記》，以放鶴招鶴、與鶴共處來(lái)
渲染內(nèi)心棄世的幽情，孤鶴的形象尤其為他所鐘愛。此際在蘇軾最感孤獨(dú)時(shí)，忽然有一東來(lái)
的孤鶴振翅橫江而掠過(guò)小舟西去。這只在暗夜獨(dú)飛，獨(dú)鳴的鶴是孤獨(dú)的，它可以蔚藉同樣感
受狀態(tài)中的蘇子之心。因此與客不交一言的蘇子對(duì)它注意極深。而且它不僅是蘇子此際情懷
的象征，也是七月之夜的道士形象新化。蘇軾以“疇昔之夜，飛鳴而過(guò)我者，非子也耶”的
覺悟，聯(lián)想前來(lái)入夢(mèng)的道士，表明作者在這只孤鶴身上寄予了自己懷念故友之情。而道士的
思想，原是蘇子思想中的一個(gè)側(cè)面，蘇子--孤鶴--道士的聯(lián)結(jié)，暗示著蘇軾在精神上已歸向
高蹈于世外的隱逸者。“開戶視之，不見其處”結(jié)尾處寫自己夢(mèng)醒后開門尋找，夜色茫茫，
不見孤鶴，也并無(wú)道士。一筆雙關(guān)，余味深長(zhǎng)。將苦悶與希望糅合在詩(shī)化境界中。山形與鶴
形，使蘇軾因自然的變化和人事的不諳的精神不適感，和在孤獨(dú)中向往自由的念頭找到了對(duì)
應(yīng)。通觀全文，在我們的眼前自然就展現(xiàn)出了好一幅“水月禪境、山鶴幽鳴”的美景圖!
我認(rèn)為，《后赤壁賦》中的孤鶴形象，說(shuō)明了蘇軾對(duì)苦難并非麻木不仁，對(duì)加諸其身的
迫害也不是逆來(lái)順受，而是以一種全新的人生態(tài)度來(lái)對(duì)待接踵而至的不幸，把儒家固窮的堅(jiān)
毅精神、老莊輕視有限時(shí)空和物質(zhì)環(huán)境的超越態(tài)度以及禪宗以平常心對(duì)待一切變故有機(jī)地結(jié)
合起來(lái)，從而做到了蔑視丑惡，消解黑暗。這種執(zhí)著于人生而又超然物外的生命范式蘊(yùn)涵著
堅(jiān)定、沉著、樂(lè)觀、曠達(dá)的精神，很容易就讓我們知道為什么蘇軾在逆境中能夠依然保持著
濃郁的生活情趣和旺盛的創(chuàng)作活力。
八、課外閱讀：余秋雨的散文《東坡突圍》
余秋雨的《東坡突圍》，這篇散文從文化的視角對(duì)蘇東坡的人格、對(duì)蘇東坡所受到的政治與文化圍攻，以及他被貶黃州后的心態(tài)，作了深刻觀照與剖析，意蘊(yùn)深厚，文筆傳神，極耐人尋味。
閱讀余秋雨《東坡突圍》，感悟作者筆下的蘇東坡及烏臺(tái)詩(shī)案所蘊(yùn)含的文化內(nèi)質(zhì)。并思考下列問(wèn)題：
?、僮髡哒f(shuō)：“蘇東坡突然陷入困境的原因已經(jīng)大致看清”。從原文看，這原因是什么。
?、?ldquo;蘇東坡在示眾，整個(gè)民族在丟人”這句話的含義是什么。
?、圩髡呒让鑼懥艘蝗何幕∪藢?duì)蘇東坡的圍攻，又描寫了湖州城的市民為蘇東坡流淚，獄卒對(duì)蘇的關(guān)照，官員對(duì)李定話語(yǔ)的沉默，從中我們可獲得什么感想?
?、茏髡哒f(shuō)：“打得你淡妝濃抹，打得你乘風(fēng)歸去，打得你密州出獵”。讀到此，你的心情如何?
?、轂跖_(tái)詩(shī)案、被貶黃州的經(jīng)歷與蘇東坡豪放大氣的創(chuàng)作風(fēng)格的內(nèi)在聯(lián)系。
?、尢K東坡經(jīng)歷了烏臺(tái)詩(shī)案，在其心態(tài)、人格、氣質(zhì)、創(chuàng)作上有什么變化?
?、吣銓⑷绾卧u(píng)價(jià)烏臺(tái)詩(shī)案?
?、喔形蛳胂笠幌绿K東坡在黃州時(shí)的形象及生活境遇。
⑨感悟蘇東坡在《赤壁賦》和《后赤壁賦》等詩(shī)文中所表現(xiàn)出的心態(tài)。
⑩如果給蘇東坡塑像，那尊塑像應(yīng)該是什么樣子的?
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