七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文3篇

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性是教好初中數(shù)學(xué)的先決條件，七年級(jí)學(xué)生進(jìn)校后對(duì)數(shù)學(xué)的直接興趣還不濃厚，為此要加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的性教育。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文，歡迎閱讀!

　　七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文篇一

　　【摘 要】本文主要談對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)的心得體會(huì)，在掌握特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，循序漸進(jìn)、快慢適當(dāng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的恒心和毅力及自學(xué)能力，這將會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高起到很大的作用。

　　【關(guān)鍵詞】七年級(jí) 數(shù)學(xué)教學(xué)

　　數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和邏輯思維的能力，還要注重開發(fā)學(xué)生的非智力因素，這對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力有著不可低估的作用。我一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)，至今已25年，也有一些教學(xué)心得體會(huì)。我認(rèn)為七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作應(yīng)立足于基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)效率，控制作業(yè)數(shù)量及難易程度，同時(shí)注重對(duì)七年級(jí)學(xué)生非智力因素的開發(fā)。下面我就七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì)，供廣大同仁斧正。

　　一、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲望

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性是教好初中數(shù)學(xué)的先決條件。七年級(jí)學(xué)生進(jìn)校后對(duì)數(shù)學(xué)的直接興趣還不濃厚，為此要加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的性教育，教育學(xué)生勤奮努力，為祖國(guó)建設(shè)、社會(huì)繁榮、個(gè)人生存而努力學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)的社會(huì)意義、實(shí)驗(yàn)價(jià)值和廣泛應(yīng)用，告訴學(xué)生"它在現(xiàn)代社會(huì)生活和現(xiàn)代生產(chǎn)中的應(yīng)用非常廣泛，是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)必不可少的基本工具"(《教學(xué)大綱》)。同時(shí)結(jié)合教材向?qū)W生介紹中外數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)家的故事。如：我國(guó)的數(shù)學(xué)家對(duì)"方程"、"勾股定理"、"圓周率"的研究，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)的興趣。

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣關(guān)鍵是提高45分鐘課堂教學(xué)的效率。七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是：興奮點(diǎn)多、模仿能力強(qiáng)，因此在45分鐘的課堂教學(xué)中，就應(yīng)該設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案。如：開展學(xué)習(xí)小組間進(jìn)行答題比賽;互相質(zhì)疑，A組提問(wèn)題，B組解答等。是學(xué)生學(xué)得輕松，且能達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲望的目的的。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)案時(shí)，對(duì)知識(shí)的設(shè)疑、漸進(jìn)，對(duì)例題設(shè)置必要的障礙，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要措施。

　　二、 循序漸進(jìn)，快慢適當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生的恒心與毅力

　　初中數(shù)學(xué)教學(xué)是讓學(xué)生從數(shù)的運(yùn)算逐步上升到代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)運(yùn)算的全程教學(xué)，同時(shí)具有滲透性的特點(diǎn)。如：集合對(duì)應(yīng)知識(shí)作滲透安排，方程、不等式、函數(shù)等知識(shí)以及歸納、演繹、轉(zhuǎn)化等的教學(xué)思想方法也是先滲透而后逐步深入介紹的，因此在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，就應(yīng)循序漸進(jìn)、快慢適當(dāng)。從七年級(jí)開始就應(yīng)重視三方面先慢后快的的教學(xué)設(shè)計(jì)：①、中小學(xué)銜接教學(xué)中，從非負(fù)數(shù)引進(jìn)負(fù)數(shù)，完成有理數(shù)運(yùn)算教學(xué)放慢;②、整式加減、整式乘除運(yùn)算進(jìn)度放慢;③、第二學(xué)期平面幾何入門教學(xué)，使學(xué)生逐步從數(shù)、式運(yùn)算過(guò)渡到圖形分析教學(xué)進(jìn)度放慢。從全程教學(xué)來(lái)看，有理數(shù)運(yùn)算、整式加減運(yùn)算，教學(xué)進(jìn)度放慢，贏得了一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程組教學(xué)進(jìn)度的飛躍;整式乘除進(jìn)度的慢，提高了對(duì)乘法公式的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，贏得了因式分解教學(xué)進(jìn)度的快;幾何入門教學(xué)進(jìn)度的慢，為平面幾何教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)各階段的特點(diǎn)，編制檢測(cè)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，使各類學(xué)生在不同的起點(diǎn)反應(yīng)自己的最佳成績(jī)及存在的問(wèn)題(薄弱環(huán)節(jié))，以便有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別中、差學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、點(diǎn)撥，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的恒心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的毅力。在教學(xué)中，我們?cè)谘驖u進(jìn)、精講多練的同時(shí)，有機(jī)地運(yùn)用滲透式教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中求新，這樣既使學(xué)生獲得牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，又能使他們獨(dú)立思考與創(chuàng)造力得到鍛煉。

　　三、 掌握特點(diǎn)，及時(shí)點(diǎn)撥，培養(yǎng)能力

　　七年級(jí)代數(shù)教材除了具有滲透性特點(diǎn)外，還具有歸納與演繹相結(jié)合及理論結(jié)合實(shí)際的特點(diǎn)，從有理數(shù)概念的建立到運(yùn)算法則、運(yùn)算規(guī)律的導(dǎo)出，乃至代數(shù)式的運(yùn)算法則、方程與不等式知識(shí)的介紹，都是用歸納與演繹想結(jié)合的方法安排。我們要抓住這一特點(diǎn)，既重視指導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際的具體事物歸納出概念與一般法則，又重視在歸納中引導(dǎo)學(xué)生從理論到理論的演繹概括。而理論結(jié)合實(shí)際的特點(diǎn)，更有助于培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，動(dòng)腦動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在平時(shí)的教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，多開展解決問(wèn)題的活動(dòng)，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的習(xí)慣和能力。

　　由于知識(shí)基礎(chǔ)和教育環(huán)境的差異，七年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)有理數(shù)、混合運(yùn)算開始時(shí)，容易出現(xiàn)不明顯的分化，表現(xiàn)在注意力分散及互相抄襲作業(yè)，在教學(xué)過(guò)程中，要重視集體輔導(dǎo)，也要對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)撥，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，同時(shí)對(duì)解題格式嚴(yán)格要求，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

　　另外，隨著學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的形成，學(xué)生的自覺性也得到了提高，部分學(xué)生對(duì)課堂45分鐘的數(shù)學(xué)教學(xué)已感到不能滿足求知欲望，我們可指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)課外書籍，以培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

　　總而言之，對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)，在掌握特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，循序漸進(jìn)、快慢適當(dāng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的恒心和毅力及自學(xué)能力，這將會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高起到很大的作用。

　　七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文篇二

　　朝氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中……總之，七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，我們要掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。我認(rèn)為具體情況如下:

　　一、要充分把握起始階段的教學(xué)

　　正如新教材所要求的目標(biāo)：七年級(jí)數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué)，側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理、提高學(xué)習(xí)興趣上做文章，以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學(xué)科。

　　“良好的開端是成功的一半”，因此，教師要不惜花費(fèi)時(shí)間，深下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　如在教學(xué)第一章時(shí)，可讓學(xué)生參與部分實(shí)驗(yàn)。在本章結(jié)束后，可以利用課外活動(dòng)舉辦一次自由形式的討論，在討論的過(guò)程中，可以設(shè)計(jì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)難學(xué)嗎、有用嗎?數(shù)學(xué)是不是都這樣有趣?對(duì)基礎(chǔ)弱的能不能學(xué)好?對(duì)各種問(wèn)題展開討論，以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如在 “相交線與平行線”時(shí)，用現(xiàn)實(shí)生活中的例子引出兩條直線相交所成的角的問(wèn)題，讓學(xué)生感覺自然而貼切，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　正如新教材所要求的目標(biāo)：七年級(jí)數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué)，側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理、提高學(xué)習(xí)興趣上做文章，以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學(xué)科。

　　二、求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性。

　　七年級(jí)數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識(shí)性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動(dòng)機(jī)的酵母。我們要抓住了七年級(jí)學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn)，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。

　　因此，1.我們應(yīng)該注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，喚起他們的參與意識(shí)。如教學(xué)“三角形”時(shí)，用小蟲爬行，比較路線長(zhǎng)短的情境，待他們思考回答后再進(jìn)行總結(jié)。最后讓他們自由合作進(jìn)行交流，把問(wèn)題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚?，從而營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會(huì)興趣盎然、積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。

　　2. 充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作。新教材還針對(duì)七年級(jí)學(xué)生喜歡觀看、喜歡動(dòng)手的性格特征，安排了大量的實(shí)踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個(gè)小組，請(qǐng)他們做我的助手，一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，既規(guī)范了學(xué)生的勞動(dòng)、行為習(xí)慣，又使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲。

　　此外，在教學(xué)中教師的語(yǔ)言的精練、語(yǔ)調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)合理，字體優(yōu)美雅觀，知識(shí)豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感。

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