《奇妙的對聯(lián)》教案范文及賞析
《奇妙的對聯(lián)》教案范文及賞析
對聯(lián)是我國獨(dú)有的文學(xué)形式，不僅種類多、形式廣，內(nèi)容與語言風(fēng)格也豐富多樣，具有高度的藝術(shù)性。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于《奇妙的對聯(lián)》教案范文及賞析，希望對大家有所幫助。
《奇妙的對聯(lián)》教案范文
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與能力：了解對聯(lián)方面的主要知識，把握對聯(lián)的靈魂，會做簡單的屬對練習(xí)。
2.過程與方法：通過例句有順序地了解對聯(lián)知識，運(yùn)用學(xué)到的對聯(lián)知識進(jìn)行屬對練習(xí)。
3.情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識熱愛傳統(tǒng)文化，在語文實(shí)踐中發(fā)展思維，提高文采。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解對聯(lián)方面的主要知識。
三、教學(xué)難點(diǎn)
對聯(lián)欣賞和屬對練習(xí)。
四、教學(xué)關(guān)鍵
讓學(xué)生掌握對聯(lián)知識樹，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作對聯(lián)，激發(fā)學(xué)生學(xué)以致用的熱情。
五、教學(xué)過程
(一)目標(biāo)診測
對句填空：座上珠璣昭日月，( )
預(yù)設(shè)：堂前黼黻煥煙霞;(選自：人教版高中語文必修三《林黛玉進(jìn)賈府》)
(二)實(shí)施目標(biāo)
1.導(dǎo)入：補(bǔ)寫對聯(lián)，屬于高考考點(diǎn)“語言文字運(yùn)用”中的“仿用句式、正確運(yùn)用常見的修辭方法”部分。
2.基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。
(1)對仗是對聯(lián)的基本要求。對仗：①字?jǐn)?shù)相等②詞性相對(名詞對名詞，動詞對動詞，副詞對副詞，數(shù)詞對數(shù)詞等。)③平仄相對(音韻和諧)。對仗非常工整的，叫嚴(yán)對。
例1：眼內(nèi)(有塵)三界(窄)，心頭(無事)一床(寬)。
例2：一塵(全)不染，甲子(任)翻騰。
例3：一畦(qí)(平)春韭綠(lǜ)(仄)，十里(lǐ)(仄)稻花香(xiāng)(平)。
過渡：也有寬對，要求不太嚴(yán)的，因?yàn)樾问疆吘故菫閮?nèi)容服務(wù)的，人們看對聯(lián)，主要還是看意思。
例4：人生貴在有追求，哪怕腳下路悠悠。(也叫流水對，又叫串對。)
(2)對聯(lián)的靈魂還是“意趣”。
對聯(lián)，是我國獨(dú)有的文學(xué)樣式。讀對聯(lián)，賞對聯(lián)，給人們帶來無窮樂趣。
例：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
預(yù)設(shè)：化靜為動，寫出了傍晚洞庭湖上的壯麗景色，具有獨(dú)特的美感，妙趣橫生。
小結(jié)：從煉字角度看，對聯(lián)又是濃縮的藝術(shù)。
過渡：可見，對聯(lián)的靈魂還是“意趣”。意趣新奇了，形式上還可以適當(dāng)放寬要求。
我最喜歡的一副對聯(lián)出自古典名著《紅樓夢》：一畦春韭綠，十里稻花香。
意趣：因?yàn)槲沂寝r(nóng)村長大的，所以見到這種意境的對聯(lián)，就愛不釋手。
3.那么，從內(nèi)容上看，上下聯(lián)的關(guān)系一般有幾種情況呢?
對仗就上下聯(lián)(出句、對句或叫上比、下比)在意義上的聯(lián)系一般可分為三種。
(1)正對：上下句意思相似、相近或相關(guān)。這是對聯(lián)運(yùn)用較多的一種形式，內(nèi)容主要是構(gòu)成并列關(guān)系，上下聯(lián)各寫一事，又和諧地統(tǒng)一在一個意境之中。如“月圓花好人長壽，物阜民康國富強(qiáng)”。上下聯(lián)內(nèi)容互相補(bǔ)充，統(tǒng)一在祖國大好形勢這一意境里，表現(xiàn)了人壽年豐，國富民強(qiáng)的主題。
正對要避免“合掌”，如同人的左右手完全重合在一起。“合掌”是對聯(lián)的大忌，它有兩個標(biāo)志：一是大量使用同義詞;二是上下聯(lián)內(nèi)容完全相同。如“嘔心”對“瀝血”、“神州”對“華夏”、“普天”對“舉國”、“樹新人”對“育幼苗”等，在對仗中都是不允許的。
(2)反對：上下句意思相反相對，意思相互映襯，體現(xiàn)一個事物的正反兩面性，把主題表現(xiàn)得更為深刻。如魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。上聯(lián)表現(xiàn)對敵人的恨，下聯(lián)表現(xiàn)對人民的愛，愛憎分明，表現(xiàn)了魯迅的偉大人格。又如徐特立贈青年聯(lián)“有關(guān)家國書常讀，無益身心事莫為”，上聯(lián)勉勵青年多讀有益之書，下聯(lián)告誡青年莫做有害之事，目的都是為了修身養(yǎng)性，獻(xiàn)身社會。
(3)串對：又稱“流水對”，像流水一樣連貫自然，上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。如毛澤東“才飲長沙水，又食武昌魚”，有動作的連貫，也有事件的承聯(lián)。又如格言聯(lián)“少壯不經(jīng)勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲”，上聯(lián)講原因，下聯(lián)講結(jié)果。雖然沒有關(guān)聯(lián)詞，但因果關(guān)系顯而易見。
用VCD和幻燈舉例鞏固知識點(diǎn)，豐富課堂內(nèi)容，加深印象：
?、僖馑枷嚓P(guān)：綠楊枝上鳥聲聲，春到也，春去也;
清水池塘蛙句句，為公乎，為私乎。(正對)
?、谝馑枷鄬Γ撼嗝姹嘈尿T赤兔追風(fēng)驅(qū)馳時無忘赤帝
青燈觀青史仗青龍偃月隱微處不愧青天。(正對)
?、垡馑枷喾矗簷M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛(反對)
?、芤馑枷喑校禾焐弦惠啿排醭?，人間萬姓仰頭看(串對)
還有幾種，如聯(lián)珠對等，因?yàn)槠嫣兀辉谶@里介紹了。
4.橫批，是對對聯(lián)內(nèi)容的提煉和概括，一般四個字。如果對聯(lián)意思非常突出，不用橫批也可以。
5.貼對聯(lián)。上聯(lián)貼哪面?(預(yù)設(shè)：按左上右下的順序貼)對聯(lián)有哪些名稱?
預(yù)設(shè)：楹聯(lián)，對子，春聯(lián)，還叫“桃符”。
小結(jié)：對聯(lián)除了講究對仗外，還要注意適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如對比等。橫批，是對對聯(lián)內(nèi)容的提煉和概括?？梢?，寫對聯(lián)也能發(fā)展思維，提高文采，所以古人經(jīng)常進(jìn)行屬對練習(xí)。
《奇妙的對聯(lián)》賞析
上鉤為老，下鉤為考，老考童生，童生考到老
一人是大，二人是天，天大人情，人情大過天
月照紗窗，個個孔明諸葛亮
風(fēng)送花圃，陣陣畹華梅蘭芳
望天空，空望天，天天有空望空天
求人難，難求人，人人逢難求人難
過年苦，苦過年，年年苦過年年過
望江樓，望江流，望江樓下望江流，江樓千古，江流千古
印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬年，月影萬年
賽詩臺，賽詩才，賽詩臺上賽詩才，詩臺絕世，詩才絕世
南通州 北通州 南北通州通南北
春讀書 秋讀書 春秋讀書讀春秋
東當(dāng)鋪 西當(dāng)鋪 東西當(dāng)鋪當(dāng)東西
拆字：
水有蟲則濁，水有魚則漁，水水水，江河湖淼淼。
木之下為本，木之上為末，木木木，松柏樟森森。
閑看門中木
思間心上田
少水沙即現(xiàn)
是土堤方成
蠶為天下蟲
鴻是江邊鳥
踏破磊橋三塊石
分開出路兩重山
凍雨灑人東兩點(diǎn)西三點(diǎn)
切瓜分客橫七刀豎八刀
天下口 天上口 志在吞吾
人中王 人邊王 意圖全任
一目不明 開口便成兩片
廿頭割斷 此身應(yīng)受八刀
馮二馬馴三馬馮馴五馬諸侯
伊有人尹無人伊尹一人元宰
古木枯 此木成柴
女子好 少女更妙
人曾是僧人弗能成佛
女卑為婢女又可稱奴
三女為奸 二女皆從一女起
五人共傘 小人全靠大人遮
十口心思 思國思家思社稷
八目尚賞 賞風(fēng)賞月賞秋香
日在東 月在西 天上生成明字
子居右 女居左 世間配定好人
喬女自然嬌 深惡胭脂膠肖臉
止戈才是武 何勞銅鐵鑄鏢鋒
竹寺等僧歸 雙手拜四維羅漢
木門閑可至 兩山出大小尖峰
四維羅 馬各駱 羅上駱下羅騎駱
言者諸 豕者豬 諸前豬后諸牽豬
寸土為寺，寺旁言詩， 詩曰：明月送僧歸古寺。
雙木為林，林下示禁， 禁云：斧斤以時入山林。
晶字三個日，時將有日思無日，日日日，百年三萬六千日。
品字三個口，宜當(dāng)張口且張口，口口口，勸君更盡一杯酒。
日月明朝昏，山風(fēng)嵐自起，石皮破仍堅，古木枯不死。
可人何當(dāng)來，千里重意若，永言詠黃鶴，士心志未已。
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