初二物理描述運(yùn)動(dòng)的快慢教案
初二物理描述運(yùn)動(dòng)的快慢教案
在八年級(jí)的物理學(xué)習(xí)過程中，會(huì)學(xué)到《描述運(yùn)動(dòng)的快慢》這一課，那么老師在上課之前要做好教案的設(shè)計(jì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于初二物理描述運(yùn)動(dòng)的快慢教案以供大家參考學(xué)習(xí)。
初二物理描述運(yùn)動(dòng)的快慢教案設(shè)計(jì)：
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：能用速度、平均速度描述物體的運(yùn)動(dòng);能用速度和平均速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;知道勻速和變速直線運(yùn)動(dòng)的概念。
2.過程與方法：初步體會(huì)描述運(yùn)動(dòng)快慢的方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：速度概念的理解及速度的計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：速度單位換算 及計(jì)算步驟的規(guī)范性。
教學(xué)工具
多媒體
教學(xué)過程
(一)、提出問題，導(dǎo)入新課：
1.在上學(xué)路上，有的騎自行車、有的步行、有的坐公交車，如果同時(shí)出發(fā)， 怎樣比較他們的快慢?
2.操場(chǎng)上，進(jìn)行百米賽跑時(shí)，又是怎樣比較他們的快慢的?
3.一位百米運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)是12s，而一名萬米跑世界冠軍的成績(jī)大約是30min.怎樣比較他們的運(yùn)動(dòng)快慢呢?
(二)、合作探究：
1.提出問題：物理學(xué)里怎樣比較物體的運(yùn)動(dòng)快慢?[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K][來源:Z#xx#k.Com]
學(xué)生： 討論回答---速度。
師：什么是速度?它的計(jì)算公式是什么?式中各字母的意義、單位又是什么?
學(xué)生：看書回答。
速度的定義：課本P15,倒數(shù)2行
速度的公式：v=s/t
速度的單 位：國(guó)際單位制：m/s ， 交通運(yùn)輸中：km/h。
師：1.讓學(xué)生說出單位的意義 。
2.通過換算說明m/s和km/h之間的大小關(guān)系。
練習(xí)：換算下列單位：“桑美”臺(tái)風(fēng)的速度可達(dá)60m/s= km/h ,一列火車的速度是144km/h= m/s.
師：怎樣應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算?
2.例題
師：簡(jiǎn)單分析課本例題1板演解法，(強(qiáng)調(diào)小標(biāo)題的加法及單位的統(tǒng)一)
例題1：解 劉翔的速度：v1=s/t=110m/36 00s=8.52m/s
摩托車的速度：v2=30×1000m/3600s=8.3m/s
因此，劉翔的速度比摩托車的速度快。
學(xué)生分析并板演例2，
師注意檢查指導(dǎo)
例題2：解 火車從北京到上海所用的時(shí)間約為：
由v=s/t 得：
t=s/v=1463km/104kms-1=14h
學(xué)生練習(xí)：
小剛騎自 行車以5m/s速度上學(xué)，經(jīng)20min到達(dá)學(xué)校，小剛家到學(xué)校的距離是多少?
師：檢查后矯正不足。
學(xué)生：閱讀《想想議議》，師生共同總結(jié)。
3勻速直線運(yùn)動(dòng)
(1) 定義：課本P18
(2) 特點(diǎn)：速度的大小不變;運(yùn)動(dòng)的方向不變。
師：實(shí)際生活中你見到的運(yùn)動(dòng)都有哪些?它們都一樣嗎?有什么區(qū)別?
生：討論并交流運(yùn)動(dòng)的分類。
機(jī)械運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)，而直線運(yùn)動(dòng)又分為勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。變速直線運(yùn)動(dòng)的快慢用平均速度描述，粗略計(jì)算時(shí)與勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式一樣，即 v=s/t.
(三)、整體感知
1、勻速直線運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：快慢不變，即每時(shí)刻的速度一樣。它的大小不與路程和時(shí)間的大小有關(guān)。
2、變速直線運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：快慢變化，用平均速度描述，但是平均速度不等于速度的平均 ，它的大小指的是那一段時(shí)間內(nèi)或那一段路程內(nèi)的速度。
(四)、達(dá)標(biāo)反饋
課本P19 2、5。
估計(jì)學(xué)生解題中可能出現(xiàn)的問題，點(diǎn)撥：時(shí)間求法、小標(biāo)題加法及公式的應(yīng)用。
(五)、知識(shí)拓展
1、一個(gè)做勻速直線 運(yùn)動(dòng)的物體，前4s運(yùn)動(dòng)了20m,該物體的運(yùn)動(dòng)速度是
m/s,第9秒的速度是 m/s,第9秒通過的路程是 m,前9秒通過的路程是 m.
2、一列車長(zhǎng)200m，以 10m/s的速度勻速通過一座長(zhǎng)1600m的大橋，求列車完全過橋所用的時(shí)間?
(六)、歸納總結(jié)
1.學(xué)生交流困惑及體會(huì)。
2.總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
初二物理描述運(yùn)動(dòng)的快慢教案練習(xí)題：
1、速度是用來表示物體 的物理量。
2、一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在1min內(nèi)通過的路程是 120m，則它的速度為 m/s，其物理意義為 。
3、一個(gè) 做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在4s內(nèi)通過的路程是 20m，則它在前2s的速度一定是( )
A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、無法判斷
4、對(duì)于勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式 v=s/t ,下列說法正確的是( )
A.物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，通過的路程s越長(zhǎng)
B.物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，所用的時(shí)間t越少
C.物體運(yùn)動(dòng)的速度與路程成正比，與時(shí)間成反比
D.物體v由s/t決定，但與s、t的大小無關(guān)