2019高考作文寫(xiě)作技巧 如何應(yīng)對(duì)作文跑題
高考是每個(gè)人的一場(chǎng)夢(mèng)想的追逐，一次拼盡全力的博弈。高考語(yǔ)文最難的就是作文如何寫(xiě)好，那么有哪些技巧呢? 今天小編在這分享一些2019高考作文寫(xiě)作技巧給大家，歡迎大家閱讀!
高考作文寫(xiě)作技巧
1、審題
至少花5分鐘，列提綱(主旨立意、開(kāi)頭、中間段落、引用實(shí)例、修辭、名句、結(jié)尾)用5分鐘，正式寫(xiě)作用時(shí)50分鐘左右。
(1)理解原材料與話(huà)題，根據(jù)原材料提煉觀點(diǎn)，注意觀點(diǎn)中一定要出現(xiàn)話(huà)題。
(2)分析話(huà)題中詞語(yǔ)之間的關(guān)系。一般有修飾關(guān)系、并列關(guān)系、無(wú)限制關(guān)系。
(3)根據(jù)話(huà)題中詞語(yǔ)關(guān)系重新確定觀點(diǎn)。若是修飾關(guān)系則要突出修飾語(yǔ)，若是并列關(guān)系則要突出兩者之間的辯證關(guān)系，若是無(wú)限制關(guān)系則要縮小范圍。
(4)多則材料，一定要找出其中的共性和個(gè)性，可以分別立意，最好是綜合立意。
2、確定選材范圍
根據(jù)自己的特點(diǎn)確定選材范圍。如教育、親情、友情、環(huán)保、時(shí)勢(shì)、戰(zhàn)爭(zhēng)、腐敗、做人、人文等。
3、確定文體
根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇哲理散文、雜文、議論文、記敘文、寓意小說(shuō)等，不要刻意采用創(chuàng)新文體，否則東施效顰。盡量避免選擇科幻小說(shuō)、編故事、童話(huà)、寓言等弱智文體。
4、確定分論點(diǎn)(指議論文)
在草稿紙上列出三個(gè)以上分論點(diǎn)，以體現(xiàn)思維有深度。
5、擬寫(xiě)標(biāo)題
切忌無(wú)標(biāo)題或以話(huà)題為標(biāo)題，字?jǐn)?shù)一般控制在10個(gè)字以?xún)?nèi)?？刹捎靡韵聨追N方法擬題：運(yùn)用修辭擬題，引用俗語(yǔ)擬題，化用古語(yǔ)擬題，借用成語(yǔ)擬題，套用流行語(yǔ)擬題等。
6、寫(xiě)好開(kāi)頭結(jié)尾。
切忌抄原材料，可摘抄或是概括主旨。入題要快。最好有題記，可以引用跟作文主旨接近的名人名言或是自己改寫(xiě)的名句即可。要展示自己的文采，讓改卷老師先入為主。結(jié)尾首先呼應(yīng)開(kāi)頭和題目，要展示自己的文采，有韻味。
7、主體段落有層次
應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評(píng)卷老師一目了然。一般要求分成5—8段就可以了。
8、要寫(xiě)段首句
每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫(xiě)好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。
9、話(huà)題出現(xiàn)頻率。
話(huà)題在正文中要經(jīng)常出現(xiàn)，至少開(kāi)頭、中間和結(jié)尾都出現(xiàn)。以免有套題、偏題、脫題的嫌疑。
10、要展示文采。
多使用成語(yǔ)，多使用比喻、排比、對(duì)偶、擬人等修辭手法，多引用古詩(shī)詞名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌詞，多用短句避免長(zhǎng)句。遣詞造句要用情感。
高考作文跑題應(yīng)對(duì)方法
那么如何避免離題、跑題呢?從下面這幾類(lèi)說(shuō)起：
1.審題不仔細(xì)，匆匆下筆，小看了作文要求
有的學(xué)生只看一眼作文題目，不看具體要求就開(kāi)始寫(xiě)作文，審題立意不明，匆匆下筆，結(jié)果因不符合要求而跑題。
比如：半命題作文題目為：我的______，要求以寫(xiě)人為主，但很多學(xué)生沒(méi)有看清要求，寫(xiě)的是有關(guān)動(dòng)物的作文，那么文章無(wú)論寫(xiě)多好都沒(méi)用。
再比如：有篇作文要求寫(xiě)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日即具有民族特色的節(jié)日，也就是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，可有的同學(xué)卻寫(xiě)六一兒童節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)。不是這些同學(xué)沒(méi)有審題，而是因?yàn)樗麄儗忣}不夠細(xì)致從而導(dǎo)致作文跑題。
建議與對(duì)策：審清文體
搞清楚：
是寫(xiě)人，還是記事;是寫(xiě)景，還是狀物;是日記，還是書(shū)信;是實(shí)用文，還是想像文……
寫(xiě)人，是寫(xiě)一個(gè)人，還是寫(xiě)兩個(gè)人或是寫(xiě)一群人;敘事，是敘述一件事，還是敘兩件或敘幾件事……
文體如果弄不清楚，作文就會(huì)跑題，也就必然導(dǎo)致全文失敗。
2.題目與文章主題不符，沒(méi)審清什么是重點(diǎn)
例如：一篇命題作文，它的題目是“我和好朋友”，在作文中我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的就是我們之間的故事，強(qiáng)調(diào)的是我們之間曾經(jīng)發(fā)生什么，我們的關(guān)系如何等等。
但如果文章著重強(qiáng)調(diào)我的好朋友他是什么樣的人，他有什么故事等等，這樣就不符合文章標(biāo)題了，導(dǎo)致整篇文章立意不明。
建議與對(duì)策
為了避免這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)谀玫阶魑念}目的時(shí)候要先審清題意(包括審清文章標(biāo)題和審清作文的提示語(yǔ))，先弄清題目讓我們寫(xiě)什么，再進(jìn)行下一步。
關(guān)于審清重點(diǎn)，也就是“題眼”，是命題中關(guān)系到主題的關(guān)鍵詞語(yǔ)，它是題目的核心，把握住了“題眼”，也就把握住了作文的重點(diǎn)。
同是敘述一件事，《一件難忘的事》和《一件童年趣事》這兩個(gè)文題的寫(xiě)作重點(diǎn)是不同的：
《一件難忘的事》的寫(xiě)作重點(diǎn)是突出這件事的“難忘”所在，或高興、或悲傷、或悔恨、或激動(dòng)，要把難忘之處描繪出來(lái)，能激起讀者同悲同喜的情感，就抓住了主題;
而《一件童年趣事》的寫(xiě)作重點(diǎn)，則是所敘的趣事必須發(fā)生在童年，要把趣之所在描繪出來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才更符合主題。
因此說(shuō)，找準(zhǔn)了文題所要寫(xiě)的重點(diǎn)，也就把握住了文章所要表達(dá)的中心，選材也就有了范圍，組織材料也就有了目標(biāo)。
3.文中的議論、抒情句與所敘述的事件不符
這是很多同學(xué)在寫(xiě)作中會(huì)犯的錯(cuò)誤。在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，同學(xué)們會(huì)有意識(shí)地加入抒情和議論，但是這些抒情和議論與所敘述的事件傳遞出的中心思想并不相符。使文章顯得首尾不搭，主題跑偏。
造成這種問(wèn)題的原因主要是同學(xué)們?yōu)榱藬⑹露鴶⑹?。可能是由于同學(xué)們手頭素材較少，想不出符合文章主題的事件，也有可能是同學(xué)們刻意抒情、議論而沒(méi)有考慮文章的主題統(tǒng)一。
建議與對(duì)策
為了解決這種問(wèn)題，同學(xué)們就需要在開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作文之前列提綱。先明確作文的主題是什么，然后根據(jù)主題選擇合適的素材和事件。只有這兩點(diǎn)確定了，再進(jìn)行議論和抒情，才能讓整篇文章的主題統(tǒng)一明確。
4.敘事篇幅過(guò)大，沒(méi)有點(diǎn)明主題的句子
這也是很多寫(xiě)作程度比較好的同學(xué)常犯的錯(cuò)誤，非常遺憾。同學(xué)們可能用了很長(zhǎng)的篇幅去敘事，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人物描寫(xiě)等等，讓敘事非常生動(dòng)細(xì)致，但遺憾的是，敘事部分沒(méi)有突出表現(xiàn)文章的主題，導(dǎo)致整篇文章主題不明確、不突出。
建議與對(duì)策
在敘事過(guò)程中有意識(shí)地扣題、點(diǎn)題。
一方面提醒自己不要跑題，另一方面在敘事過(guò)程中不斷扣題，能夠突出文章的主題，使文章主題鮮明。
如何在敘事中扣題呢?我們可以采用夾敘夾議的辦法，在敘事中夾雜議論和抒情，這樣就能很好地體現(xiàn)文章中心。
5.詳略不得當(dāng)，不能體現(xiàn)作文主題
在寫(xiě)作中有時(shí)候會(huì)寫(xiě)跑題了，卻不自知，這是為什么呢?
因?yàn)閿⑹略斅圆划?dāng)。比如在讓同學(xué)們寫(xiě)讀后感的時(shí)候，600字的作文，很多同學(xué)用了300字去介紹這本書(shū)的作者、這本書(shū)的內(nèi)容、這本書(shū)是怎么來(lái)的等等。這就幾乎注定了同學(xué)們的作文一定會(huì)跑題，因?yàn)槭紫仍谄显O(shè)置的就不合理。
建議與對(duì)策
這里也是建議大家先寫(xiě)作文提綱，確定好文章的每個(gè)部分大約要占多少字，先對(duì)篇幅有個(gè)整體的把控，至少整篇文章看起來(lái)是能很好地體現(xiàn)主題的。
6.積累的素材少，寫(xiě)作文時(shí)頭腦不夠靈活
在寫(xiě)作文時(shí)寫(xiě)著寫(xiě)著就沒(méi)內(nèi)容可寫(xiě)了，就亂湊字?jǐn)?shù)，這很明顯是作文素材積累不夠。也有的學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文，提起筆來(lái)就覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)的，往往是老師教過(guò)的作文他就背下來(lái)，老師沒(méi)教的作文就不會(huì)寫(xiě)。
建議與對(duì)策
這樣的同學(xué)除了多讀書(shū)多積累詞匯，平時(shí)多觀察以外，還要靈活運(yùn)用以往寫(xiě)過(guò)的作文。
花開(kāi)三朵·點(diǎn)題大法
其實(shí)，有的作文本身并沒(méi)有離題，但卻因?yàn)闆](méi)有點(diǎn)題，或點(diǎn)題不明，點(diǎn)題不當(dāng)，閱卷老師在較短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其硬性“得分點(diǎn)”而被判為離題、偏題作文，讓考生吃了大虧。
那么，什么是“點(diǎn)題”呢?“點(diǎn)”就是反復(fù)申述，“點(diǎn)題”即亮明題旨，開(kāi)宗明義;“題”則包含話(huà)題、主題、標(biāo)題。
“一篇之中三致志焉”。通俗一點(diǎn)說(shuō)，花開(kāi)三朵最美，點(diǎn)題要點(diǎn)三處。
標(biāo)題點(diǎn)題
只要在材料關(guān)鍵詞或話(huà)題基礎(chǔ)上稍微改變一下，一個(gè)醒目的標(biāo)題就出來(lái)了。
如《智慧無(wú)限，雙贏無(wú)邊》《大家好才是真好》(以“雙贏的智慧”為話(huà)題);《誠(chéng)信之心，利欲豈能熏》《堅(jiān)守誠(chéng)信》《誠(chéng)信行天下》(以“誠(chéng)信”為話(huà)題)等。
開(kāi)頭點(diǎn)題
如《在忘記與銘記的兩岸》(以“忘記與銘記”為話(huà)題)的開(kāi)頭：“席慕容說(shuō)：‘生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人。’在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。”
再如云南省滿(mǎn)分作文《因?yàn)檎\(chéng)信》(關(guān)于代買(mǎi)彩票引出“誠(chéng)信”等話(huà)題)開(kāi)頭：“誠(chéng)信，是不取他人院外之梨的‘我心有主’;誠(chéng)信，是一言既出駟馬難追的君子胸懷;誠(chéng)信，是受人之托忠人之事的坦蕩風(fēng)度。因?yàn)檎\(chéng)信，世間創(chuàng)造了太多太多的美;因?yàn)檎\(chéng)信，一個(gè)個(gè)英雄展露風(fēng)采;因?yàn)檎\(chéng)信，生命之舟得以遠(yuǎn)航。”
主體部分點(diǎn)題
有的點(diǎn)標(biāo)題，如《建造自己的房子》主體部分段首語(yǔ)：“建造自己的房子，需要腳踏實(shí)地，付諸實(shí)踐……建造自己的房子，需要勇于拼搏，精益求精……建造自己的房子，還需要持之以恒，自始至終。”
有的點(diǎn)話(huà)題，如《忘記和銘記》主體部分段首語(yǔ)：“因?yàn)橥洠詾t灑……因?yàn)橥?，所以寬?hellip;…因?yàn)殂懹洠詾榫印?rdquo;
另外還要強(qiáng)調(diào)的是：點(diǎn)題，是挽救離題作文的“救命草”。語(yǔ)文閱卷老師曾說(shuō)：“有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話(huà)，就會(huì)救活一篇中考作文!這是考生們想象不到的!”
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