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初一語(yǔ)文重點(diǎn)字詞歸納總結(jié)

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初一語(yǔ)文重點(diǎn)字詞歸納總結(jié)

  初一同學(xué)期末考試即將到來,同學(xué)們調(diào)整一下學(xué)習(xí)方法,查漏補(bǔ)缺準(zhǔn)備期末考試,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一語(yǔ)文重點(diǎn)字詞歸納,希望可以幫到你!

  初一語(yǔ)文重點(diǎn)字詞歸納

  第一單元

  確鑿(zao ) 菜畦(qí) 皂(zào) 莢(jiá) 樹 桑椹(shèn) 油蛉(líng) 斑蝥(máo) 臃(yōng)腫 收斂(liǎn) 秕(bǐ)谷 蟬蛻(tuì) 盔(kuī)甲 錫(xī)箔(bó) 驪歌(l í) 花圃( pu )雞毛撣(dǎn)子 玉簪(zān)花 木屐(jī)

  訕笑(shan ) 環(huán)謁(ye ) 泯然(m ǐn ) 人跡罕至 人聲鼎沸 來勢(shì)洶洶

  第二單元

  哽(gěng) 澎湃(peng pai)哺育(bu ) 狂瀾(lan )熾(chì) 痛 嗥(háo) 鳴 讕(lán) 語(yǔ) 蚱蜢(zha meng)鎬(gǎo)頭 亙古(gen) 污穢(hu ì)

  第三單元

  夐(xuàn) 曛(xūn) 鋌(dìng) 鮮為人知(xian ) 當(dāng)之無愧,鋒芒畢露 家喻戶曉 婦孺皆知 馬革裹尸 鞠躬盡瘁 排衙(yá) 迥(jiǒng)乎不同 赫然(h â) 鍥(qiè) 而不舍 兀兀(wù) 窮年 氣沖斗牛(d ǒu ) 潛心貫注 慷慨淋漓 躊躇(chóuchú) 磐(pán) 石 義憤填膺(yīng) 博學(xué)多識(shí) 一拍即合

  第四單元

  歸省(xǐng) 潺潺(chán) 行(háng) 輩 肆無忌憚(dàn) 攛(cuān)掇(duo) 鳧水(fu ) 撮(cuō) 桕(jiù) 樹 棹(zhào) 著 楫(jí) 亢奮(kàng) 晦(huì) 暗 羈(jī)絆 驀(mò) 然 冗(rǒng)雜 戛(jiá) 然而止 嘆為觀止 顰(pín) 蹙(cù) 粲(càn) 然 嗔(chēn)視 叱咤(chìzhà) 風(fēng)云 盡態(tài)極妍(yán)

  第五單元

  拽(zhuài) 毛骨悚(sǒng)然 怏怏(yàng) 不樂 毋(wú) 寧 吞噬(shì) 羸(léi) 弱 告罄(qìng) 步履(l ǚ) 姍姍來遲 憂心忡忡(chong) 風(fēng)餐宿露 耀武揚(yáng)威 虞(yú) 斫(zhuó) 泅(qiú) 砭(biān)骨 崔(cuī)巍(wēi) 陰霾(mái) 養(yǎng)精蓄銳

  第六單元

  眼瞼(jiǎn) 慫恿(song yong) 悲愴(chuàng) 嫻(xián) 熟 略勝一籌 眼花繚亂 進(jìn)退維谷 秩序井然 石破天驚 綴(zhu ì) 抽搐(chù) 箜篌(kōnghóu) 剽(piāo)悍 窺(kuī)伺(sì) 瘡(chuāng)痍 闊綽(chuò) 項(xiàng)鬣(liè) 庇(bì) 蔭 遒(qiú) 勁 妒(dù) 忌 慷慨以赴 相得益彰(zhāng) 覷(qù)

  初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、熟讀、背誦的習(xí)慣。古代的學(xué)校,誦讀之聲不絕于耳,他們?nèi)杖照b,天天讀,讀得搖頭晃腦,讀得唾沫橫飛,讀得喉干舌燥,所以古時(shí)候有“手肘成胝,口舌成瘡”之說。學(xué)習(xí)語(yǔ)文,必須養(yǎng)成熟讀背誦課文的習(xí)慣。因?yàn)橐环矫?,只有在反?fù)的誦讀中才能實(shí)現(xiàn)識(shí)字悟意的目的,“書讀百遍,其義自現(xiàn)”;另一方面,只有在反復(fù)的誦讀中才能深刻的感受漢語(yǔ)所特有的審美表現(xiàn)力。比如,漢語(yǔ)的抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感,那和諧悅耳的韻律感,不通過誦讀是很難品味出來的。其他諸如詞匯美、句式美等,都要在反復(fù)誦讀中予以體會(huì)。從這個(gè)意義上講,中學(xué)課本中的每一篇范文都要熟讀成誦,特別古詩(shī)古文。常說語(yǔ)文學(xué)習(xí)“要死要活”,就是要“死背”。自己不讀不背,光聽老師講得天花亂墜,是學(xué)不好語(yǔ)文的。中學(xué)時(shí)代,是青少年記憶力最佳時(shí)期,多讀多背,能開闊視野,能增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操,發(fā)展智力,錯(cuò)過“季節(jié)”要補(bǔ)救,就來不及了。

  2、精思的習(xí)慣。讀書的同時(shí)必須學(xué)會(huì)思考。要眼到、口到、心到,不能“小和尚念經(jīng)——有口無心”。只有精思,才能有自己獨(dú)到的感受、獨(dú)到的理解、獨(dú)到的體驗(yàn)和評(píng)價(jià),才能產(chǎn)生新的疑問,有新的發(fā)現(xiàn),有新的發(fā)展。

  3、博覽的習(xí)慣。我們說某人學(xué)識(shí)淵博,“淵”是指高深,“博”是指廣泛,語(yǔ)文學(xué)習(xí)最講究“博”。古今中外、天文地理都要涉獵,以開闊視野,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所以希望多讀有益的課外書,廣泛的瀏覽各種報(bào)刊雜志,學(xué)會(huì)從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,學(xué)會(huì)粗讀、通讀、跳讀等方法。閱讀量增加了,語(yǔ)文水平自然也會(huì)提高的。

  4、勤查工具書的習(xí)慣。語(yǔ)文是一門包羅萬(wàn)象的語(yǔ)言文字學(xué)科,學(xué)習(xí)中離不開工具書。工具書用好了,學(xué)習(xí)就事半功倍。常遇到學(xué)生問“老師,這個(gè)字怎么讀”這樣的問題,我一般不會(huì)告訴他。我請(qǐng)他自己去查字典,培養(yǎng)他的能力,自己查工具書認(rèn)識(shí)的,印象也自然深刻些!也希望大家今后少問這樣的簡(jiǎn)單問題。

  5、有意識(shí)積累的習(xí)慣。學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過程,不可一蹴而就,只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦,當(dāng)我們空閑的時(shí)候,讀一讀,好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí),還能陶冶你的性情。不過,不能只是讀,還要思考,我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子,在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來,并不時(shí)地看看,讓它們變?yōu)樽约旱臇|西。當(dāng)遇到疑點(diǎn),難點(diǎn)時(shí),也要記下來,與旁人討論,聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn),水平才會(huì)提高。“好記性不如爛筆頭”,一般的人對(duì)讀過的書日子久了就沒有多少印象了,等到要用的時(shí)候“書到用時(shí)方恨少”。有意識(shí)的積累,可以使人博學(xué)多才,用時(shí)得心應(yīng)手。

  初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

  一.課前預(yù)習(xí)法:

  預(yù)習(xí)很重要,你只有課前預(yù)習(xí)了,才能提前了解課文內(nèi)容。

  1、預(yù)習(xí)之前準(zhǔn)備一本字典,先把生字詞過關(guān)。這樣方便朗讀課文,理解課文。

  2、標(biāo)自然段。

  3、熟讀課文三遍(以上)。

  4、概述課文大致內(nèi)容,了解中心思想。

  5、課后題試著做一做,最好不用參考書,這樣能提高閱讀能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。不懂的知識(shí)課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。

  二.上課聽講法:

  聽,是一種能力也是一種習(xí)慣,學(xué)會(huì)傾聽的人走到哪里都會(huì)得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始:

  1.老師講課時(shí),不要東張西望,要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。

  2.耳朵邊聽要邊記重點(diǎn),這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。

  3.同學(xué)回答問題時(shí),不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完美,也等同學(xué)說完再補(bǔ)充。

  三.課后復(fù)習(xí)法:

  從某種意義上來說復(fù)習(xí)沒預(yù)習(xí)重要,預(yù)習(xí)做好了,復(fù)習(xí)起來就自然跟著容易:

  1.復(fù)習(xí)也要拿筆,第二次看要又有收獲,把第二次的收獲和看法另外寫下來。

  2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”,要同時(shí)記重點(diǎn)、生字等知識(shí)內(nèi)容。

  四.課外閱讀法:(文言文,現(xiàn)代文)

  閱讀是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。

  1.選書。選一本好書也是一個(gè)人的能力。

  2.閱讀時(shí)拿一支筆,在讀的過程中把好詞好句句畫出來,不一定要背下來,只要了解一些句型,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到作文中去。

  3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來,用于作文,專門找一個(gè)本子。摘抄和閱讀又不一樣,它要更深一層。摘抄的內(nèi)容,語(yǔ)言優(yōu)美是不夠的,有時(shí)一些神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫也能寫下來、記下來。

  4課外積累的多,課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。

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