初一下冊(cè)英語語法歸納總結(jié)
初一下冊(cè)英語語法歸納總結(jié)
語法是學(xué)好英語的重要條件，想要在初一學(xué)好英語必須學(xué)好語法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一下冊(cè)英語語法歸納，希望可以幫到你!
初一下冊(cè)英語語法歸納
一、詞法
1、名詞
A)、名詞的數(shù)
我們知道名詞可以分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，而不可數(shù)名詞它沒有復(fù)數(shù)形式，但可數(shù)名詞卻有單數(shù)和復(fù)數(shù)之分，復(fù)數(shù)的構(gòu)成如下：
一)在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans,apples, bananas
二)x,sh, ch, s, tch后加es。如：boxes,glasses, dresses, watches, wishes, faxes
三)1)以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加es 如：baby-babies, family-families,duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories
2)以元音字母加y結(jié)尾的直接加s。如：day-days,boy-boys, toy-toys, key-keys, ways
四)以o結(jié)尾加s(外來詞)。如：radios, photos, 但如是輔音加o的加es：如: tomatoes西紅柿, potatoes馬鈴薯
五)以f或fe結(jié)尾的變f為v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives,half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves
六)單復(fù)數(shù)相同(不變的)有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese
七)一般只有復(fù)數(shù)，沒有單數(shù)的有：people, pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks
八)單詞形式不變，既可以是單數(shù)也可以是復(fù)數(shù)的有：police警察局，警察, class班，同學(xué), family家，家庭成員
九)合成的復(fù)數(shù)一般只加主要名詞，多數(shù)為后一個(gè)單詞。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所組成的合成詞的復(fù)數(shù)則同時(shí)為復(fù)數(shù)。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers
十)有的單復(fù)數(shù)意思不同。如：fish魚 fishes魚的種類,paper紙 papers報(bào)紙，卷子，論文, work工作 works作品，工廠, glass玻璃glasses玻璃杯，眼鏡, orange桔子水 oranges橙子, light光線lights燈, people人 peoples民族, time時(shí)間 times時(shí)代, 次數(shù), chicken 雞肉 chickens小雞
十一) 單個(gè)字母的復(fù)數(shù)可以有兩種形式直接加s或’s。如：Is (I’s), Ks (K’s)。但如是縮略詞則只加s。如：IDs, VCDs, SARs
十二) 特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice,policeman-policemen, Englishman-Englishmen
B)名詞的格
當(dāng)我們要表示某人的什么東西或人時(shí)，我們就要使用所有格形式。構(gòu)成如下：
一)單數(shù)在后面加’s。如：brother’s, Mike’s, teacher’s
二)復(fù)數(shù)以s結(jié)尾的直接在s后加’，如果不是以s結(jié)尾的與單數(shù)一樣處理。如：Teachers’ Day教師節(jié),classmates’; Children’s Day六一節(jié), Women’s Day三八節(jié)
三)由and并列的名詞所有時(shí)，如果是共同所有同一人或物時(shí)，只加最后一個(gè)’s，但分別擁有時(shí)卻分別按單數(shù)形式處理。如：Mike and Ben’s room邁克和本的房間(共住一間)，Mike’s and Ben’s rooms邁克和本的房間(各自的房間)
2、代詞
項(xiàng)目人稱代詞 物主代詞 指示代詞 反身代詞
人稱 主格 賓格 形容詞 名詞性
第一人稱 單數(shù) I me my mine myself
復(fù)數(shù) we us our ours ourselves
第二人稱 單數(shù) you you your yours yourself
復(fù)數(shù) you you your yours yourselves
第三人稱 單數(shù) she her her hers herself
he him his his himself
it it its its this that itself
復(fù)數(shù) they them their theirs these thosethemselves
3、動(dòng)詞
A)第三人稱單數(shù)
當(dāng)動(dòng)詞是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞應(yīng)該像名詞的單數(shù)變動(dòng)詞那樣加s，如下：
一)一般在詞后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees,dances, trains
二)在x,sh, ch, s, tch后加es。如：watches,washes, wishes, finishes
三)1)以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries
2)以元音字母加y結(jié)尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys
四)以o結(jié)尾加es。如：does, goes
五)特殊的有：are-is, have-has
B)現(xiàn)在分詞
當(dāng)我們說某人正在做什么事時(shí)，動(dòng)詞要使用分詞形式，不能用原形，構(gòu)成如下：
一)一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing,see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching,go-going, do-doing
二)以不發(fā)音e的結(jié)尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing,write-writing, have-having
三)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且一個(gè)元音字母+一個(gè)輔音字母(注意除開字母組合如show –showing, draw-drawing)要雙寫最后的輔音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting,let-letting, begin-beginning
四)以ie結(jié)尾的變ie為y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于
4、形容詞的級(jí)
我們?cè)趯?duì)兩個(gè)或以上的人或物進(jìn)行對(duì)比時(shí)，則要使用比較或最高級(jí)形式。構(gòu)成如下：
一) 一般在詞后加er或est(如果是以e結(jié)尾則直接加r或st)。如：greater-greatest,shorter –shortest, taller –tallest,longer –longest, nicer- nicest, larger -largest
二)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且1個(gè)元音字母+1個(gè)輔音字母(字母組合除外，如few-fewer fewest)結(jié)尾的雙寫結(jié)尾的輔音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest
三) 以輔音字母+y結(jié)尾的變y為i加er/est。如：happy-happier happiest,sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly mostfriendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest
四)特殊情況：(兩好多壞，一少老遠(yuǎn))
good/well -better best many/much - more most bad/ill– worse worst
little- lessleast old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest
5、數(shù)詞 (基變序，有規(guī)則;一、二、三，自己背;五、八、九、十二;其它后接th;y結(jié)尾，變?yōu)閕, eth跟上去。)first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth,thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth
學(xué)習(xí)英語語法的建議
1.找到一個(gè)好的語法老師是確保你理解一門語言基本語法的好方法之一。尋求有資格教你的人的幫助。但如果要花大價(jià)錢的話，那就完全沒有必要了。在如今網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的情況下，網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)有很多相當(dāng)優(yōu)秀的老師分享的免費(fèi)課程可供你學(xué)習(xí)。
2.廣泛閱讀語法書。語言是在不斷發(fā)展和變化的，英語的語法規(guī)則并不是一成不變的。有許多不同風(fēng)格的語法書籍，以不同的方式講解英語語法，多閱讀一些不同風(fēng)格的語法書是很好的語法學(xué)習(xí)方式。它們從不同的層面讓你更好地了解語法的基本原理，并告訴你語言的適應(yīng)性和它的靈活性。
3.查找在線資源。隨著網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)上有大量可靠的語法課程。
部分有關(guān)語法、拼寫、語法和常見錯(cuò)誤的在線教程：
1).http://www.englishpage.com/verbpage/verbtenseintro.html
2).http://www.theguardian.com/childrens-books-site/2013/feb/11/can-children-learn-grammar-from-reading-books
3).http://www.writingcenter.uci.edu/tips-for-improving-grammar/
4).https://blog.udemy.com/daily-grammar-practice/
5).http://www.bristol.ac.uk/arts/exercises/grammar/grammar_tutorial/
6).https://owl.english.purdue.edu/owl/
7).http://www.quickanddirtytips.com/grammar-girl
4.口碑超好經(jīng)典語法課程:
中文：
1)賴世雄 經(jīng)典語法(音頻)
2)謝孟媛 初級(jí)文法+中級(jí)文法(50個(gè)G語法詳解視頻課程)
3)張滿勝 英語語法新思維教程(初、中、高)
4)旋元佑 英語魔法師之語法俱樂部+進(jìn)階語法
學(xué)習(xí)英語語法的注意事項(xiàng)
1.著重學(xué)習(xí)易混淆詞之間的區(qū)別
英語有很多單詞聲音或拼寫相同，含義卻很不相同。這些同形異義詞，同音異義詞，同形異音詞和同音異形詞非常容易混淆，并導(dǎo)致常見的錯(cuò)誤。記住這些常見的錯(cuò)誤可以幫助你避免經(jīng)常犯錯(cuò)誤。
易混淆詞舉例：
too(太;也;很;非常)和to(介詞:到;向，朝著;關(guān)于;屬于)和two(基數(shù)詞2)
then(然后;當(dāng)時(shí))和than(用于比較)
lie(意思是在水平位置)和lay(這意味著放置在水平位置的東西)。
farther(與物理距離)和further(更進(jìn)一步)
it’s(it is的縮寫)和its(所有格代詞)
they’re(they are的縮寫)和their(所有格代詞),there(表示地點(diǎn)的副詞)
you’re(you are的縮寫)和your(所有格代詞)
2.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言的重要組成部分,它標(biāo)明了句子的開始,停止,暫停,和句與語之間的關(guān)系。不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可能導(dǎo)致你所傳達(dá)的意思混淆或不能被理解。英語中有許多與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有關(guān)的錯(cuò)誤，如逗號(hào)：在一個(gè)長句里的獨(dú)立從句之間沒有合適的連詞時(shí)也沒有使用逗號(hào)。
3.多使用主動(dòng)語態(tài)
在一個(gè)主動(dòng)句中，主體是執(zhí)行行動(dòng)的事物;在被動(dòng)句中，主體受到外力的作用。雖然被動(dòng)語態(tài)沒有什么錯(cuò)，但它容易使表達(dá)不清晰。因此，你應(yīng)該多使用主動(dòng)語態(tài)。當(dāng)然使用被動(dòng)語態(tài)也是可以接受的，特別是要強(qiáng)調(diào)某些事情時(shí)。例如，考慮一下這些主動(dòng)句和被動(dòng)句是如何強(qiáng)調(diào)句子的不同成分的：
主動(dòng)句“我付了賬單”強(qiáng)調(diào)的是做了什么。
被動(dòng)句“賬單是我支付”的重點(diǎn)放在誰付了賬單。
4.正確使用反身代詞。
反身代詞有myself, yourself, himself,herself,itself, ourselves, yourselves和 themselves。這些代詞可以用來表指代或強(qiáng)調(diào)。反身代詞僅作為句子中的賓語。如果將反身代詞從句子中刪除并不影響句子的含義，那這里的反身代詞起得就是強(qiáng)調(diào)作用。如果刪除反身代詞會(huì)影響句子完整的意思，那它起的就是指代作用。
指代：“I pinched myself to see if I was dreaming.”
強(qiáng)調(diào)：“She individually picked each gift herself.”
指代：“He asked himself how he’d feel in that situation.”
強(qiáng)調(diào)：“I myself don’t know how I’d react.”
初一學(xué)好英語語法的方法
1、采取“總分總”的方法
對(duì)于大多數(shù)藝體生而言，基礎(chǔ)都比較薄弱，所以一定要按這個(gè)采取按這個(gè)步驟復(fù)習(xí)。先要略讀一遍整個(gè)語法內(nèi)容，一方面可以復(fù)習(xí)初高中或者之前學(xué)習(xí)的語法內(nèi)容，另外一方面，可以很快地了解到自己究竟在哪塊上比較薄弱。針對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)，要通過反復(fù)背誦概念和做題來強(qiáng)化訓(xùn)練，直到完全掌握。最后，還要看一遍，以便謹(jǐn)記概念，遇到長難句時(shí)，臨危不亂，做出最有效地判斷。
2、擬人化的語法
對(duì)于非常難理解或者記憶的語法部分，要將其擬人化，以便更迅速地記憶。今天先以虛擬語氣來示范，縱所周知，虛擬語氣是語法現(xiàn)象中比較難懂的一項(xiàng)，其實(shí)虛擬語氣，綜合而言，就像現(xiàn)實(shí)生活中三種類型的人。
A. 戀舊型：
只要主句中出現(xiàn)wish/if only…/would rather/it's time (high/about) that…/ as if/as though，從句中就要用一般過去時(shí)。所以我們稱之為“戀舊型”。
B. 善變型：
在非真實(shí)條件從句中，與現(xiàn)在事實(shí)相反，從句用過去時(shí)，與過去事實(shí)相反，從句用過去完成時(shí)，與將來事實(shí)相反，從句用were to/ should do。善變型要根據(jù)主句的時(shí)態(tài)變化從句的時(shí)態(tài)，所以叫“善變型”。這種結(jié)構(gòu)中需要注意含蓄虛擬和混合時(shí)間虛擬和倒裝虛擬。
C. 忠貞型：
忠貞型的典型表現(xiàn)就是從句中的謂語永遠(yuǎn)用(should)+動(dòng)詞原形。這類詞概括為“堅(jiān)決要命”即堅(jiān)持，決定，要求，命令相關(guān)的名詞和動(dòng)詞，形容詞和過去分詞，還有l(wèi)est。比如decide“決定”一般用在賓語從句中，名詞decision一般用在表語從句和同位語從句中，分詞是decided一般用在主語從句中，他們從句中的謂語動(dòng)詞都用should+do。
初一學(xué)好英語語法的注意事項(xiàng)
1.學(xué)習(xí)語法并不只是會(huì)做單選題，背許多語法規(guī)則，而要重視在真實(shí)的語境中、英語長難句中、課文閱讀中、美文賞析中、范文的記誦中感知，運(yùn)用語法，從而達(dá)到用英語進(jìn)行口頭，筆頭交際的能力。(線話英語)
2.句子結(jié)構(gòu)分析是學(xué)習(xí)英語語法的一個(gè)極其重要環(huán)節(jié)，通過句子結(jié)構(gòu)分析不僅能加深對(duì)語法知識(shí)的理解、運(yùn)用，而且能有效提高閱讀理解能力和寫作能力。學(xué)生的考試成績是好是壞歸根到底取決于學(xué)生“能力”的高低。這里所謂的“能力”,表面上體現(xiàn)為“聽、說、讀、寫、譯”的能力，而這些能力，尤其是“讀、寫、譯”的能力，與句子結(jié)構(gòu)分析能力有著密切關(guān)系。
3.對(duì)基本語法即簡單句的五種基本類型必須爛熟于心，熟練運(yùn)用，因?yàn)樗械拈L、難句都是基于這五個(gè)類型展開的。
4.對(duì)復(fù)合句的三大基本類型之定語從句和名詞性從句要做形式多樣的造句練習(xí)，填關(guān)系詞及連接詞練習(xí)，單句改錯(cuò)練習(xí)，同異句比較練習(xí)及長難句分析練習(xí)，一定要在高一把基礎(chǔ)打扎實(shí)。
5.線話英語的王老師說：“學(xué)習(xí)語法一定要認(rèn)真聽取老師在課堂上的分析與講解，歸納與總結(jié)，切忌把學(xué)習(xí)英語的大部分時(shí)間耗在啃語法書，做單選題上，這樣做對(duì)提高英語收效甚微。”
6.建立一個(gè)錯(cuò)題庫，從高一起就把自己在練習(xí)、考試中做錯(cuò)的，或是蒙對(duì)的題進(jìn)行整理，分析在錯(cuò)題集上，并經(jīng)常溫故而知新。這樣三年下來就是一本不可或缺的，為自己量身定做的寶典，并為自己的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
7.把學(xué)習(xí)語法與單詞記憶相結(jié)合。只是死記硬背許多單詞，既感覺學(xué)習(xí)英語枯燥，又無多大實(shí)際意義，同樣如果只是多學(xué)習(xí)語法，遇到許多單詞不知其意，也不會(huì)理解語法，而且英語語法中許多特殊用法必須結(jié)合單詞去運(yùn)用和練習(xí)，才能真正掌握語法。故應(yīng)把二者結(jié)合起來一起學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)語法中練習(xí)記單詞，背單詞時(shí)學(xué)習(xí)語法。另外還可多讀些英語文章，同時(shí)學(xué)習(xí)單詞和語法。
8.此外，英語學(xué)習(xí)離不開大量的記憶。每日背3--5句課文中的美文佳句;每個(gè)單元后的Learning Tip或 Reading for fun都是很好的記誦材料。
9.及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)。學(xué)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，學(xué)習(xí)語言也不例外。因此不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心，即使今天記住的單詞明天遺忘也屬正?，F(xiàn)象。問題在于如何減少遺忘的程度?善于類比，總結(jié)知識(shí)，把所學(xué)的知識(shí)與過去學(xué)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向的比較和聯(lián)系。
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