初三上冊(cè)歷史重點(diǎn)歸納有哪些
初三是一個(gè)向高中過渡的階段，所以在初三整理好歷史重點(diǎn)知識(shí)，學(xué)好歷史是很有必要的。那么初三上冊(cè)歷史重點(diǎn)歸納有哪些?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初三上冊(cè)歷史重點(diǎn)歸納，希望可以幫到你!
初三上冊(cè)歷史重點(diǎn)歸納
1、四大文明古國(guó)及文明成就：
古埃及：金字塔、木乃伊、象形文字;
古巴比倫：《漢謨拉比法典》、楔形文字、空中花園;古印度：阿拉伯?dāng)?shù)字、種姓制度;
古中國(guó)：四大發(fā)明、長(zhǎng)城、甲骨文。
2、人類文明交往的兩種方式、例子及影響：
①暴力沖撞(戰(zhàn)爭(zhēng))：希波戰(zhàn)爭(zhēng)、亞歷山大東征、羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張影響：給被征服地區(qū)帶來災(zāi)難，但客觀上促進(jìn)了不同地區(qū)文明的交流與融合。
?、诤推浇涣鳎喊⒗?dāng)?shù)字的傳播(印度人發(fā)明)、馬可·波羅訪華、鑒真東渡、玄奘西行天竺、鄭和下西洋、絲綢之路影響：促進(jìn)世界文明的交流與發(fā)展。
3、對(duì)待不同國(guó)家或地區(qū)文明的態(tài)度：
①取其精華、去其糟粕;
②以開放的心態(tài)對(duì)待不同文明
4、文藝復(fù)興：
?、贂r(shí)間：14—16世紀(jì)(被稱為發(fā)現(xiàn)了“人”的時(shí)代，產(chǎn)生“巨人的時(shí)代”);
?、诤诵膬?nèi)容：人文主義
③影響(對(duì)歐洲社會(huì)轉(zhuǎn)型的作用)：為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。
?、艽砣宋铮旱?--文藝復(fù)興的先驅(qū)《神曲》;達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》
5、新航路的開辟：
?、贂r(shí)間：15—17世紀(jì)，地理大發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了“世界”
②影響(評(píng)價(jià))：
積極：把世界開始連成一個(gè)整體，促進(jìn)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展(為資本主義社會(huì)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ))。
消極：帶來殖民擴(kuò)張，造成亞非拉的貧窮落后。(東方落后，西方先進(jìn))
6、文藝復(fù)興和新航路開辟的共同背景：都是資本主義萌芽的發(fā)展
7、哥倫布：發(fā)現(xiàn)了美洲，印第安人的名稱由來與哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲有關(guān)。
8、新航路開辟以后，歐洲貿(mào)易中心從地中海區(qū)域轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。
9、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命：
?、贂r(shí)間：(1640—1688)
②爆發(fā)的根本原因：封建專制統(tǒng)治阻礙了英國(guó)資本主義的發(fā)展。
英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后頒布的文件：《權(quán)利法案》①時(shí)間：1689②目的：為了限制國(guó)王的權(quán)利③作用：限制了王權(quán)，確立了君主立憲制。
10、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)：1775—1783年
①、根本原因：英國(guó)的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展
?、?、雙重性質(zhì)：是民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)又是資產(chǎn)階級(jí)革命。
③、轉(zhuǎn)折：薩拉托加戰(zhàn)役。
?、?、文件《獨(dú)立宣言》，
時(shí)間：1776月7月4日(國(guó)慶節(jié)：7月4日);
核心內(nèi)容：自由平等和美國(guó)獨(dú)立
作用：標(biāo)志著美國(guó)誕生
?、?、1787年憲法：體現(xiàn)了啟蒙思想家孟德斯鳩的三權(quán)分立原則。
?、?、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)影響：
美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了英國(guó)殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家獨(dú)立。
有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展。
推動(dòng)了歐洲和拉丁美洲的革命。
11、評(píng)價(jià)華盛頓：
華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民取得民族獨(dú)立，開創(chuàng)了民主政治先河，作為開國(guó)元?jiǎng)缀蛡ゴ蟮恼渭?，他成為美?guó)最著名的歷史人物之一。
12、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)：1861---1865年
?、俑驹颍耗媳眱煞N不同制度的矛盾.(北方資本主義工業(yè)，南方種植園經(jīng)濟(jì))(黑人奴隸制的存廢問題;黑人奴隸制阻礙了美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展)。
②性質(zhì)：美國(guó)歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。
?、哿挚系氖滓蝿?wù)：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一
?、茴C布文件：1862年《解放黑人奴隸宣言》、《宅地法》.作用：扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。
?、萦绊懀簭U除了黑人奴隸制,維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。
13、評(píng)價(jià)林肯：
林肯為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了重大貢獻(xiàn)，成為美國(guó)歷史上的著名總統(tǒng)。
14、美國(guó)走上資本主義道路先后掃除了哪些障礙?各有何作用?
美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)：掃除了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，贏得國(guó)家獨(dú)立，促進(jìn)資本主義發(fā)展。
美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)：掃除了黑人奴隸制，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)資本主義迅速發(fā)展。
15、美國(guó)崛起的啟示：
堅(jiān)決反對(duì)分裂，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一;獨(dú)立、統(tǒng)一是強(qiáng)大的前提。
16、中外維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的人物：左宗棠收復(fù)新疆、鄧小平提出一國(guó)兩制、林肯領(lǐng)導(dǎo)南北戰(zhàn)爭(zhēng)。
17、法國(guó)大革命
?、俑驹颍悍饨▽Ｖ平y(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義發(fā)展
②開始標(biāo)志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄。
?、垲I(lǐng)導(dǎo)人：羅伯斯庇爾
?、茴C布文件《人權(quán)宣言》內(nèi)容：宣稱人們生來自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯
?、荨赌闷苼龇ǖ洹?，是資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家的第一部民法典。它確立了資本主義社會(huì)的立法規(guī)范。
18、
①英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命的共同作用：都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展;
②爆發(fā)的共同原因是：資本主義發(fā)展受到了阻礙;
?、蹎⑹荆合冗M(jìn)制度推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，要順應(yīng)歷史發(fā)展潮流19、
?、佟稒?quán)利法案》《獨(dú)立宣言》《人權(quán)宣言》的核心思想都是：自由、平等。
②它們對(duì)人類政治文明發(fā)展的作用：推動(dòng)人類社會(huì)由人治走向法治，實(shí)行依法治國(guó)。
20、工業(yè)革命：
?、?8世紀(jì)60年代——19世紀(jì)上半期，首先發(fā)生于 英 國(guó)。
②主要標(biāo)志：蒸汽機(jī)的發(fā)明與應(yīng)用。
?、劾碚撘罁?jù)：牛頓力學(xué)
?、軙r(shí)代特征:人類進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”。
?、?、主要成果：
哈格里夫斯——珍妮紡紗機(jī)(英國(guó))1765年
瓦特——改良蒸汽機(jī) (英國(guó))1785年
富爾頓——汽船(美國(guó))1807年
史蒂芬孫——火車(“旅行者”號(hào))(英國(guó))1825年
⑥影響：
積極的：工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大生產(chǎn)力，使社會(huì)面貌發(fā)生巨大變化;資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，西方資本主義國(guó)家逐步確立對(duì)世界統(tǒng)治。
世界形成了西方先進(jìn)、東方落后的局面。
消極的：造成能源浪費(fèi)，環(huán)境污染。
⑦、工業(yè)革命對(duì)英國(guó)的影響：工業(yè)革命后，英國(guó)成為世界工廠和頭號(hào)殖民國(guó)家。
⑧、啟示：①科技是第一生產(chǎn)力。②科技推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，改變?nèi)藗兊纳?。③科教興國(guó)。
?、帷?7—19世紀(jì)，英國(guó)政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生的兩次革命：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、工業(yè)革命。
21、第二次工業(yè)革命
?、匍_始時(shí)間：19世紀(jì)70年代
?、跇?biāo)志：電力廣泛應(yīng)用(或內(nèi)燃機(jī)的廣泛應(yīng)用)。
?、凼紫乳_始的國(guó)家： 美國(guó) 和 德國(guó)。
?、軕?yīng)用理論： 英國(guó) 科學(xué)家 法拉第 發(fā)現(xiàn)的 電磁感應(yīng)原理 。新能源：石油、電力。
?、?、主要成就 ：
A、 美國(guó)愛迪生1879年發(fā)明了電燈泡，給人類帶來光明。
B、 德國(guó) 人 卡爾·本茨 卡爾本茨設(shè)計(jì)出內(nèi)燃機(jī) 。
C、1885年德國(guó) 人 卡爾·本茨 制造出世界上第一輛 汽車 。
D、1903年， 美國(guó)萊特兄弟 制成第一架 飛機(jī) 。
?、?、第二次工業(yè)革命對(duì)資本主義國(guó)家的影響：
美、德超過英、法;
帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，后起的帝國(guó)主義國(guó)家要求重新瓜分世界。
22、通過三角貿(mào)易和殖民掠奪，西方殖民者完成了血腥的資本積累。加速了歐洲資本主義的發(fā)展。最先進(jìn)行奴隸貿(mào)易的是葡萄牙人，但英國(guó)人后來居上，成為這條路上的主要經(jīng)營(yíng)者。(歐→非→美→歐)
23、印度反英大起義：
?、贂r(shí)間：1857—1859年。
?、谟⑿郏赫挛髋?。
?、弁瑫r(shí)期中國(guó)進(jìn)行太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)(1851—1864)。最后被中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺。
24、拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)：
?、?8世紀(jì)末19世紀(jì)初受美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命影響。
?、陬I(lǐng)導(dǎo)人：玻利瓦爾
③稱呼：“南美的解放者”
25、英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)
背景：工業(yè)革命
性質(zhì)：世界上第一次群眾性的、政治性的無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)。
26、馬克思主義誕生的標(biāo)志：1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。
27、科學(xué)社會(huì)主義發(fā)展特點(diǎn)及對(duì)應(yīng)的史實(shí)：
社會(huì)主義由空想到科學(xué)(《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表);由理論到實(shí)踐(巴黎公社);
由理想到現(xiàn)實(shí)(十月革命勝利);
由現(xiàn)實(shí)到發(fā)展(中國(guó)新民主主義革命)
28、巴黎公社(1871年)意義(性質(zhì))：巴黎公社是無產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。
29、《國(guó)際歌》詞作者：鮑狄埃 曲作者：狄蓋特 創(chuàng)作背景：為紀(jì)念巴黎公社而作。
30、俄國(guó)1861年改革又稱亞歷山大二世改革或廢除農(nóng)奴制改革
?、俑驹颍恨r(nóng)奴制阻礙俄國(guó)資本主義的發(fā)展。
?、谟绊?評(píng)價(jià))：1861年改革廢除了封建農(nóng)奴制，使俄國(guó)走上了資本主義道路，是俄國(guó)近代史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
初三歷史復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
一、預(yù)先安排時(shí)間，確定復(fù)習(xí)計(jì)劃
按照課時(shí)安排，在三月底左右結(jié)束新課內(nèi)容，并由此進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，到六月底中考有將近三個(gè)月的時(shí)間。因?yàn)橹锌細(xì)v史的命題范圍是中國(guó)古代、近現(xiàn)代史，世界古代、近現(xiàn)代史及安徽歷史共七本書，如果平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒有系統(tǒng)的掌握，想在短暫的時(shí)間內(nèi)答好試題，難度很大。所以在這段時(shí)間主要安排三輪復(fù)習(xí)，其中，第一、二輪是重點(diǎn)所用時(shí)間也最長(zhǎng)，大約從三月底到五月底，近兩個(gè)月。
(1)第一輪進(jìn)行全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，拓寬知識(shí)，打牢基礎(chǔ)。在這個(gè)復(fù)習(xí)階段要依據(jù)課本逐冊(cè)、逐章、逐節(jié)全面復(fù)習(xí)，但要注意不要搞成上新課。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù)，要在教師的指導(dǎo)下，提示出這節(jié)課的基本線索和主要內(nèi)容，理清史實(shí)和概念。教學(xué)時(shí)要在"精"字上下功夫，即講課時(shí)要語言精煉，線索清晰，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng);時(shí)間和空間概念明確;板書有條不紊(采取綱要、表格和圖示法等板書形式);多設(shè)問，啟發(fā)學(xué)生思考，多讓學(xué)生分析、發(fā)言、討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要通過看、讀、寫、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練，使每章每節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)做到人人過關(guān)。
(2)第二輪進(jìn)行專題歸類復(fù)習(xí)，比較對(duì)照，縱橫聯(lián)系。經(jīng)歷了第一階段的復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握了較多的基礎(chǔ)知識(shí)，但知識(shí)是零碎的、孤立的，沒有從宏觀上整體把握知識(shí)脈絡(luò)。在復(fù)習(xí)的第二階段，老師可將前面所學(xué)的知識(shí)列成專題歸類總結(jié)，縱橫串聯(lián)，比較對(duì)照，辨其異同，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如將中國(guó)近現(xiàn)代史劃分為列強(qiáng)侵華史，中國(guó)人民革命斗爭(zhēng)史、社會(huì)主義建設(shè)史等幾個(gè)專題。而將世界近現(xiàn)代史劃分為三次科技革命，世界資本主義制度的確立與鞏固，國(guó)際關(guān)系，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)與民族解放運(yùn)動(dòng)，世界科技與思想文化等幾個(gè)專題。
(3) 第三輪進(jìn)行綜合鞏固，針對(duì)訓(xùn)練，突出重點(diǎn)、熱點(diǎn)。這一階段的復(fù)習(xí)，主要進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，突出重點(diǎn)知識(shí)。《考試說明》是中考的重要指導(dǎo)用書，要從中了解考試范圍、內(nèi)容、形式、題型及其要求等情況，結(jié)合近幾年來中考試題，把握考試命題方向、難易程度，選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。練題形式要多樣化，包括課堂的口頭回答、書面作業(yè)、單元檢測(cè)、月考等，但不要搞成題海戰(zhàn)術(shù)。通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，使能力得到培養(yǎng)。練習(xí)的內(nèi)容可分為基礎(chǔ)訓(xùn)練和綜合卷訓(xùn)練(主要利用九地市質(zhì)檢卷)兩大部分。前者采用選擇、改錯(cuò)辨析等題型;后者采用材料分析、簡(jiǎn)答題、綜合問答題、編寫大事年表等題型。而后者特別是綜合問答題是中考分值最多、份量最重的題型。 教學(xué)中要讓學(xué)生掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
二、分層復(fù)習(xí)，面向全體
在歷史復(fù)習(xí)教學(xué)中，采用分層次教學(xué)方法。具體來說：做到要讓優(yōu)等生吃好，中等生吃飽，后進(jìn)生消化得了。對(duì)于優(yōu)生，重在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，知識(shí)靈活運(yùn)用的引導(dǎo)，贊賞鼓勵(lì)其超越(后期練習(xí)做到每個(gè)都是面批面改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo));對(duì)于中等生，調(diào)動(dòng)一切積極因素，充分挖掘其潛力，力爭(zhēng)擠入優(yōu)等生行列(通過課堂的關(guān)注與提問，進(jìn)行鼓勵(lì));對(duì)于后進(jìn)生，激發(fā)興趣，遵循循序漸進(jìn)原則，起點(diǎn)低一點(diǎn)，坡度緩一點(diǎn)，步子慢一點(diǎn)，鼓勵(lì)及時(shí)一點(diǎn)，力爭(zhēng)向中等生轉(zhuǎn)化。
三、時(shí)刻關(guān)注結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)
歷史最主要的作用是給今天的人們提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的。每當(dāng)一件國(guó)家大事發(fā)生時(shí)，我們都能從歷史中找到它的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。所以，在歷史復(fù)習(xí)的過程中，針對(duì)近一年來所發(fā)生的時(shí)政熱點(diǎn)以及在復(fù)習(xí)過程中遇到的與此相關(guān)的試題，有意識(shí)的加以收集和整理，然后以講義或試卷的形式發(fā)給學(xué)生。當(dāng)然，在時(shí)政熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)本著精而少的原則，要精選出中考有可能考到同時(shí)與書本知識(shí)有緊密聯(lián)系的熱點(diǎn)。
四、做好考前復(fù)習(xí)和答題技巧輔導(dǎo)
(1)歷史中考涉及六本書內(nèi)容，時(shí)間是90分鐘，所以時(shí)間分配要合理。如果太快，極有可能因沒有認(rèn)真審題而失分;如果過慢，就會(huì)引起在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完不成試卷。因此，考試時(shí)一定要合理利用好有限的答題時(shí)間，以免顧此失彼。
(2)審題是前提 明確題目要求，注意題干和設(shè)問的限定條件。
(3)答題是關(guān)鍵，按問而答。問答題是采點(diǎn)給分，所以后面的分值就是給你提示本題有幾個(gè)答題角度。
(4)如果一小題當(dāng)中有兩小問或更多小問，而你對(duì)自己的答案不是很明確的話，就不要寫清楚是哪一小問的答案，直接在那一題的相應(yīng)位置寫上你有的答案。
(5)因?yàn)槭鞘褂么痤}卷，答題下筆前一定要看清答題的區(qū)域，不要超出規(guī)定的答題區(qū)域范圍。字一定要寫工整、清晰。
初三歷史考試復(fù)習(xí)指南
1、選擇題。根據(jù)試題所給材料呈現(xiàn)形式的不同，歷史選擇題可分為文字材料型、圖像型等幾種類型。文字材料型是材料型歷史選擇題最常見的類型，該題型以文字陳述為主，所考查的主要是學(xué)生閱讀文字并從中獲取信息、分析解決問題的思維能力是根據(jù)教材內(nèi)容、情景設(shè)置的題干和四個(gè)不同選項(xiàng)組成，所要求的知識(shí)面比較大，能夠比較全面考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)理解掌握的準(zhǔn)確性以及分析問題、解決問題的能力與辨證思維能力。解答選擇題的方法是：首先要認(rèn)真審題，找準(zhǔn)題干中的中心詞和備選項(xiàng)的敘述，解答時(shí)，應(yīng)從準(zhǔn)確性、最佳性角度去思考，以作出準(zhǔn)確的選擇。
2、辨析題。先是分辨正誤，然后分析原因。綜合近兩年的中考試題來看，辨析題以考查學(xué)生對(duì)歷史事件的意義、實(shí)質(zhì)的理解為主，如：05年的四道辨析題中有兩道試題是這一類型。23題：“凡爾賽——華盛頓體系”徹底解決了戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家之間的矛盾。24題：羅斯福新政的實(shí)施從根本上消除了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。06年的三道辨析題都是這一類型。21題;辛亥革命是中國(guó)歷史上的一次巨變。22題：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)既是一次民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，又是一次資本主義革命。23題：綏靖政策確保了歐洲的和平?；蛴袕臍v史事件的內(nèi)容分析得出結(jié)論的試題，如05年的22題：1871年3月28日成立的巴黎公社是無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。或?qū)v史人物的評(píng)價(jià)。如05年的21題：法國(guó)文學(xué)家夏多布里昂說：不是拿破侖創(chuàng)造了法蘭西，而是法蘭西創(chuàng)造了拿破侖。因此教師在進(jìn)行這一類型題的復(fù)習(xí)時(shí)側(cè)重于讓學(xué)生理解歷史事件的實(shí)質(zhì)和歷史人物的評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生在回答此類型試題時(shí)，先判斷正誤，而后在闡述理由時(shí)，語言要簡(jiǎn)練，不用長(zhǎng)篇大論。
3、簡(jiǎn)答題是著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答實(shí)際問題和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法的一種主觀性試題，此題能夠比較準(zhǔn)確地考查學(xué)生綜合分析問題的能力，即考查學(xué)生對(duì)歷史的理解、分析、比較、概括和歸納等能力。復(fù)習(xí)時(shí)一是指導(dǎo)學(xué)生理清歷史發(fā)展的線索， 27題：理清二戰(zhàn)結(jié)束至今的世界格局的變化。二是注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，05年28題：設(shè)計(jì)探究課的活動(dòng)方案。06年27題怎樣比較兩次世界大戰(zhàn)。三是梳理歷史知識(shí)的縱橫向聯(lián)系。如05年簡(jiǎn)答題26題：列舉出表明世界近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)的重大歷史事件;06年24題：寫出19世紀(jì)下半期到20世紀(jì)初期中外歷史上發(fā)生的三次無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)的名稱和意義。解答這類題的方法是：首先要審題，目的在于完整準(zhǔn)確地答題;其次要審定題目類型，明確試題對(duì)答題表達(dá)方式的要求;再次注意分值分布，把握答題的重點(diǎn)部分，作到全面思考，找出要點(diǎn);語言的表達(dá)準(zhǔn)確。
4、讀圖識(shí)圖題是考查學(xué)生觀察問題、分析問題的能力以及學(xué)科之間相關(guān)聯(lián)系的能力。解答這種題的方法是：首先觀察圖，分析圖的類型(圖包括戰(zhàn)爭(zhēng)形式圖、重要事件示意圖、實(shí)物圖等)，找出相關(guān)信息;其次與把圖放在歷史的背景下，找出相關(guān)知識(shí)點(diǎn);再次結(jié)合設(shè)問，弄明白命題者的意圖，結(jié)合史實(shí)進(jìn)行回答。06年的識(shí)圖題從新航路開辟的圖中獲取哪些信息。學(xué)生丟分比較多的是只答出了四條航線，而沒有答出新航路的開辟的影響。在指導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)還要挖掘圖中除表象之外的更深層次的內(nèi)涵。
5、材料解析題是考查學(xué)生理解問題能力、歸納史實(shí)能力和文字表達(dá)能力的綜合考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一種題型。材料的選擇可以是教材中的，也可以是超越教材的內(nèi)容(這部分內(nèi)容既沒有完全脫離教材，又是教材的繼續(xù)與延伸，即知識(shí)的遷移，這是材料解析題最基本的特點(diǎn))。解答材料解析題的方法是：首先是閱讀材料，必須作到“讀懂、讀透”材料，不僅從文字上讀懂，而且要從歷史角度讀懂材料。把材料放在歷史的背景下和具體的歷史條件下去閱讀理解材料?！〔牧项}解題思路：結(jié)合試題的設(shè)問，閱讀、理解歷史材料。最大限度提取對(duì)解題有用的有效信息。充分利用有效信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行說明、論證這樣，才能作到對(duì)材料胸有成竹，得心應(yīng)手。其次是審讀設(shè)問，弄清命題者的意圖所在，明確各題的不同要求，按要求解答。如06年材料解析題第一題第二問，是《馬關(guān)條約》中的割地和允許日本在通商口岸開設(shè)工廠這兩條給中國(guó)帶來的危害。第二題：關(guān)于歐盟的問題給了兩段材料，第一個(gè)問題就是讓學(xué)生根據(jù)材料一歸納歐洲國(guó)家為什么要結(jié)成聯(lián)盟?考察學(xué)生從材料中找出答案，第二個(gè)問題是讓學(xué)生從材料二提煉歐盟形成的過程，考察學(xué)生歸納概括能力。再次是處理好設(shè)問與材料、材料與教材、材料與材料之間的關(guān)系，從材料出發(fā)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞主題，組織材料解答。
6、問答題是歷史考試題中最重要的題型。它可以全方位、多層次考查考生的知識(shí)和能力，每道試題的容量和靈活度都比其他題型高得多，測(cè)試效果也最明顯。問答題的解題思路：細(xì)心審題，理清所問，先列提綱，后寫答案;要點(diǎn)要全，點(diǎn)到為止;語言準(zhǔn)確，史論結(jié)合。
細(xì)心審題是答好問題的關(guān)鍵，尤其是找準(zhǔn)題目中心詞，它是答案論述的直接對(duì)象。例如說比較英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命與美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、結(jié)果有何異同?分析此題時(shí)，要抓住“性質(zhì)”、“結(jié)果”、“異”、“同”等詞語來理解，并從性質(zhì)的異同、結(jié)果的異同分別作答。如果誤審、漏審，都不利于正確完整的答題。
中考?xì)v史開卷考試的真正意義之一，就是為了減負(fù)，但減的是學(xué)生對(duì)那些復(fù)雜知識(shí)(如大量的問答題答案)的記誦之苦，而不是對(duì)知識(shí)掌握的淡化。歷史學(xué)科既然是開卷考試，它允許學(xué)生查書答題。但是假如每一題都查，考試時(shí)間肯定不夠用。至于歷史基礎(chǔ)知識(shí)不僅要掌握而且要能夠熟練應(yīng)用，否則，考試時(shí)會(huì)吃大虧。所以，平時(shí)復(fù)習(xí)中，對(duì)于那些基本知識(shí)還是記住為好，因?yàn)樗鼈冋?0%左右。你假如能在較短時(shí)間內(nèi)答完它們，就能比較從容地應(yīng)對(duì)剩下的靈活題了。此外，答題必須“先易后難”——先答那些“一眼就能看穿”的題目，果斷跳過那些暫時(shí)想不出答案的題目，把應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)都拿到手，再回過頭來“啃硬骨頭”。
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