初二數(shù)學上冊的知識點歸納
初二數(shù)學上冊的知識點歸納
在初二學好了數(shù)學，初三可以省不少時間和精力。那么初二的數(shù)學應該怎么學習呢?想要學好初二的數(shù)學建議對每天的知識點進行歸納總結。下面是學習啦小編分享給大家的初二數(shù)學上冊的知識點，希望大家喜歡!
初二數(shù)學上冊的知識點一
1.【二次根式】注意二次根式的化簡與運算，考察計算題可能性較大，難度不高，做題細心。但是對于二次根式的整數(shù)部分一定也要清楚。
2.【勾股定理】復習的重點之一，定理的內容很簡單，主要就是運用，要注意以下幾點：
(1).分類討論(求邊長時，無圖給出高時)
(2).求線段長時一定要想到可以構造直角三角形，特別是出現(xiàn)特殊角度(構造方法：作三角形的高，作線段的垂線)
(3).要有方程思想，即通過勾股定理列出方程求解(一般會出現(xiàn)共邊或者等邊的兩個直角三角形，或者折疊問題)
(4).實際應用(最短路徑問題，面積問題)
3.【幾何變換之旋轉】旋轉是三大幾何變換之一。幾何變換是近幾年中考幾何壓軸題的核心，利用旋轉的思想構造輔助線是考察的核心。學生在復習時要把以往做過的這類題目進行分類總結復習，主要是要歸納出能利用旋轉的模型和條件(半角模型，共頂點，等線段等)
4.【二元一次方程組】注意簡單的計算，以及列方程解應用題，難度不大，細心就好，但是一定要會解含參的二元一次方程組，只要考到難題，一定在這里，而一般又需要先將解用參數(shù)表示出來，就是要會解!
5.【一次函數(shù)】復習的重中之重，是函數(shù)的基礎，大家要注意以下幾點：
(1).千萬不能有基本概念不清的(可以把函數(shù)里面能回憶的起來的概念在紙上寫一寫)
(2).函數(shù)圖像一定要熟悉，還要知道平行，垂直的條件，平移對稱后的解析式變化情況
(3).與一次函數(shù)結合的動點問題，幾乎是期末的必考內容之一，而且有很大可能出到壓軸題，與幾何再次結合起來，因此要 多找這類題去練，自己總結其中的一些做題技巧(比如一線三垂的巧妙應用，構造全等三角形證明線段相等等)
(4).一次函數(shù)的實際應用，即行程問題(要會看圖)，經(jīng)濟問題和方案選擇(寫出函數(shù)關系及自變量的取值范圍)
6.【特殊三角形存在性問題】這類問題在代幾綜合中考的比較多，主要是要有分類討論的思想和以及對應的方法要會
(1).等腰三角形——兩圓一垂
(2).直角三角形——兩垂一圓
(3).等腰直角——一線三垂，或者圓加垂
7.【平行線的證明】幾何當中的基本知識，一般會在幾何綜合題中有所涉及，很少單獨去考，但是對于一些常見利用平行得到的結論一定要熟悉，比如三角形內角和180，要注意遇到角平分線和等腰三角形時，做平行線是非常重要的一個構造輔助線的思路
初二數(shù)學上冊的知識點二
數(shù)據(jù)的分析
1、平均數(shù)
?、佟∫话愕?，對于n個數(shù)x1x2...xn，我們把(x1+x2+···+xn)叫做這n個數(shù)的算數(shù)平均數(shù)，簡稱平均數(shù)記為。
?、凇≡趯嶋H問題中，一組數(shù)據(jù)里的各個數(shù)據(jù)的“重要程度”未必相同，因而在計算，這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)時，往往給每個數(shù)據(jù)一個權，叫做加權平均數(shù)
2、中位數(shù)與眾數(shù)
① 中位數(shù)：一般地，n個數(shù)據(jù)按大小順序排列，處于最中間位置的一個數(shù)據(jù)(或最中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù))叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)
?、凇∫唤M數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個數(shù)據(jù)叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)
③ 平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是描述數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量
?、堋∮嬎闫骄鶖?shù)時，所有數(shù)據(jù)都參加運算，它能充分地利用數(shù)據(jù)所提供的信息，因此在現(xiàn)實生活中較為常用，但他容易受極端值影響。
?、荨≈形粩?shù)的優(yōu)點是計算簡單，受極端值影響較小，但不能充分利用所有數(shù)據(jù)的信息
⑥ 各個數(shù)據(jù)重復次數(shù)大致相等時，眾數(shù)往往沒有特別意義
3、從統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢
4、數(shù)據(jù)的離散程度
?、佟嶋H生活中，除了關心數(shù)據(jù)的集中趨勢外，人們還關注數(shù)據(jù)的離散程度，即它們相對于集中趨勢的偏離情況。一組數(shù)據(jù)中最大數(shù)據(jù)與最小數(shù)據(jù)的差，(稱為極差)，就是刻畫數(shù)據(jù)離散程度的一個統(tǒng)計量
② 數(shù)學上，數(shù)據(jù)的離散程度還可以用方差或標準差刻畫
③ 方差是各個數(shù)據(jù)與平均數(shù)差的平方的平均數(shù)
?、堋∑渲惺莤1 ，x2.....xn平均數(shù)，s2是方差，而標準差就是方差的算術平方根
?、荨∫话愣?，一組數(shù)據(jù)的極差、方差或標準差越小，這組數(shù)據(jù)就越穩(wěn)定。
初二數(shù)學上冊的知識點三
平行線的證明
1、為什么要證明
?、佟嶒?、觀察、歸納得到的結論可能正確，也可能不正確，因此，要判斷一個數(shù)學結論是否正確，僅僅依靠實驗、觀察、歸納是不夠的，必須進行有根有據(jù)的證明
2、定義與命題
?、佟∽C明時，為了交流方便，必須對某些名稱和術語形成共同的認識，為此，就要對名稱和術語的含義加以描述，做出明確的規(guī)定，也就是給它們的定義
② 判斷一件事情的句子，叫做命題
?、邸∫话愕兀總€命題都由條件和結論兩部分組成。條件是已知的選項，結論是已知選項推出的事項。命題通?？梢詫懗?ldquo;如果....那么.....”的形式，其中“如果”引出的部分是條件，“那么”引出的部分是結論
?、堋≌_的命題稱為真命題，不正確的命題稱為假命題
?、荨∫f明一個命題是假命題，常?？梢耘e出一個例子，使它具備命題的條件，而不具有命題的結論，這種例子稱為反例
⑥ 歐幾里得在編寫《原本》時，挑選了一部分數(shù)學名詞和一部分公認的真命題作為證實其他命題的出發(fā)點和依據(jù)。其中數(shù)學名詞稱為原名，公認的真命題稱為公理，除了公理外，其他命題的真假都需要通過演繹推理的方法進行判斷
⑦ 演繹推理的過程稱為證明，經(jīng)過證明的真命題稱為定理，每個定理都只能用公理、定義和已經(jīng)證明為真的命題來證明
a. 本套教科書選用九條基本事實作為證明的出發(fā)點和依據(jù)，其中八條是：兩點確定一條直線
b. 兩點之間線段最短
c. 同一平面內，過一點有且只有一條直線與已知直線垂直
d. 兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行(簡述為：同位角相等，兩直線平行)
e. 過直線外一點有且只有一條直線與這條直線平行
f. 兩邊及其夾角分別相等的兩個三角形全等
g. 兩角及其夾邊分別相等的兩個三角形全等
h. 三邊分別相等的兩個三角形全等
?、唷〈送?，數(shù)與式的運算律和運算法則、等式的有關性質，以及反映大小關系的有關性質都可以作為證明的依據(jù)
?、帷《ɡ恚和?等角)的補角相等
同角(等角)的余角相等
三角形的任意兩邊之和大于第三邊
對頂角相等
3、平行線的判定
① 定理：兩條直線被第三條直線所截，如果內錯角相等，那么這兩條直線平行，簡述為：內錯角相等，兩直線平行
?、凇《ɡ恚簝蓷l直線被第三條直線所截，如果同旁內角互補，那么這兩條直線平行，簡述為：同旁內角互補，兩直線平行。
4、平行線的性質
?、佟《ɡ恚簝蓷l平行直線被第三條直線所截，同位角相等。簡述為：兩直線平行，同位角相等
?、凇《ɡ恚簝蓷l平行直線被第三條直線所截，內錯角相等。簡述為：兩直線平行，內錯角相等
?、邸《ɡ恚簝蓷l平行直線被第三條直線所截，同旁內角互補。簡述為：兩直線平行，同旁內角互補
?、堋《ɡ恚浩叫杏谕粭l直線的兩條直線平行
5、三角形內角和定理
① 三角形內角和定理：三角形的內角和等于180°
?、凇《ɡ恚喝切蔚囊粋€外角等于和它不相鄰的兩個內角的和
定理：三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內角
?、邸∥覀兺ㄟ^三角形的內角和定理直接推導出兩個新定理。像這樣，由一個基本事實或定理直接推出的定理，叫做這個基本事實或定理的推論，推論可以當定理使用。
猜你喜歡：