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蘇教版小升初數(shù)學復習重點資料

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蘇教版小升初數(shù)學復習重點資料

  面對小學生初中,數(shù)學該怎么復習,這是很多同學的一個疑問,為了解決同學們的疑問,下面是學習啦小編分享給大家的小升初數(shù)學復習重點資料,希望大家喜歡!

  小升初數(shù)學復習重點資料

  常用的數(shù)量關系式

  1、每份數(shù)×份數(shù)=總數(shù) 總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù) 總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)

  2、1倍數(shù)×倍數(shù)=幾倍數(shù) 幾倍數(shù)÷1倍數(shù)=倍數(shù) 幾倍數(shù)÷倍數(shù)=1倍數(shù)

  3、速度×時間=路程 路程÷速度=時間 路程÷時間=速度

  4、單價×數(shù)量=總價 總價÷單價=數(shù)量 總價÷數(shù)量=單價

  5、工作效率×工作時間=工作總量 工作總量÷工作效率=工作時間

  工作總量÷工作時間=工作效率

  6、加數(shù)+加數(shù)=和 和-一個加數(shù)=另一個加數(shù)

  7、被減數(shù)-減數(shù)=差 被減數(shù)-差=減數(shù) 差+減數(shù)=被減數(shù)

  8、因數(shù)×因數(shù)=積 積÷一個因數(shù)=另一個因數(shù)

  9、被除數(shù)÷除數(shù)=商 被除數(shù)÷商=除數(shù) 商×除數(shù)=被除數(shù)

  小學數(shù)學圖形計算公式

  1、正方形 (C:周長 S:面積 a:邊長 )

  周長=邊長×4 C=4a

  面積=邊長×邊長 S=a×a

  2、正方體 (V:體積 a:棱長 )

  表面積=棱長×棱長×6 S表=a×a×6

  體積=棱長×棱長×棱長 V=a×a×a

  3、長方形( C:周長 S:面積 a:邊長 )

  周長=(長+寬)×2 C=2(a+b)

  面積=長×寬 S=ab

  4、長方體 (V:體積 s:面積 a:長 b: 寬 h:高)

  (1)表面積(長×寬+長×高+寬×高)×2 S=2(ab+ah+bh)

  (2)體積=長×寬×高 V=abh

  5、三角形 (s:面積 a:底 h:高)

  面積=底×高÷2 s=ah÷2

  三角形高=面積 ×2÷底 三角形底=面積 ×2÷高

  6、平行四邊形 (s:面積 a:底 h:高)

  面積=底×高 s=ah

  7、梯形 (s:面積 a:上底 b:下底 h:高)

  面積=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2

  8、圓(S:面積 C:周長 л d=直徑 r=半徑)

  (1)周長=直徑×л=2×л×半徑 C=лd=2лr

  (2)面積=半徑×半徑×л=

  9、圓柱體 (v:體積 h:高 s:底面積 r:底面半徑 c:底面周長)

  (1)側(cè)面積=底面周長×高=ch(2лr或лd) (2)表面積=側(cè)面積+底面積×2

  (3)體積=底面積×高 (4)體積=側(cè)面積÷2×半徑

  10、圓錐體 (v:體積 h:高 s:底面積 r:底面半徑)

  體積=底面積×高÷3

  11、總數(shù)÷總份數(shù)=平均數(shù)

  12、和差問題的公式

  (和+差)÷2=大數(shù) (和-差)÷2=小數(shù)

  13、和倍問題:

  和÷(倍數(shù)-1)=小數(shù) 小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù) (或者 和-小數(shù)=大數(shù))

  14、差倍問題:

  差÷(倍數(shù)-1)=小數(shù) 小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù) (或 小數(shù)+差=大數(shù))

  15、相遇問題:

  相遇路程=速度和×相遇時間

  相遇時間=相遇路程÷速度和

  速度和=相遇路程÷相遇時間

  16、濃度問題:

  溶質(zhì)的重量+溶劑的重量=溶液的重量

  溶質(zhì)的重量÷溶液的重量×100%=濃度

  溶液的重量×濃度=溶質(zhì)的重量

  溶質(zhì)的重量÷濃度=溶液的重量

  17、利潤與折扣問題:

  利潤=售出價-成本

  利潤率=利潤÷成本×100%=(售出價÷成本-1)×100%

  漲跌金額=本金×漲跌百分比

  利息=本金×利率×時間

  稅后利息=本金×利率×時間×(1-20%)

  常用單位換算

  長度單位換算

  1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米

  面積單位換算

  1平方千米=100公頃 1公頃=10000平方米 1平方米=100平方分米

  1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米

  體(容)積單位換算

  1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升

  1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升

  重量單位換算

  1噸=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤

  人民幣單位換算

  1元=10角 1角=10分 1元=100分

  時間單位換算

  1世紀=100年 1年=12月 大月(31天)有:1月 小月(30天)的有:4月

  平年2月28天, 閏年2月29天 平年全年365天, 閏年全年366天

  1日=24小時 1時=60分 1分=60秒 1時=3600秒

  小升初數(shù)學復習建議

  一、分模塊復習,注意總結(jié)每個模塊、每個知識點的解題技巧。

  小升初知識可以分為計算模塊、圖形模塊、應用模塊和選填模塊四大部分,每個模塊自成體系,建議復習時分類復習。

  二、分模塊訓練,學懂每個專題的每個知識點。

  建議11月份之前不要只做真卷,而是做分類匯編的真卷,因為直接做作卷,孩子成績知識尚未完善,成績不會太高,免得打擊孩子。

  三、建立錯題集,單獨使用演草本。

  建立錯題集,對錯題不僅要徹底搞懂,還要經(jīng)常復習。單獨使用演草本,讓孩子首先有演草的意識,然后慢慢養(yǎng)成良好的演草習慣。

  四、建議給孩子選擇一個適合自己的補習班。

  給孩子選擇一個適合自己的補習班,能讓孩子省去很多精力。另外,術業(yè)有專攻,老師的總結(jié)畢竟更專業(yè)、具體。

  小升初數(shù)學復習技巧

  1、回歸課本,鞏固基礎

  課本是數(shù)學學習的重要工具,做做例題和習題,鞏固學習每個知識點的前因后果,即為什么要這么做,正推的同時,還要學會反推,這樣知識點才會掌握得更好。此外,要多進行歸類整理,理清每一個單元的重點,學會分析每個單元考試的題型,去發(fā)現(xiàn)知識點之間的聯(lián)系。(細心的同學會發(fā)現(xiàn),小學數(shù)學的題型一般分為概念題、計算題、實踐應用題、操作題。)

  2、找出和解決知識漏洞

  數(shù)學學習,查漏補缺必不可少,多對以往的錯題多研究,找錯誤的原因,對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。找準了錯誤的原因,就能對癥下藥,使犯過的錯誤不再發(fā)生,會做的題目不再做錯。

  同學們還可兩人一組互提互問,在爭論和研討中矯正,效果更好。千萬不要認為使用和分析錯題本既費時又費力,一定要養(yǎng)成習慣,因為學習成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學,就非常重視收集錯題,然后在錯題的分析和處理中得到提升。

  3、要養(yǎng)成檢查的習慣

  粗心和馬虎是數(shù)學考試常見的扣分點,一些同學考試時題題被扣分,大多是答題不規(guī)范,抓不住得分要點。復習時,若能注意檢查,發(fā)現(xiàn)和改正“不拘小節(jié)”的地方,規(guī)范作答,做好了,效果也會事半功倍,對此,建議以下地方多注意:

  (1)檢查列式是否正確。讀題,看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算;

  (2)列式正確后,看算式中的數(shù)字是否抄錯,是否和題中給我們的一樣;

  (3)用估算的方法檢查得數(shù),如259+487,我們一看至少要等于六七百,如果得數(shù)是四百多,或三百多等,那計算一定錯了;

  (4)精確地再算一遍,以得到正確的結(jié)果。注意要盡量筆算,五年級后,小數(shù)計算用口算很容易錯。

  (5)使用草稿本也要多注意,草稿本稍微工整一點,極客數(shù)學幫老師就曾發(fā)現(xiàn)不少同學在使用草稿本時亂寫亂畫,導致草稿紙畫面混亂,導致抄答案都抄錯了;

  (6)檢查單位和答案有沒有填寫齊全;

  (7)遇上操作題,要用鉛筆,尺、三角板畫圖,切不可信手亂畫,畫完后記得標明條件(如:直角符號、長2厘米、高3厘米等),是否和題目要求一致。

  4、復習要有計劃

  對于期末復習,切不可雜亂無章,“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”是不少同學的現(xiàn)狀,隔三差五才復習數(shù)學,容易導致數(shù)學思維不夠靈活和流暢,這個一定要改,加上期末考試的科目多,所以復習要有計劃,做到有條不紊。

  5、歸納考試竅門

  熟練掌握數(shù)學方法,以不變應萬變。一般同一份試卷,相同的方法不可能出現(xiàn)多次;同時,數(shù)學的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題,要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的,在已經(jīng)作答好的題目中用過了哪些方法,常用的方法還有哪些沒用得上,能否用來解決這個難題,只要平時多加分析,是不難發(fā)現(xiàn)解題思路的。

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