人教版高中生物必修二復(fù)習(xí)提綱
人教版高中生物必修二復(fù)習(xí)提綱
第二學(xué)期就要結(jié)束了，那么高一的同學(xué)該如何應(yīng)付期末考試呢?生物這一門(mén)學(xué)科又該如何復(fù)習(xí)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版高中生物必修二復(fù)習(xí)提綱，希望對(duì)您有用。
人教版高中生物必修二復(fù)習(xí)提綱一
(二)多基因遺傳病
1、概念：由多對(duì)等位基因控制的人類(lèi)遺傳病。
2、常見(jiàn)類(lèi)型：唇裂、無(wú)腦兒、原發(fā)性高血壓、冠心病、青少年型糖尿病等。
(三)染色體異常遺傳病(簡(jiǎn)稱(chēng)染色體病)
1、概念：染色體異常引起的遺傳病。(包括數(shù)目異常和結(jié)構(gòu)異常)
2、類(lèi)型：
常染色體遺傳病結(jié)構(gòu)異常：貓叫綜合征
數(shù)目異常：21三體綜合征(先天智力障礙)
性染色體遺傳?。盒韵侔l(fā)育不全綜合征(XO型，患者缺少一條 X染色體)
四、遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防
優(yōu)生的措施：禁止近親結(jié)婚、進(jìn)行遺傳咨詢(xún)、提倡適齡生育、產(chǎn)前診斷。
1、產(chǎn)前診斷：胎兒出生前，醫(yī)生用專(zhuān)門(mén)的檢測(cè)手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾
病，
產(chǎn)前診斷可以大大降低病兒的出生率
2、遺傳咨詢(xún)：在一定的程度上能夠有效的預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展
五、人類(lèi)基因組計(jì)劃(HGP)及其意義
計(jì)劃：完成人體24條染色體上的全部基因的遺傳作圖、物理作圖、和全部堿基的序列測(cè)定。
意義：可以清楚的認(rèn)識(shí)人類(lèi)基因的組成、結(jié)構(gòu)、功能極其相互關(guān)系，對(duì)于人類(lèi)疾病的診治和預(yù)防具有重要的意義
主要內(nèi)容：繪制人類(lèi)基因組四張圖：遺傳圖、物理圖、序列圖、轉(zhuǎn)錄圖
1990年10月啟動(dòng) 1999年7月中國(guó)參與，解讀3號(hào)染色體短臂上3000萬(wàn)個(gè)堿基，占1%。 2000年6月20日，初步完成工作草圖 2001年2月，草圖公開(kāi)發(fā)表 2003年圓滿(mǎn)完成 △基因診斷是用放射性同位素、熒光分子等標(biāo)記的DNA分子做探針，利用DNA分子雜交原理，
鑒定被檢測(cè)標(biāo)本的遺傳信息，達(dá)到檢測(cè)疾病的目的。
△基因治療是把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的。
第六章 從雜交育種到基因工程 第1節(jié) 雜交育種與誘導(dǎo)育種
第2(1)基因工程的概念
標(biāo)準(zhǔn)概念：在生物體外，通過(guò)對(duì)DNA分子進(jìn)行人工“剪切”和“拼接”，對(duì)生物的基因進(jìn)行改造和重新組合，然后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行無(wú)性繁殖，使重組細(xì)胞在受體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，產(chǎn)生出人類(lèi)所需要的基因產(chǎn)物。
通俗概念：按照人們的意愿，把一種生物的個(gè)別基因復(fù)制出來(lái)，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。
(2)基因操作的工具
A.基因的剪刀——限制性?xún)?nèi)切酶(簡(jiǎn)稱(chēng)限制酶)。
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?、谧饔锰攸c(diǎn)：特異性，即識(shí)別特定核苷酸序列，切割特定切點(diǎn)。
③結(jié)果：產(chǎn)生黏性未端(堿基互補(bǔ)配對(duì))。
B.基因的針線(xiàn)——DNA連接酶。
?、龠B接的部位：磷酸二酯鍵，不是氫鍵。
②結(jié)果：兩個(gè)相同的黏性未端的連接。
C.基困的運(yùn)輸工具——運(yùn)載體
①作用：將外源基因送入受體細(xì)胞。
②具備的條件：a、能在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定地保存。b、 具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)。
c、有某些標(biāo)記基因。
?、鄯N類(lèi)：質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒。
④質(zhì)粒的特點(diǎn)：質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體。
(3)基因操作的基本步驟
A.提取目的基因
目的基因概念：人們所需要的特定基因，如人的胰島素基因、抗蟲(chóng)基因、抗病基因、干擾素基因等。
提取途徑：
B.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
用同一種限制酶分別切割目的基因和質(zhì)粒DNA(運(yùn)載體)，使其產(chǎn)生相同的黏性末端，將切割下的目的基因與切割后的質(zhì)?；旌希⒓尤脒m量的DNA連接酶，使之形成重組DNA分子(重組質(zhì)粒)
C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
常用的受體細(xì)胞：大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌、動(dòng)植物細(xì)胞
D.目的基因檢測(cè)與表達(dá)
檢測(cè)方法如：質(zhì)粒中有抗菌素抗性基因的大腸桿菌細(xì)胞放入到相應(yīng)的抗菌素中，如果正常生長(zhǎng)，說(shuō)明細(xì)胞中含有重組質(zhì)粒。
表達(dá)：受體細(xì)胞表現(xiàn)出特定性狀，說(shuō)明目的基因完成了表達(dá)過(guò)程。如：抗蟲(chóng)棉基因?qū)朊藜?xì)胞后，棉鈴蟲(chóng)食用棉的葉片時(shí)被殺死;胰島素基因?qū)氪竽c桿菌后能合成出胰島素等。
(4)基因工程的成果和發(fā)展前景 A.基因工程與醫(yī)藥衛(wèi)生B.基因工程與農(nóng)牧業(yè)、食品工業(yè)
C.基因工程與環(huán)境保護(hù)
記憶點(diǎn)：
1. 作為運(yùn)載體必須具備的特點(diǎn)是：能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定地保存;具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便與外源基因連接;具有某些標(biāo)記基因，便于進(jìn)行篩選。質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體，它存在于許多細(xì)菌以及酵母菌等生物中，是能夠自主復(fù)制的很小的環(huán)狀DNA分子。
2.基因工程的一般步驟包括：①提取目的基因 ②目的基因與運(yùn)載體結(jié)合 ③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 ④目的基因的檢測(cè)和表達(dá)。
3.重組DNA分子進(jìn)入受體細(xì)胞后，受體細(xì)胞必須表現(xiàn)出特定的性狀，才能說(shuō)明目的基因完成了表達(dá)過(guò)程。
4.區(qū)別和理解常用的運(yùn)載體和常用的受體細(xì)胞，目前常用的運(yùn)載體有：質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒等，目前常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
5.基因診斷是用放射性同位素、熒光分子等標(biāo)記的DNA分子做探針，利用DNA分子雜交原理，鑒定被檢測(cè)標(biāo)本的遺傳信息，達(dá)到檢測(cè)疾病的目的。
6.基因治療是把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的。