蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元期末復(fù)習(xí)資料
五年級(jí)已經(jīng)是小學(xué)階段的高年級(jí)了，相信孩子們已經(jīng)形成了一套自己的學(xué)習(xí)體系，那么想要在語(yǔ)文考試中取得好成績(jī)，同學(xué)們?cè)撛趺磸?fù)習(xí)?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元期末復(fù)習(xí)資料，僅供參考。
蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元期末復(fù)習(xí)資料第一部分
1、《春光染綠我們雙腳》
一、多音字：
踏：tā(踏實(shí)) tà(踏歌行) 撒：sā(撒嬌) sǎ(撒下)便：biàn(方便) pián(便宜)
二、填空：
1、本文通過(guò)植樹活動(dòng)帶來(lái)的巨變，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了少年兒童熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、我國(guó)的植樹節(jié)定于每年的3月12日。
3、積累相關(guān)的公益用語(yǔ)。
植樹造林，功在千秋。 愛(ài)祖國(guó)，護(hù)綠化，保清潔，愛(ài)家園。 保護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)惜生命。
愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。
天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。
2、《只揀兒童多處行》
一、多音字：
只：zhī(船只) zhǐ(只有) 看：kān(看門) kàn(看見(jiàn))
解：jiě(理解) jiè(押解) 發(fā)：fā(發(fā)現(xiàn)) fà(頭發(fā))
轉(zhuǎn)：zhuǎn(轉(zhuǎn)學(xué)) zhuàn(轉(zhuǎn)圈) 盡：jǐn(盡管) jìn(盡力)
二、解釋：
聚精會(huì)神：形容注意力高度集中。 座無(wú)隙地：形容人多，連坐的地方都沒(méi)有。
渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。 成千盈百：盈，滿。形容人很多。
三、按課文內(nèi)容填空：
1、 走進(jìn)玉蘭堂的院落里，眼睛突然一亮,那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙,陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……
2、春光，竟會(huì)這樣的飽滿,這樣的爛漫!它把一冬天蘊(yùn)含的精神、力量，都盡情的釋放出來(lái)了!
3、對(duì)，就是開得旺!只要管理得好,給它適時(shí)地澆水施肥,花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。
4、這是一篇文質(zhì)兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童,表現(xiàn)了兒童生機(jī)勃勃,活潑歡快的情態(tài),表達(dá)了冰心奶奶對(duì)我們少年兒童的喜愛(ài)以及所寄托的希望。
5、原詩(shī)：兒童不解春何在，只揀游人多處行。→改編：游人不解春何在，只揀兒童多處行。
6、在本文中，兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。
7、作家卡片： 冰心，原名謝婉瑩。她的代表作《寄小讀者》，這是她在赴美留學(xué)期間，將旅途和國(guó)外的見(jiàn)聞及感受，陸續(xù)寫了二十多封信。她的主要作品還有：《春水》《繁星》《小桔燈》等。
蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元期末復(fù)習(xí)資料第二部分
3、《早》
一、多音字：
正：zhēng(正月) zhèng(正義) 朝：zhāo(朝陽(yáng)) cháo(朝代)行:xíng(行人) háng(同行)
二、解釋：冰清玉潔：比喻人的品質(zhì)高尚、純潔。筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。
三、填空。
1、本文是按照方位的順序來(lái)寫的。通過(guò)寫三味書屋，告訴我們學(xué)習(xí)魯迅，時(shí)時(shí)早，事事早的精神，珍惜時(shí)間，珍惜春天，珍惜早晨，爭(zhēng)做“東風(fēng)第一枝”。本文的作者是吳伯簫。
2、三味書屋是三間的小花廳。還沒(méi)進(jìn)門，迎面先撲來(lái)一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。
3、邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來(lái)。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。
4、作者寫蠟梅的用意：借花喻人(魯迅)，用梅花開得盛比喻魯迅先生勤于寫作的一生;用梅花開得早比喻魯迅先生時(shí)時(shí)早，事事早;用梅花的冰清玉潔比喻魯迅先生品德高尚、正氣凜然的人生。
5、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家?！冻ㄠl(xiāng)拾》《阿Q正傳》《祝?！返染褪撬闹饕髌?。對(duì)敵人、他橫眉冷對(duì);對(duì)人民，他滿腔熱忱。他筆下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。
6、魯迅先生名句：
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上了。
7、珍惜時(shí)間的名言名句：
合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。 ——培根 放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。——莎士比亞
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
4、《古詩(shī)兩首》
一、多音字。
應(yīng)：yīng(應(yīng)該) yìng(答應(yīng)) 落：luò(落后) là(丟三落四)
二、解釋。
游園不值 ： 我在游園時(shí)沒(méi)有遇到主人。值：逢、遇到。應(yīng)：應(yīng)該。憐：愛(ài)惜。蒼苔：青苔。
小扣 ： 輕輕地敲。 柴扉 ： 用樹枝編成的簡(jiǎn)陋的門。疏疏：稀疏。徑：小路。
深：深遠(yuǎn)。樹頭：樹枝頭上。未：沒(méi)有。陰：樹陰。 急走：快速奔跑。
三、填空：Xkb1.com
《游園不值》：這首七言絕句描寫了作者游園未遇主人，紅杏出墻的動(dòng)人情景。表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生機(jī)，流露出作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。
題意：去游園，卻沒(méi)有遇到主人。
詩(shī)意：應(yīng)該愛(ài)惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔蘚。我輕輕地敲著柴門，很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有人來(lái)開門。滿園的春色是關(guān)也關(guān)不住的，一枝紅杏已經(jīng)伸出墻外來(lái)了。
《宿新市徐公店》：描寫了幽靜安逸的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)和對(duì)田園風(fēng)光的贊美。
題意：在新市一位姓徐的人開的旅店里住宿。
四、拓展：
1、關(guān)于描寫春色的詩(shī)：
《春曉》：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
《春日》：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
《惠崇<春江曉景>》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
2、關(guān)于描寫兒童的詩(shī)句：
《村居》：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
《四時(shí)田園雜興》：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
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