人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料以及復(fù)習(xí)計(jì)劃

人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料以及復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的知識(shí)已經(jīng)有一定的掌握，主要是在詞語(yǔ)積累，拼音拼讀以及閱讀課文的層面上學(xué)習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料以及復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)您有用。

　　人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　本班大部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好，獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、漢語(yǔ)拼音

　　(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。

　　(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語(yǔ)和句子。

　　(3)掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。

　　2、字

　　(1)掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

　　(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。

　　(3)按要求寫字;

　　(4)選字填空;

　　(5)改正錯(cuò)別字;

　　(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;

　　(7)按要求查字典等。

　　3、詞語(yǔ)

　　(1)正確地讀出、寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語(yǔ)。

　　(2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　　(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。

　　4、句子

　　(1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常

　　用詞和關(guān)鍵詞造句。

　　(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

　　(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

　　(4)按課文內(nèi)容或積累〃運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;

　　(5)默寫;

　　(6)補(bǔ)足詞語(yǔ);

　　(7)詞語(yǔ)搭配;

　　(8)會(huì)修改病句;

　　(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。

　　(10)語(yǔ)言感悟

　　A、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子含著的意思;b、按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;

　　C、理清課文的敘述順序;

　　D、領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);

　　E、理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;f、學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題;

　　G、聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

　　5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

　　6、口語(yǔ)交際

　　選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

　　7、習(xí)作

　　復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的227個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的120個(gè)生字;能正確讀寫精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ)，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累〃運(yùn)用中的“讀讀背背”，對(duì)閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。

　　4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。

　　5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　從學(xué)生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

　　五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞;會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。

　　2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì);能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。

　　3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

　　六、復(fù)習(xí)措施

　　1、突出三個(gè)特色：一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);

　　2、二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容;

　　3、三是新教法，即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

　　七、復(fù)習(xí)方法

　　歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。

　　九、復(fù)習(xí)時(shí)間

　　一周

　　人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料篇一

　　一、字詞關(guān)

　　1. p17 p35 p58 p77 p95 p116 p138 p156 讀讀寫寫和讀讀記記的詞語(yǔ)要會(huì)寫。

　　2. 課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)盡量要會(huì)寫，會(huì)歸類。

　　ABB 詞語(yǔ)： 笑嘻嘻 興沖沖 毛茸茸 綠油油 金燦燦

　　AABB 成語(yǔ)：隱隱約約 蹦蹦跳跳 明明白白 大大方方 彎彎曲曲

　　ABAC 成語(yǔ)：自由自在 無憂無慮 十全十美 如怨如訴 若隱若現(xiàn)

　　ABCC 成語(yǔ)：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚(yáng)揚(yáng) 人影綽綽 白發(fā)蒼蒼

　　AABC 成語(yǔ)：簾簾飛瀑 滔滔江水 涓涓細(xì)流 默默無聞 躍躍欲試

　　特殊結(jié)構(gòu)成語(yǔ)：呼風(fēng)喚雨 耀武揚(yáng)威 騰云駕霧 屏息凝視 取長(zhǎng)補(bǔ)短

　　含動(dòng)物的成語(yǔ)：膽小如鼠 牛刀小試 調(diào)虎離山 守株待兔 來龍去脈

　　含比喻的成語(yǔ)：口若懸河 如花似玉 膽小如鼠 恩重如山 呆若木雞

　　描寫天氣成語(yǔ)：艷陽(yáng)高照 烏云滿天 陽(yáng)光明媚 雷聲大作

　　十二生肖成語(yǔ)：

　　膽小如鼠 對(duì)牛彈琴 如狼似虎 守株待兔 葉公好龍 畫蛇添足 人仰馬翻 順手牽羊 呆若木雞 殺雞儆猴

　　帶數(shù)字的成語(yǔ)：

　　一心一意 三心二意 四分五裂 六神無主 五光十色 七上八下

　　千軍萬馬 十萬火急 五花八門 四通八達(dá) 四平八穩(wěn) 朝三暮四

　　兩全其美 千方百計(jì) 四面楚歌 十拿九穩(wěn)

　　二、課文關(guān)。

　　1. 要求背默的課文內(nèi)容：

　?、?《觀潮》三、四自然段( ) ② p22-23 和 p100-101 《古詩(shī)兩首》( ) ③ 《爬山虎的腳》全文 { } ④《鳥的天堂》七、八、十二、十三自然段 ( ) ⑤ 《白鵝》

　　二、三、四、七自然段 ( ) ⑥ 《貓》的一、二自然段( ) ⑦ 《頤和園》全文熟讀( ) 狗急跳墻 豬朋狗友

　?、?《那片綠綠的爬山虎》七、八、九、十自然段熟讀

　?、?《飛向藍(lán)天的恐龍》第四自然段熟讀

　　三、學(xué)習(xí)園地關(guān)。

　　1. 背默 1—8 單元園地里的“日積月累”的內(nèi)容，而且要會(huì)運(yùn)用。 [ 尤其是第五、七單元的名言要聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用]

　　2. “我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容要熟讀并學(xué)會(huì)表達(dá)。

　　3. 八個(gè)單元的寫作要點(diǎn)及范文要熟記。