提高英語(yǔ)成績(jī)方法
提高英語(yǔ)成績(jī)方法
英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力有了更高的要求，總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天，學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)了提高英語(yǔ)成績(jī)方法。
提高英語(yǔ)成績(jī)技巧
1、選出一篇課文，把單詞記住，然后把課文從英語(yǔ)翻譯為漢語(yǔ)，如果有翻譯不了的單詞，查字典;
2、把翻譯完的漢語(yǔ)文章，從頭通讀一遍，把不通暢的句子參考英文進(jìn)行修改直到順暢，句子的次序按照正常漢語(yǔ)的次序安排;
3、把翻譯出的漢語(yǔ)翻譯回英語(yǔ);
4、翻譯完后，把自己翻譯的文章與課本原文對(duì)照，找出與原文不同的地方，并標(biāo)出來(lái);仔細(xì)思考每一個(gè)差錯(cuò)點(diǎn)，看到底是為什么錯(cuò)了，是單詞沒(méi)有寫對(duì)?還是有語(yǔ)法錯(cuò)誤?還是時(shí)態(tài)不對(duì)?……沒(méi)記住的單詞一定記住，錯(cuò)誤的語(yǔ)法明確錯(cuò)在哪里，一定改正;看看有沒(méi)有因?yàn)闈h語(yǔ)翻譯的不夠好，導(dǎo)致英語(yǔ)翻譯出了問(wèn)題，修改漢語(yǔ)的翻譯文章，把每一個(gè)地方找出恰如其分的表達(dá);
5、根據(jù)新的漢語(yǔ)文章重新翻譯一遍英語(yǔ)，繼續(xù)按照第四條的方法做，直到翻譯出的英語(yǔ)文章跟原文一樣，一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒(méi)有;
6、舉一反三。找出文章中的重點(diǎn)短語(yǔ)、單詞、句型，深入理解，把重點(diǎn)的單詞理解到能力和體會(huì)的水平，并進(jìn)行造句，每個(gè)地方造出十個(gè)句子;
7、從每課涉及到的知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行分析：初中：分析本文中涉及到的詞類、人稱、數(shù)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、級(jí)別等，句式(陳述、否定、疑問(wèn)、感嘆、祈使)的區(qū)別;高中：重點(diǎn)從句法中各種復(fù)合句：并列句、主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、時(shí)間狀語(yǔ)從句、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句、原因狀語(yǔ)從句、目的狀語(yǔ)從句、結(jié)果狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、讓步狀語(yǔ)從句、方式狀語(yǔ)從句、比較狀語(yǔ)從句等;
8、參考文章所配磁帶，把每個(gè)單詞的讀音讀準(zhǔn)，熟練讀誦文章，直到朗朗上口;
9、看著最后的漢語(yǔ)文章口頭翻譯成英語(yǔ)文章，做到滾瓜爛熟;
10、 摹寫：根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的這篇文章的內(nèi)容給出一篇類似的文章，進(jìn)行摹寫，注意學(xué)會(huì)使用文章中的典型句型和好的用法。
提高英語(yǔ)水平小妙招
建立錯(cuò)誤檔案本
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版，《新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè)，英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽說(shuō)讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。
養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。
養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無(wú)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。
養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣
學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。
通過(guò)朗讀擴(kuò)大詞匯量
對(duì)于那些單詞，語(yǔ)法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫出來(lái)了。當(dāng)然對(duì)于一些詞法、語(yǔ)法，朗讀有一個(gè)小竅門，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語(yǔ)法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長(zhǎng)，你的語(yǔ)感能力就會(huì)大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語(yǔ)法，只是在心中默念一次，然后對(duì)照一下，答案立刻就出來(lái)了。
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