培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的方法

培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的方法

　　許多專家都在從事提升領(lǐng)導(dǎo)力的研究，形成了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)這一專門學(xué)科。但是，每當(dāng)學(xué)習(xí)這些領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的成果時(shí)，總感覺徒有“羨魚”之情。好的企業(yè)要有好的領(lǐng)導(dǎo)力，“軟硬兼施”的領(lǐng)導(dǎo)力比較讓人向往。小編告訴你怎么做一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)。

　　調(diào)整你的領(lǐng)導(dǎo)“類型與風(fēng)格”

　　一般而言，領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格一盤有五類：放任型、溫情型、專制型、中庸型和整合型。放任型：不關(guān)心部屬情況，也不關(guān)心單位業(yè)績(jī)，一切交由部屬處理;溫情型：太注重與部屬人際關(guān)系，為維持良好的人際關(guān)系，對(duì)部屬信任，不采取嚴(yán)格要求及管制，決定事情都會(huì)征得部屬同意;專制型：一切以目標(biāo)達(dá)成為導(dǎo)向，嚴(yán)格管制部屬一舉一動(dòng)，所有事情都由自己下達(dá)命令，唯恐部屬犯錯(cuò)誤;中庸型：對(duì)人際與生產(chǎn)力同樣重視，但為了取得二者間平衡，往往采取折衷辦法，而未能發(fā)揮部門最大力量;整合型：透過管理技巧及領(lǐng)導(dǎo)能力的充分發(fā)揮，兼顧人情與績(jī)效使二者相輔相成，都發(fā)揮了最大效用。不管部屬成熟度高低工作類型如何，整合型領(lǐng)導(dǎo)是最適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)不同的情形和需求可以調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以適應(yīng)企業(yè)并培養(yǎng)和擴(kuò)大領(lǐng)導(dǎo)力。

　　對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者而言，領(lǐng)導(dǎo)力并不是權(quán)力，而是影響力，你能影響部屬的形為，你就有影響力。領(lǐng)導(dǎo)者的影響力常常會(huì)表現(xiàn)在：你是否經(jīng)常一時(shí)地滿足上級(jí)的需求，而失去了部屬的向心力;你的人格、能力、人際關(guān)系是否贏得部屬尊重;你是否愿意花時(shí)間關(guān)心部屬工作以外的事情;你是否會(huì)耐心聽完部屬發(fā)言后才表達(dá)意見;部屬心目中，你是否值得信賴;你都是怎么做的，你對(duì)部屬有無影響力，就決定在你是怎么做的。

　　領(lǐng)導(dǎo)力來自：建立愿景，深度溝通，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)隊(duì)員。管理不等于領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)代主管必是管理者，必須通過計(jì)劃、管制、規(guī)章„„維持部門績(jī)效。必須能激發(fā)部屬的意愿，創(chuàng)意、潛能改善目前的工作方法，工作品質(zhì)，你的領(lǐng)導(dǎo)也在期望著你。領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)通常是通過部門與團(tuán)隊(duì)發(fā)揮作用的，一個(gè)能發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的部門，是什么樣，部屬能一致地朝著你帶領(lǐng)的方向前進(jìn)，部屬對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的意愿及發(fā)揮潛在的能力，部門能否實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作體現(xiàn)強(qiáng)大的凝聚力，部屬是否愿意挑戰(zhàn)難度高的目標(biāo)等等，都是靠領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力要影響。

　　要學(xué)會(huì)主動(dòng)

　　必須對(duì)工作熱誠和投入，處事主動(dòng)。視難題為挑戰(zhàn)，引導(dǎo)下屬理智地去評(píng)估和樂觀地工作。 你可以查看自己以往處事的經(jīng)驗(yàn)，特別是處理的心態(tài)。

　　要學(xué)會(huì)與人溝通

　　你和對(duì)方都應(yīng)該清楚知道彼此要傳達(dá)的信息。方式可以視需要而定，但對(duì)下屬的要求，必須清楚交待。 不妨將不同人的表達(dá)方式和自己的方式做比較，好的方式應(yīng)學(xué)習(xí)，不好的便應(yīng)改變。與人溝通正像你有一個(gè)蘋果而對(duì)方有個(gè)梨，大家交換著吃，彼此可以多嘗到另一種味道而自己又沒有任何損失。

　　要體貼下屬

　　對(duì)下屬的工作經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度和理想必須有一定的掌握，才可運(yùn)用不同的激勵(lì)方法，增加工作效益。

　　要認(rèn)識(shí)你的上司

　　上司的取向?qū)δ愕墓ぷ饔泻艽笥绊?，因此必須?duì)上司有一定的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)上司并不代表學(xué)習(xí)奉承，而是減少?zèng)_突，增進(jìn)溝通，從而提高工作效能。

　　應(yīng)該客觀地評(píng)價(jià)以往和上司的關(guān)系，特別是發(fā)生沖突的情景，檢討自己當(dāng)時(shí)的態(tài)度。用婉轉(zhuǎn)的表達(dá)方式常常比硬朗的方式更有效。當(dāng)然切記：方式是因人而異的。

　　要放開手腳

　　工作上的信任是非常重要的，適當(dāng)?shù)氖跈?quán)輔以充足的溝通不單可以提高工作效益，更可以培養(yǎng)下屬的工作能力，替組織造就人才。

　　要注意自己對(duì)別人的工作能力是否顧慮太多，假如末能充分授權(quán)，工作便不能順利展開。 很多時(shí)候，過分專權(quán)而又欠缺溝通會(huì)弄巧成拙。這樣不單會(huì)破壞組織效益，更可能傷害下屬的自信心。

　　要以身作則

　　領(lǐng)導(dǎo)人往往是下屬的榜樣。一個(gè)尊重組織決策的領(lǐng)導(dǎo)人通常可以感染其下屬尊重組織的要留意自己會(huì)否因私人利益而輕視組織的決定。如是的話，那又如何要求下屬執(zhí)行組織的決定呢?

　　要賞罰有度

　　獎(jiǎng)賞可以鼓勵(lì)士氣，但懲罰錯(cuò)誤的行為是必須的。不過獎(jiǎng)賞和懲罰必須適當(dāng)和公正。不公正的領(lǐng)導(dǎo)絕不會(huì)受下屬的尊重。 嘗試列出一些同事的行為，假設(shè)獎(jiǎng)罰，反復(fù)比較，這樣可增強(qiáng)執(zhí)行紀(jì)律的能力。