招聘教師的法律適用

時間：2017-08-15 21:13:36 丹鳳23由分享

　　在招聘老師的時候，要注意教師的權(quán)利，今天學(xué)習(xí)啦小編為你介紹招聘老師注意的法律問題的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。

　　招聘教師的法律適用

　　教師雖然是屬于事業(yè)單位編制的人群，但是同時，有的教師屬于也是合同制聘用的員工，只是在福利待遇上與事業(yè)單位的員工一致，因此，部分教師是適用于勞動合同法的。

　　不適用勞動法的職業(yè)

　　1、公務(wù)員和比照實行公務(wù)員制度的事業(yè)單位和社會團體的工作人員

　　公務(wù)員依法行使國家職權(quán)的行為，不是履行合同約定的義務(wù)，而國家職權(quán)不能作為合同的對象，從而不能把公務(wù)員視為雇員。我國當(dāng)前采取的是公務(wù)員和非公務(wù)員分別立法的模式，公務(wù)員勞動關(guān)系，由《公務(wù)員法》和其他法律加以規(guī)范。比照實行公務(wù)員制度的工作人員(如工、青、婦等社會團體的機關(guān)工作人員)也不適用《勞動合同法》。

　　2、農(nóng)村勞動者(或稱農(nóng)業(yè)勞動者、農(nóng)民)

　　毫無疑問，農(nóng)民屬于勞動者的范疇，但農(nóng)民勞動關(guān)系是否由《勞動合同法》調(diào)整，爭議很大?，F(xiàn)在立法的態(tài)度是，農(nóng)村勞動者通過家庭聯(lián)產(chǎn)承包合同確定其權(quán)利和義務(wù)，農(nóng)民與村民委員會之間不屬勞動關(guān)系，不受《勞動合同法》調(diào)整。但是如果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的職工或進城務(wù)工經(jīng)商的農(nóng)民與相應(yīng)的企業(yè)、雇主之間形成的勞動關(guān)系，仍應(yīng)是《勞動合同法》的適用范圍。

　　3、現(xiàn)役軍人

　　正在服役的軍人肩負著保衛(wèi)祖國和人民安全的重任，這是符合服役條件的公民應(yīng)盡的義務(wù)，所以，現(xiàn)役軍人不適用《勞動合同法》。

　　4、家庭保姆

　　家庭保姆是否適用《勞動合同法》，各國規(guī)定不同，有的國家規(guī)定家庭保姆適用，但大多數(shù)國家規(guī)定家庭保姆不適用，我國規(guī)定家庭保姆不適用《勞動合同法》。

　　中小學(xué)教職工工資制度

　　中小學(xué)教職工工資制度的改革，按照中共中央、國務(wù)院下達的《國家機關(guān)和事業(yè)單位工作人員工資制度改革方案》(以下簡稱《改革方案》)和國務(wù)院工資制度改革小組、勞動人事部《關(guān)于實施國家機關(guān)和事業(yè)單位工作人員工資制度改革方案若干問題的規(guī)定》(以下簡稱《若干問題的規(guī)定》)執(zhí)行?，F(xiàn)結(jié)合中小學(xué)的實際情況，提出如下實施方案。

　　1、中小學(xué)教職工工資制度改革方案適用范圍

　　(一)普通中學(xué)(包括職業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、盲聾啞中學(xué)、工讀學(xué)校。以下簡稱中學(xué))。

　　(二)小學(xué)(包括盲聾啞小學(xué)，弱智兒童學(xué)校。以下簡稱小學(xué))。

　　(三)幼兒園。

　　2、教職員實行以職務(wù)工資為主要內(nèi)容的結(jié)構(gòu)工資制

　　(一)職務(wù)名稱

　　1、教學(xué)人員。中學(xué)按高級教師、一級教師、二級教師、三級教師四級分列。

　　小學(xué)按高級教師、一級教師、二級教師、三級教師四級分列。

　　幼兒園教師職務(wù)，由各省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定。

　　中小學(xué)教師職務(wù)系列俟國務(wù)院批準后，經(jīng)過試點逐步實行，并領(lǐng)取相應(yīng)的職務(wù)工資。

　　2、行政人員。中小學(xué)按正副校長、正副教導(dǎo)主任、正副總務(wù)主任、職員的職務(wù)分列。

　　幼兒園行政人員職務(wù)名稱，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定。

　　(二)結(jié)構(gòu)工資由基礎(chǔ)工資、職務(wù)工資、工齡津貼和獎勵工資四個部分組成。教師同時實行教齡津貼。

　　1、中小學(xué)教師和幼兒園教師的職務(wù)工資標準，暫按《改革方案》中附表六、七的“中學(xué)教師基礎(chǔ)工資、職務(wù)工資標準表”、“小學(xué)教師基礎(chǔ)工資、職務(wù)工資標準表”執(zhí)行，并按《若干問題的規(guī)定》第十二條的辦法套改新工資標準。俟教師確定新的職務(wù)后，再按規(guī)定排列各個職務(wù)的工資標準下達執(zhí)行。

　　2、行政人員的職務(wù)工資標準，由各省、自治區(qū)、直轄市人民政府參照《改革方案》附表九《縣(市)、區(qū)(鄉(xiāng))國家機關(guān)行政人員基礎(chǔ)工資、職務(wù)工資標準表》和中小學(xué)教師工資標準制定。

　　教師兼任行政領(lǐng)導(dǎo)工作的，可以按教師的職務(wù)確定職務(wù)工資。

　　3、其他專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)工資，參照有關(guān)部門規(guī)定的有關(guān)職務(wù)名稱系列的職務(wù)名稱、工資標準執(zhí)行。

　　4、基礎(chǔ)工資、工齡津貼、教齡津貼和獎勵工資，按國家統(tǒng)一規(guī)定的標準執(zhí)行。

　　保育員和工勤人員，執(zhí)行國家機關(guān)工人基礎(chǔ)工資、崗位工資標準和有關(guān)規(guī)定。

　　三、實施工資改革方案的補充規(guī)定

　　(一)這次工資制度改革，要做好各項準備工作。省自治區(qū)、直轄市的教育廳(局)要根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定，提出中小學(xué)教職工的編制標準，制定各類人員的職責(zé)規(guī)范人員結(jié)構(gòu)比例和人數(shù)限額，報經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府批準后，再結(jié)合各校的實際情況，分別下達不同的編制、教學(xué)人員的結(jié)構(gòu)比例和人數(shù)限額。各校要根據(jù)這些要求，核定編制，定編定員，明確每個工作人員的職務(wù)，制定崗位責(zé)任制，建立考核制度。

　　(二)中小學(xué)教師按新職務(wù)的規(guī)定，確定職務(wù)后，領(lǐng)取相應(yīng)的職務(wù)工資。在一九八六年七月一日以前確定職務(wù)(或業(yè)務(wù)等級)的，從一九八五年一月一日起發(fā)給。但一九八五年增加工資的限額，應(yīng)按《若干問題的規(guī)定》第二條第(二)款的規(guī)定執(zhí)行。

　　(三)中小學(xué)的班主任津貼、特級教師津貼，按原規(guī)定繼續(xù)發(fā)給。

　　(四)各類學(xué)校畢業(yè)生分配到“老、少、山、邊、究”地區(qū)和調(diào)入上述地區(qū)從事中小學(xué)教育工作的教職員，待遇從優(yōu)。

　　(五)工讀學(xué)校的教師等現(xiàn)行的補貼，按原規(guī)定繼續(xù)發(fā)給。盲聾啞學(xué)校的教師(包括校長、教導(dǎo)主任等)，可按原規(guī)定發(fā)給本人基礎(chǔ)工資加職務(wù)工資之和的百分之十五的補貼費。弱智兒童學(xué)校的教師也可按此規(guī)定執(zhí)行。如不從事工讀、盲聾啞和弱智兒童教育工作，從第二個月起停發(fā)補貼費。

　　(六)新參加工作的各類學(xué)校畢業(yè)生，其見習(xí)期、見習(xí)期間的臨時工資待遇以及見習(xí)期滿后應(yīng)確定的職務(wù)和職務(wù)工資，均按國家統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。其中新參加工作的中專、高中畢業(yè)生，分配任中學(xué)教師的，見習(xí)期滿后，先按基礎(chǔ)工資加職務(wù)工資之和58元的標準定級，經(jīng)考核合格正式評定教師職務(wù)后，進入最低一級工資64元的標準。

　　幼兒園保育員轉(zhuǎn)正定級時，按衛(wèi)生部規(guī)定的護理員的轉(zhuǎn)正定級工資標準執(zhí)行。

　　(七)中小學(xué)教師工資改革增加的工資額，不包括教齡津貼在20元以內(nèi)的，一九八五年一次發(fā)給，超過部分從一九八六年一月一日起再增加上去。教齡津貼從一九八五年一月起發(fā)給。

　　(八)民辦教師的待遇問題，應(yīng)根據(jù)國發(fā)(1984)174號《國務(wù)院關(guān)于籌措農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的通知》的原則精神，由各省、自治區(qū)、直轄市人民政府確定。

　　(九)廠、礦企業(yè)辦的中小學(xué)教職工的工資改革，隨同本企業(yè)職工工資改革同步進行。

　　(十)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(局)可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況和中小學(xué)的特點，制定教職工工資改革的補充規(guī)定和實施細則，征求教育工會的意見，經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市工資制度改革小組審核，報省、自治區(qū)、直轄市人民政府批準后實行，并抄送國務(wù)院工資制度改革小組和國家教育委員會備案。

　　(十一)中小學(xué)教職工工資改革工作，事關(guān)提高教師隊伍素質(zhì)和調(diào)動廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性，各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揚民主，認真聽取群眾意見，發(fā)揮工會的積極作用，秉公辦事，嚴肅認真，實事求是。

　　對營私舞弊或打擊壓制教師以及各種弄虛作假的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)必須嚴肅處理。

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