七年級上道德與法治期末考試的題目(2)
道德與法治期末試卷簡答題
1.【明辨是非，健康成長】
以下是初中生毛毛生活中的三個情景，請你運用所學(xué)知識進行探究。
情境一：毛毛和同小區(qū)的婷婷在同一中學(xué)上學(xué)，他們經(jīng)常結(jié)伴而行，然而最近班里有人在議論他們“早戀”，毛毛知道后很苦惱。
(1)毛毛應(yīng)該：__________
(2)理由：__________
情境二：一天中午，毛毛到學(xué)校門口的書店買文具，他看見班里小偉同學(xué)在買不健康的“口袋書”。
(1)毛毛應(yīng)該：__________
(2)理由：__________
情境三：有一天放學(xué)，毛毛看見年級其他班的幾個同學(xué)從網(wǎng)吧里走出來，背著書包往家趕。
(1)曠課、上網(wǎng)吧屬于什么行為：__________
(2)這些行為有什么危害：__________
2.為引導(dǎo)同學(xué)們探索青春的奧秘和意義，走進青春，感悟青春，祝福青春，讓自己的青春更有活力并充滿價值。某中學(xué)探究活動小組決定開展以“珍惜青春、祝福青春”為主題的調(diào)查活動。請你參與其中。
(1)怎樣正確認識青春期男生女生的性別差異?
(2)怎樣正確對待青春期的異性朦朧情感?
(3)青春的我們富有激情，渴望夢想。我們應(yīng)該具有怎樣的至善追求?
3.【探究在線】青春的美麗既印在相紙上，也印在我們的心坎上。在我們心靈的相冊里，既有男生也有女生。為引導(dǎo)男生女生正確交往，某班決定召開一次以“我們的交往很正常”為主題的座談會，請你加入進來，完成下列任務(wù)：
(1)我來宣講：請你向大家介紹一下男女生交往的益處。
(2)出謀劃策：座談會上，小剛說：好郁悶啊!我和隔壁班的一位女生一起參加了市里的文藝演出，回來就被人指指點點，說我們早戀啦!其實我們沒什么呢!
面對閑言碎語，請你告訴小剛該怎么辦呢?
(3)友情提醒：男女生如何正常交往呢?請你提三點建議。
4.小強是個樂于助人的好學(xué)生，課余時間找他解答問題的同學(xué)不少，小莉就是其中的一個。小強最初不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，只要有問題，他都是一視同仁，耐心細致地解答。后來有同學(xué)說小強特別“關(guān)照”小莉。小強為了避免不必要的麻煩，從此再也不與女同學(xué)交往了。
(1)請簡要評析小強的處理方式。
(2)在男女同學(xué)間的正常健康交往問題上，請談?wù)勀愕囊恍┛捶ㄅc大家分享。
道德與法治期末試卷情景題
情境一：李某(男)和沈某(女)從小學(xué)到初中一直是同班同學(xué)，尤其是上了初中之后居然是前后桌，因此二人關(guān)系比較要好。他倆經(jīng)常在一起探討問題，放學(xué)后也經(jīng)常一起聊天，但聊得都是學(xué)習(xí)和生活。他們的行為引起了班上其他同學(xué)的注意，有同學(xué)甚至開始在背后說閑話。
(1)據(jù)材料分析，造成同學(xué)們背后說他倆閑話的原因是什么?
情境二：面對同學(xué)們的議論，沈某提議就此不再交往;李某認為應(yīng)該繼續(xù)交往。
(2)你怎樣看待沈某的提議?
(3)寫出你的2條建議，指導(dǎo)他們既繼續(xù)交往又不引起同學(xué)們說閑話。
25.張文和佩佩品學(xué)兼優(yōu)，都是班干部，在共同的學(xué)習(xí)工作中，他們成為了好朋友。
情景一：但由于二人沒能把握好情感的韁繩，過早地陷入情感的漩渦，不能自拔，學(xué)習(xí)成績大幅下降，在中考中都沒有考上理想的學(xué)校。
情景二：張文和佩佩常常在一起工作，引得有些同學(xué)說起了閑話，這讓佩佩感到很害怕。因此她再也不和張文說話了，看見男同學(xué)都躲得遠遠的。
(1)根據(jù)情景一分析：張文和佩佩在中考中失敗的原因是什么?
(2)作為中學(xué)生應(yīng)該如何與異性同學(xué)進行交往?
道德與法治期末試卷答案
選擇題：
1~5C,ABCD,D,B,D
6~10ACDAA
11~15 AAADD
16~18DBD
簡答題：
1、 情境一：讀材料可知兩位主人公過多頻繁的接觸引起了同學(xué)們的議論.結(jié)合教材知識“男女生應(yīng)該如何交往”他應(yīng)該做到自然、大方，并注意交往的時間、場合、頻率.理由可聯(lián)系教材知識“男女生正常交往的意義”來回答.
情境二：讀材料可知毛毛的同學(xué)在接觸不良誘惑.不良誘惑危害大.結(jié)合生活實際，做為同學(xué)應(yīng)進行勸阻，向?qū)W?；蛴嘘P(guān)部門反映情況.理由聯(lián)系不良誘惑的危害.
情境三：讀材料可知毛毛的同學(xué)曠課、上網(wǎng)，這屬于不良行為.聯(lián)系教材知識和生活實際來回答.
故答案為：
情境一：應(yīng)該：自然大方交往，或向老師反映;(2分)
理由：男女生正常交往可以優(yōu)勢互補，有利于同學(xué)團結(jié)及身心健康，但也要注意尺度.(2分)
情境二：應(yīng)該：勸阻，向?qū)W?；蛴嘘P(guān)部門反映;(2分)
理由：看不健康口袋書是不良誘惑.不良誘惑會危害人的身心健康;會使人不思進取，放棄美好追求，影響個人進步和發(fā)展;會使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，走上違法犯罪的道路.應(yīng)該自覺抵制不良誘惑.
情境三：不良行為;(2分)危害：影響身心健康，荒廢學(xué)業(yè)，誘導(dǎo)違法犯罪.(2分)
2、(1)依據(jù)課本內(nèi)容，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地展現(xiàn)出自己的特點;到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯;依此作答;
(2)依據(jù)男女同學(xué)如何交往結(jié)合青春期的特點作答;青春期，在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情.其實，這并不是真正的愛情，面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理.
(3)開放性試題，結(jié)合青少年的實際多角度分析作答;如從點滴小事做起，積少成多，積善成德;在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量;養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為.
故答案為：
(1)①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯.②男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地展現(xiàn)出自己的特點.③在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響.我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響.
(2)①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感.②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情.其實，這并不是真正的愛情.③面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理.
(3)①從點滴小事做起，積少成多，積善成德.②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量.③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為.
3、(1)本題考查男女同學(xué)交往的意義.男女同學(xué)之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展;可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力;還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識.根據(jù)教材作答即可.
(2)圍繞怎樣正確認識男女同學(xué)間的交往回答，面對同學(xué)們的閑言碎語，要有坦蕩的胸襟;并檢點一下自己的交往是否有不妥之處;還應(yīng)該主動與議論自己的人多接觸、多溝通;還要從自身做起，不當閑言碎語的制造者和傳播者.
(3)主要圍繞異性交往的原則回答即可，男女生交往過程中的原則：自然交往;適度交往，異性交往的程度和方式要恰到好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受;真實坦誠，平等待人;避免過分親昵.男女生交往時要注意自尊自愛;不嘩眾取寵;了解異性同學(xué)的特點，在說話、辦事時盡量考慮周全，避免傷害同學(xué).
故答案為：
(1)能擴大我們的生活交往范圍，增強我們與人溝通的能力;有利于在智力上取長補短;有利于激勵自己奮發(fā)向上;有利于個性的完善和豐富;有益于我們的身心健康發(fā)展;有利于營造一種和諧、溫馨、團結(jié)合作的氛圍.(其他言之有理的答案，每點(2分)，共6分)
(2)面對同學(xué)們的閑言碎語，首先要有坦蕩的胸襟;其次，檢點一下自己的交往是否有不妥之處;另外，主動與議論自己的人多接觸、多溝通;此外，還要從自身做起，不當閑言碎語的制造者和傳播者.(其他言之有理的答案，每點(2分)，共6分)
(3)要注意異性之間集體交往，盡量避免一對一的單獨會面;要注意分寸，關(guān)系不能太密切;和品德、修養(yǎng)、談吐表現(xiàn)好的同學(xué)交往;態(tài)度要大方，舉止要端莊等.(其他言之有理的答案，每點(2分)，共6分)
4、(1)本題考查行為分析.材料中小強的處理方式不妥當.沒有認識到男女同學(xué)交往的重要性，男女同學(xué)交往不僅有利于學(xué)習(xí)進步，優(yōu)勢互補，提高學(xué)習(xí)效率，而且也有利于個性的全面發(fā)展，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強.
(2)本題考查男女同學(xué)交往的方法.男女同學(xué)交往要自然、適度，尊重、真誠，還要廣泛交往.男女同學(xué)交往時要做到互相尊重，自尊自愛，既要開放自己，又要掌握分寸;既要主動熱情，又要注意交往的方式場合、時間和頻率，做到真誠、坦然、大方地與異性同學(xué)交往.
故答案為：
(1)處理方式不恰當.異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼，可增進對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展;可擴大交往范圍，鍛煉交往能力;可學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識等，所以我們應(yīng)培養(yǎng)自己與異性正常健康交往的能力.
(2)男女同學(xué)間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛;既要開放自己，又要掌握分寸;既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率.只要我們真誠待人，坦然大方地與異性交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情.
情景題：
(1)據(jù)材料分析可知，造成同學(xué)們背后說他倆閑話的原因是他們沒有采取恰當?shù)姆绞竭M行交往;
(2)依據(jù)男女同學(xué)交往的意義以及怎樣交往的內(nèi)容作答;沈某的提議可能會避免同學(xué)們的議論，但是這種做法會失去與異性同學(xué)互相學(xué)習(xí)的機會;會縮小交往的范圍;會不利于身心健康成長;所以，她的提議不恰當.
(3)依據(jù)男女同學(xué)如何交往的相關(guān)知識作答;如，他倆不要過多地單獨交往;他倆可以一起參加集體活動;擴大交往的范圍.
故答案為：
(1)他們沒有采取恰當?shù)姆绞竭M行交往.((2分).若答他倆交往過于密切得1分)
(2)我不贊同她的提議(我認為她的提議不恰當).(1分)沈某的提議可能會避免同學(xué)們的議論(1分);但是這種做法會失去與異性同學(xué)互相學(xué)習(xí)的機會;會縮小交往的范圍;會不利于身心健康成長;也不利于形成團結(jié)的班集體氛圍.(寫出其中的2點即可，每點(1分)，共(2分).若答男女生交往的意義，酌情給(1分).)
(3)他倆不要過多地單獨交往;他倆可以一起參加集體活動;擴大交往的范圍，在他倆交往的同時，也要多與其他同學(xué)交朋友.(寫出其中的2點即可，每點(1分)，共(2分).其他的言之有理也可得分)
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