雅思聽力section3態(tài)度類單選題難點(diǎn)在哪

時(shí)間：2020-07-06 10:00:54 楚薇0由分享

為了幫助大家高效備考雅思，學(xué)習(xí)啦為大家?guī)怼把潘悸犃ection3態(tài)度類單選題難點(diǎn)在哪”，希望對(duì)大家雅思備考有所幫助。

雅思聽力section3態(tài)度類單選題難點(diǎn)在哪

首先，到了section3的學(xué)術(shù)場景，場景的話題相較于section 1以及section 2來說艱深了不少，比如劍13考察過：seed germination、natural dyes、nutritional information on food package等。這些話題并不會(huì)是同學(xué)們非常熟悉或是感興趣的，所以自然在聽力當(dāng)中遇到會(huì)平添一分陌生感。

其次，section 3的單選題，選項(xiàng)和題干一般來說都會(huì)比section 2長許多，但是讀題時(shí)間并沒有太大變化，所以許多同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，很難將題目完全讀清楚并且理解透徹。更不用說，在音頻當(dāng)中，所有的選項(xiàng)都會(huì)輪番出現(xiàn)一遍，無論是正確的或是干擾的，都要求考生能在短時(shí)間內(nèi)辨析清楚。在遇到一般的section 2的單選題時(shí)，許多同學(xué)遵循著‘不選原詞’、‘轉(zhuǎn)折信號(hào)詞’后容易出現(xiàn)答案等規(guī)律，也許能夠做對(duì)一部分單選題，但是到了學(xué)術(shù)場景，這樣的方法并沒有太大的幫助。

學(xué)術(shù)場景的單選題，考察的內(nèi)容多了一份邏輯，同時(shí)，因?yàn)槭轻槍?duì)于學(xué)術(shù)內(nèi)容的討論，難免會(huì)涉及到speaker的主觀態(tài)度及意愿的題干。比如在劍12的test 6section 3中的25題：Beth recommends that James’s paper should be… 不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，這個(gè)題干當(dāng)中的’‘recommend’其實(shí)表達(dá)的是一種主觀態(tài)度，表示‘推薦’。而這道題的答案句則為：‘I think you first need to get an understanding of the literature in the context’可以看出，題干所問的是speaker的主觀態(tài)度表示推薦的內(nèi)容，而答案句speaker所說的you need to可以看出則是在表達(dá)主觀態(tài)度中認(rèn)為James應(yīng)該做的，而‘應(yīng)該做’很容易與‘推薦’聯(lián)想到一起，從而我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果題干問及的態(tài)度偏向是積極的、肯定的，那么答案句當(dāng)中也會(huì)有相對(duì)應(yīng)的表達(dá)。

那么在學(xué)術(shù)類場景，我們應(yīng)該如何針對(duì)題干中出現(xiàn)的態(tài)度去進(jìn)行判斷呢?首先，我們要確定好一般speaker能有幾種主觀態(tài)度。一般來說，所有劍橋真題當(dāng)中會(huì)涵蓋兩大類主觀態(tài)度，一類是偏向于積極肯定的，如recommend、interested in等，而另一類則是偏消極否定的，比如disappointing等。了解了基本的分類，接下來我們就要來思考如何針對(duì)此類考點(diǎn)，分析解題策略了。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一般在雅思聽力的同意替換里，我們不需要找到絕對(duì)一致、完全一樣的意思，而只需要保證我們所聽取的同意替換是在這個(gè)語境之下成立就可以了。所以，大家在題干當(dāng)中，若是發(fā)現(xiàn)，表示主觀態(tài)度或是意愿的表達(dá)，首先先去判斷他們是屬于積極肯定還是消極否定就好了，接著，在音頻當(dāng)中，我們則需去聽取與題干所問的主觀態(tài)度及意愿方向一致的內(nèi)容即可。我們?cè)賮砜匆豢催@個(gè)例子：

劍13-1-3 21.Why is Jack interested in investigating seed germination ?

A. He may do a module on a related topic later on.

B. He wants to have a career in plant science.

C. He is thinking of choosing this topic for his dissertation.

在原文音頻中，這段對(duì)話是這樣展開的，首先女生問Jack，Any particular reason? I know you’re hoping to work in plant science eventually … 大家聽到這句話的時(shí)候，很容易聯(lián)想到speaker是想要把我們往B選項(xiàng)上面引，不過這時(shí)大家一定要注意男speaker的回答，他說：Yeah, but practically everything we do is going to feed into that. No, there is an optional module on seed structure and function in the third year that I might do, so I thought it might be useful for that. I if I choose that option, I don’t have to do a dissertation module. 這個(gè)回答當(dāng)中，男生首先回應(yīng)了B選項(xiàng)，那么大家一般對(duì)轉(zhuǎn)折排除會(huì)比較敏感，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在描述B時(shí)男生說了轉(zhuǎn)折，意思是雖然以后是想從事這個(gè)職業(yè)，但這并不是一個(gè)particular interested in的reason，所以即不符合題干條件。接著我們發(fā)現(xiàn)男生提及了A選項(xiàng)，可以通過module這個(gè)詞定位，同時(shí)在描述時(shí)男生提及了useful，根據(jù)我們的方法，useful屬于褒義詞，表達(dá)的是積極的態(tài)度，我們可以很快鎖定此選項(xiàng)為正確選項(xiàng)。最后所提及的C，出現(xiàn)了don’t have to，這個(gè)是否定，我們可以排除掉C。通過這一道題，大家應(yīng)該可以更清晰地感受到，通過事先判斷題干主觀意愿方向，我們可以很快找到答案句信號(hào)詞，跟著這樣的信號(hào)去篩選答案，是不是要比每句話聽懂并進(jìn)行翻譯要快速很多呢?

雅思聽力長段子的精聽方法推薦

推薦一種長段子精聽的方法：

1、首先，就是全段的聽，一邊用筆記下關(guān)鍵的詞，不一定要完整的，記不要妨礙聽，也就是全力聽，一邊聽，手空出來，記下關(guān)鍵的單詞，以聽完后，提醒自己，不要管單詞是否拼寫完整，這樣，對(duì)全段有整體的印象;

2、再聽，不斷的聽，全段的聽，在前面記下內(nèi)容的基礎(chǔ)上不斷的補(bǔ)充，直到對(duì)其主要內(nèi)容差不多清楚了，記下的內(nèi)容也差不多可以復(fù)述這段話了，就可以進(jìn)入一句一句，停頓下來精聽。這兩個(gè)步驟，要全段的聽，中間不要停;

3、一句一句的聽，在前面記下的內(nèi)容上修改和補(bǔ)充，直到全篇精聽完成。一些聽了很多遍也沒有聽出來的，暫時(shí)放一放，先把全文聽出來，然后再對(duì)全文整理一篇，看主要內(nèi)容，意思是不是出來了。再對(duì)難點(diǎn)重復(fù)聽幾遍，看是不是有所改善;

4、聽抄完后，對(duì)照聽力原文，看自己錯(cuò)在哪里，這個(gè)總結(jié)很重要，可以最好，最明顯的反映出你的弱處。如一些爆破音，連讀，美音和英音的差別。這個(gè)總結(jié)過程是聽力能力提高的關(guān)鍵。因?yàn)椋懊娴穆牫悄阏鎸?shí)水平的體現(xiàn)，這樣就能真正的發(fā)現(xiàn)問題，然后再針對(duì)性的練習(xí)，提高;

5、最后，就是再重復(fù)聽幾遍，尤其是自己沒聽出來的，和聽錯(cuò)的，直到最后都聽出來。然后，脫離聽力原文再聽，看效果怎樣。以及?？家槐?，看做題的效果。聽長段子，做題也是有技巧的，這以后再說。

雅思聽力常用新聞詞匯和術(shù)語

ABM = anti-ballistic missile 反彈道導(dǎo)彈

abortive coup attempt 未遂政變

absent trial / absent voting 缺席審判/缺席投票

absolute majority 絕對(duì)多數(shù)

abstain from voting 棄權(quán)

abuse of power for personal gain 以權(quán)謀私

academia 學(xué)術(shù)界

academic career 學(xué)歷，學(xué)業(yè)

academician 院士

Academy Award 奧斯卡金像獎(jiǎng)