雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
大家都知道雅思的寫(xiě)作評(píng)分是怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，下面小編就來(lái)分享給大家，讓你們對(duì)照一些自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，下次進(jìn)步。
雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是切題(Task Achievement).很多考生對(duì)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的理解其實(shí)停留在不跑題的層面,所以他們考完后都認(rèn)為自己語(yǔ)法詞匯俱佳，卻不知道自己為什么分?jǐn)?shù)不高。其實(shí)不然，考官要看到的作文不但緊扣主題，而且要論證充分。如果考生要證明的觀點(diǎn)只有1-2個(gè)分論點(diǎn)，而且每個(gè)分論點(diǎn)的Supporting Details也不充分，肯定是很難拿高分的。
第二個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是銜接與連貫(Coherence&Cohesion)。很多考生簡(jiǎn)單認(rèn)為要多寫(xiě)邏輯連詞就能做到銜接與連貫。其實(shí)這也是個(gè)片面的理解。沒(méi)錯(cuò)，邏輯連詞非常重要，但是，不是銜接與連貫的全部。很多考生過(guò)去追求邏輯連接而忽視了Contents本身，忽視了對(duì)最Powerful&Persuasive論證的選取。劍七的第171頁(yè)一篇Band7的意思作文，考官的評(píng)語(yǔ)里就有:" There is some under-use of cohesive devices and some incorrect referencing, but links bet ween sentences and paragraphs can be clearly followed. " 上句發(fā)送我們一個(gè)信息，邏輯連接詞的使用不足是問(wèn)題，但是內(nèi)容本身也不能出問(wèn)題，所以寫(xiě)作要講究形式也要注意本質(zhì)。劍六的162也一篇7.5分的考生范文，考官評(píng)價(jià)道:"There are too many errors in cohesion, however, and some linkers are not always fully approximately",這也印證了考生往往會(huì)一不留神地形似而忘內(nèi)容本身的錯(cuò)誤。
第三個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：詞匯資源(Lexical Resources). 我們對(duì)雅思寫(xiě)作詞匯有兩個(gè)誤解，一個(gè)上文已經(jīng)提到，認(rèn)為越大越好，殊不知濃縮的才是精華的。第二個(gè)誤解是寫(xiě)作的選詞越大越好，比如寫(xiě)貧窮，很多學(xué)生寫(xiě) impoverishe
d 或者impecunious，他們認(rèn)為出現(xiàn)頻率越少的詞匯分?jǐn)?shù)越高。所以詞匯量不到自然沒(méi)有信心。其實(shí)不然，寫(xiě)作的詞匯技巧在劍六劍七的考官評(píng)語(yǔ)中可以N次發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞--Paraphrase. 有時(shí)候?qū)懙氖莍nadequacy of paragraph(劍七page166)， 有時(shí)候?qū)憄araphrase is not always logical(劍七169). 其實(shí)這里面隱藏了一個(gè)潛規(guī)則。我們可以使用詞性轉(zhuǎn)換的方式，定語(yǔ)從句，后置定語(yǔ)改寫(xiě)的方式來(lái)同義替換而不是單單從近義詞或者同義詞這個(gè)層面。比如我們可以寫(xiě) those who are in need 表示窮人，或者people living in poverty,或者 those who are financially incapable 都是很好的替換窮的表達(dá)。
第四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的范圍和準(zhǔn)確性(Grammatical Range and Accuracy)。這里面也有一個(gè)潛規(guī)則，那就是很多考生認(rèn)為長(zhǎng)難句，或者說(shuō)語(yǔ)法越難越高分。所以他們常常根據(jù)高考英語(yǔ)語(yǔ)法的水平衡量自己寫(xiě)作的語(yǔ)法水平。其實(shí)這是完全不同的兩個(gè)概念。原因很簡(jiǎn)單，高考考的都是"糾結(jié)中的糾結(jié)"，雅思寫(xiě)的都是"復(fù)雜中的簡(jiǎn)單"。我們仔細(xì)看看劍六劍七后面的7分和7.5分的考生范文，還有考官8分范文我們發(fā)現(xiàn)，考生習(xí)慣性寫(xiě)長(zhǎng)難句考官卻習(xí)慣寫(xiě)簡(jiǎn)單語(yǔ)法。我們發(fā)現(xiàn)考官的范文中常見(jiàn)語(yǔ)法中最多的是：并列句。這是一個(gè)出乎很多考生意料的結(jié)果，呵呵。比如劍七page168,小作文的一段就兩句話共65個(gè)字。兩句話都是并列句。In 1980 Australia used coal as the main electricity sources(50units) and the remainder was produced from natural gas, hydro power(each producing 20 units) and oil(which produced only 10 units). By 2000, coal had became the fuel for more than 75% of electri city produced and only hydro continued to be another significant sou rce supplying approximately 20%.
雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)深度分析
1. 任務(wù)完成情況
任務(wù)完成情況主要包括三個(gè)方面：內(nèi)容(content)是否切題，立場(chǎng)(position)是否鮮明并得到有效闡釋，結(jié)構(gòu)(structure)是否有邏輯性。
內(nèi)容如何做到切題，關(guān)鍵在于審題時(shí)要找準(zhǔn)題目的主題(topic)以及針對(duì)該主題所提出的問(wèn)題(topic questions)。一般來(lái)說(shuō)，主題就是題目中反復(fù)出現(xiàn)或主句中充當(dāng)主語(yǔ)或賓語(yǔ)的名詞以及名詞短語(yǔ)，而問(wèn)句則通常就是我們要討論的要點(diǎn)，如果要點(diǎn)理解有誤或漏掉某個(gè)要點(diǎn)，則都屬于沒(méi)有切題。譬如：
With the increasing use of mobile phones, less people tend to write letters. Some people believe that writing letters will disappear completely. To what extent do you agree or disagree?
從這個(gè)題目當(dāng)中我們不難看出writing letters出現(xiàn)的頻率較高，且都在主句中出現(xiàn)，說(shuō)明它就是我們要找的主題，如果你過(guò)多描述mobile phones給我們帶來(lái)的好處就跑題了。另外，題目的寫(xiě)作任務(wù)也很清楚：Do you agree that writing letters will disappear completely? 屬于“支持或反對(duì)”類的題，必須明確表達(dá)你的立場(chǎng)，不能既同意又不同意，同時(shí)表達(dá)你同意或不同意的理由。
立場(chǎng)要做到鮮明并得到有效闡釋需要有如下幾個(gè)內(nèi)容：topic sentence(主題句)，main ideas(論點(diǎn))，supporting points(論據(jù))。主題句通常放在文章的首段，開(kāi)門見(jiàn)山地表明你的立場(chǎng)，主題句只能有一個(gè);論點(diǎn)放在中間段的首句，讓讀者一目了然，論點(diǎn)應(yīng)該有兩個(gè)以上，否則論證就不充分;論據(jù)包括evidence(證據(jù))、examples(例子)等，放在論點(diǎn)后面，每個(gè)論點(diǎn)都應(yīng)該有論據(jù)作支撐，否則就會(huì)顯得論據(jù)不足。
合理的文章結(jié)構(gòu)通常由三大部分組成，即引言(introduction)、主體(body)和結(jié)論(conclusion)，寫(xiě)4-5段比較合理。引言要涵蓋主題、寫(xiě)作任務(wù)和主題句，主體則要包括足夠的論點(diǎn)和論據(jù)，結(jié)論可以重申觀點(diǎn)、提出建議或展望未來(lái)。在這里需要提醒大家一定要認(rèn)真審題，許多考生在考試的時(shí)候沒(méi)有看清題目要求，明明題目分析優(yōu)缺點(diǎn)，有些同學(xué)卻寫(xiě)成了同意與否的題目，整篇文章走題，只能取得5分以下的分?jǐn)?shù)。
2. 連貫與銜接
文章的連貫性主要體現(xiàn)在段落與段落之間，句子與句子之間。
段落之間的“啟”、“承”、“轉(zhuǎn)”、“合”可通過(guò)表順序的過(guò)渡詞完成，譬如：
表示開(kāi)始：first of all, in the first place, at the very beginning, to begin with, currently, at present, for one thing等。
表示承接：besides, further more, in addition, moreover, what’s more, meanwhile, apart from, as well as, similarly, in the same way等。
表示轉(zhuǎn)折：however, whereas, while, on the contrary, in contrast, on the other hand等。
表示結(jié)論：in conclusion, in brief, in short, to sum up, ultimately, overall等。
句子之間的邏輯關(guān)系也要通過(guò)一些邏輯連詞來(lái)完成，譬如：
表示原因：because (of ), accordingly, due to, owing to, for this reason, since, as a result, as a consequence等。
表達(dá)觀點(diǎn)：in my opinion, personally, from my viewpoint, it seems to me, it is clear to me that, as far as I am concerned
舉例說(shuō)明：for example, for instance, as follows, such as, that is to say, namely, just as, in particular等。
表示讓步：although, in spite of, despite of, despite the fact that, regardless of等。
建議大家可以在平日的練習(xí)中多多使用這些連詞造句，不能只認(rèn)識(shí)而不會(huì)使用，例如in spite of 和 despite這兩個(gè)詞后面只能跟短語(yǔ)而不能跟句子，這都是同學(xué)們?cè)谧魑闹谐３７傅腻e(cuò)誤。
3. 詞匯資源
詞匯的多少并不能決定文章的好壞，但用詞的精準(zhǔn)性是可以加分的。一般來(lái)說(shuō)詞匯的準(zhǔn)確表達(dá)可以通過(guò)兩個(gè)方面達(dá)到，一是在用詞的難度上拔高，二是在近義詞的多種表達(dá)上提升。譬如要描述一個(gè)好人，很多同學(xué)首先想到的形容詞就是good, kind, wise, nice, clever, great, bright等詞，而這些詞往往很難出彩，因?yàn)槊枋鎏^(guò)于抽象，如果能用到諸如ambitious, tactful, eloquent, charismatic, committed之類的詞就很具體了。當(dāng)然，這些詞需要我們平時(shí)的日積月累，不是靠一兩天的功夫就可以運(yùn)用自如的。還有，值得提醒的是不要認(rèn)為這些詞好就過(guò)分堆積，會(huì)給考官留下華而不實(shí)的感覺(jué)，正如優(yōu)秀的廚師往往都不會(huì)用太多的佐料，而只需油鹽就可以了。
雅思寫(xiě)作取得高分的關(guān)鍵在于靈活地運(yùn)用詞匯，多使用非常用詞匯，分?jǐn)?shù)一般來(lái)說(shuō)不會(huì)低于5.5分。因此，在日常學(xué)習(xí)中，如何區(qū)別低分詞匯和高分詞匯是關(guān)鍵所在。中國(guó)考生一般來(lái)說(shuō)可以比較正確的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，但是對(duì)于詞匯和句式的使用就有些茫然了，經(jīng)常會(huì)重復(fù)使用詞匯，句式也只會(huì)用簡(jiǎn)單句。舉一個(gè)例子，英語(yǔ)中的‘我認(rèn)為’有無(wú)數(shù)種說(shuō)法，大多數(shù)中國(guó)考生只會(huì)用‘I think’ , 值得注意的是，學(xué)術(shù)寫(xiě)作中的 ‘我認(rèn)為’不能使用這個(gè)詞組，I contend, from my point of view, as far as I am concerned, I argue, I assert…這些詞匯都是學(xué)術(shù)英語(yǔ)中表示個(gè)人觀點(diǎn)的高分詞匯。
4. 語(yǔ)法的多樣性和準(zhǔn)確性
句子的好壞主要取決于句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性和豐富性，句子的長(zhǎng)度和復(fù)雜性以及用語(yǔ)的邏輯性和正式性。
句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性涉及主謂一致、句子平衡性等問(wèn)題，比如：The main reason for this use of informal languages are various and complicated. 這個(gè)句子不細(xì)心的同學(xué)很難發(fā)現(xiàn)它有問(wèn)題，因?yàn)橹髡Z(yǔ)太長(zhǎng)有時(shí)會(huì)忽視真正的主語(yǔ)其實(shí)是the main reason，是個(gè)單數(shù)形式，所以are 應(yīng)該改為is. 再比如：In my opinion, use mobile phones to send messages is more convenient than write letters. 這是個(gè)很典型的錯(cuò)誤，很多同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程當(dāng)中會(huì)誤把動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)當(dāng)主語(yǔ)用而造成句子結(jié)構(gòu)的錯(cuò)誤，而只有動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式才能在句中充當(dāng)主語(yǔ)或賓語(yǔ)，因此，此句正確的表達(dá)應(yīng)該是：In my opinion, using mobile phones to send messages is more convenient than writing letters.
句子結(jié)構(gòu)的豐富性也是考官給分的一個(gè)亮點(diǎn)，好的段落應(yīng)該由不同的句式組成，而不應(yīng)該是千篇一律的句子結(jié)構(gòu)。例如：I have many hobbies. For example, I like movies, I like playing basketball and football, and I like singing and dancing. 很明顯，該句完全由“I + do”結(jié)構(gòu)組成且like使用的頻率過(guò)高，我們不妨做如下修改：I have many hobbies. Movies, for example, are my favorite and I am also fond of playing basketball and football. Sometimes when staying with my friends, I’d prefer singing and dancing rather than any other way of amusement.
句子的長(zhǎng)度和難度是很多考生追求的目標(biāo)，其實(shí)并不需要每個(gè)句子都寫(xiě)得很長(zhǎng)很復(fù)雜，相反，如果整篇文章都是長(zhǎng)難句，考官也會(huì)覺(jué)得很厭煩，就像一個(gè)人喜歡吃紅燒肉，如果你天天給他吃紅燒肉，他也會(huì)覺(jué)得很膩味一樣，因此最好的方法就是長(zhǎng)短句結(jié)合。
短句變長(zhǎng)：即善用連接詞and, but, or, yet, so等。例如：Living off campus is exciting. Living off campus is more independent. I prefer the convenience of living on campus. 不難看出，這是兩種對(duì)立的觀點(diǎn)，因此我們可以將其變?yōu)椋篖iving off campus is exciting and more independent, but I prefer the convenience of living on campus.
還有比較重要的一點(diǎn)是不容忽視的，即用語(yǔ)的正式性和嚴(yán)謹(jǐn)性。實(shí)際上，在漢語(yǔ)中也有很多這樣的例子，比如我們說(shuō)：“這里人真多啊!”這就是一個(gè)典型的口語(yǔ)化的表達(dá)方式，而如果用“人山人海”、“車水馬龍”、“摩肩接踵”等詞來(lái)形容人多就是寫(xiě)作語(yǔ)言了。我們不妨看幾個(gè)非正式用語(yǔ)的句子：Parents have to get kids food and other stuff. 此句中的kids和stuff就是兩個(gè)非正式用語(yǔ)，如變成：Parents have to provide children with food and other necessities.就正式了。再如：People always say competitive sports are totally cool. 此句中的cool以及這個(gè)句式都是屬于比較口語(yǔ)化的，應(yīng)該變?yōu)椋篒t is always said that competitive sports benefit us in several important ways.
專家為大家分析了雅思考試的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，考生們一定要仔細(xì)琢磨，只要靜下心來(lái)好好領(lǐng)悟評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，再通過(guò)一定量的寫(xiě)作來(lái)提升自己全方位的能力，就可以獲得滿意的成績(jī)。寫(xiě)作不存在僥幸，也沒(méi)有捷徑，必須要下足功夫，否則想要提高寫(xiě)作分?jǐn)?shù)是很困難的。
解讀雅思寫(xiě)作5分到7分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：5分
對(duì)于任務(wù)的回應(yīng)
只是部分回應(yīng)題目要求，格式在有的地方不得體
有立場(chǎng)，但論證并不總是清晰，可能沒(méi)寫(xiě)結(jié)論
提出了一些主要觀點(diǎn)，但這些觀點(diǎn)有限，論證不夠充分;可能有無(wú)關(guān)細(xì)節(jié)
連貫與銜接
信息的呈現(xiàn)有些組織，但缺少整體延續(xù)性
只能使用有限的句型
試圖使用復(fù)雜句，但準(zhǔn)確度不如簡(jiǎn)單句
語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)經(jīng)常錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤導(dǎo)致閱讀部分困難
雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：6分
試圖使用較不常見(jiàn)詞匯，但有一些不準(zhǔn)確
在拼寫(xiě)和構(gòu)詞法上有錯(cuò)誤，但這些錯(cuò)誤不至于影響交際
語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的范圍和準(zhǔn)確性
能使用簡(jiǎn)單和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)
語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，盡管這些錯(cuò)誤很少導(dǎo)致交流障礙。
雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：7分
對(duì)于任務(wù)的回應(yīng)
涵蓋題目要求
文章立場(chǎng)清晰
提出、引申、并支持主要觀點(diǎn)，但可能有過(guò)度概括，分支觀點(diǎn)不夠緊湊
連貫與銜接
信息和觀點(diǎn)組織有邏輯性;文章從頭至尾有延續(xù)性
銜接手段使用合理，雖然可能有一些使用過(guò)少或過(guò)多
每個(gè)段落都有明確的主題
詞匯資源
詞匯使用豐富、有一定的準(zhǔn)確性和靈活性
能使用較不常見(jiàn)詞匯，對(duì)語(yǔ)體和搭配有所了解
在詞匯的選擇、拼寫(xiě)和構(gòu)詞法上偶爾有錯(cuò)誤
語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的范圍和準(zhǔn)確性
使用多種復(fù)雜結(jié)構(gòu)
多數(shù)語(yǔ)句無(wú)誤
語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)掌握較好，但可能會(huì)犯一些錯(cuò)誤。
以上就是對(duì)于五分到七分的雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)介紹，值得注意的除了基本的詞匯，語(yǔ)法外，對(duì)于文章結(jié)構(gòu)也提出了相應(yīng)的要求，最后小編預(yù)祝同學(xué)們?cè)谘潘伎荚囍腥〉煤玫某煽?jī)。
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