托福閱讀看不懂怎么辦?應(yīng)對(duì)方法和案例解析讓你恍然大悟

托福閱讀看不懂怎么辦?首先我們要知道原因，大多是因?yàn)閱卧~量不夠、句型不熟悉、做題經(jīng)驗(yàn)不足等造成的。詳細(xì)歸納一下，學(xué)習(xí)啦 給同學(xué)們總結(jié)了托福閱讀 看不懂的原因及相應(yīng)解決辦法，一起來(lái)認(rèn)真了解一下，希望能夠?qū)Υ蠹覀淇纪懈ｉ喿x有所幫助。

托福閱讀看不懂怎么辦?應(yīng)對(duì)方法和案例解析讓你恍然大悟!

原因一 太多單詞不認(rèn)識(shí)

解決辦法：?jiǎn)卧~基本功

抱著單詞書(shū)背固然是必要的，但是準(zhǔn)備托?？荚嚕瑢W(xué)們的目標(biāo)是很明確的，就是應(yīng)付各學(xué)科基本的常識(shí)，有時(shí)很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞書(shū)背了還是會(huì)忘，所以單詞的積累要基于對(duì)平時(shí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)中出現(xiàn)的所有自己不認(rèn)識(shí)的單詞反復(fù)的閱讀和反復(fù)聽(tīng)來(lái)鞏固。因?yàn)榻炭茣?shū)里的單詞素材都有文章做載體，記憶起來(lái)有意群的幫助相對(duì)更容易。Practice makes perfect.

原因二 所有單詞都認(rèn)識(shí)的句子還是看不懂

解決辦法：語(yǔ)法積累

最初把握語(yǔ)法的時(shí)候要力求把大的語(yǔ)法框架掌握牢固，然后再通過(guò)對(duì)閱讀文章的學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)來(lái)填充已掌握的語(yǔ)法框架。就像是現(xiàn)在的高樓都是先牢固了骨架，然后再注水泥填磚，最后包裝成型的高樓，語(yǔ)法的積累也可以遵循如此的模式。而這種文章閱讀細(xì)節(jié)把握的過(guò)程其實(shí)也是精度，分析句子結(jié)構(gòu)和突出詞組搭配記憶的過(guò)程，一旦對(duì)框架的認(rèn)識(shí)定型，對(duì)細(xì)節(jié)的把握有了積累，再回到閱讀中的運(yùn)用就會(huì)如魚(yú)得水，特別是可以準(zhǔn)確把握長(zhǎng)難句的信息。

原因三 文章話(huà)題太生疏

解決辦法：大量閱讀

按照前面的方法來(lái)積累單詞，這時(shí)其實(shí)應(yīng)該已經(jīng)反復(fù)閱讀了一些學(xué)科類(lèi)的文章，如此的反復(fù)閱讀難道還記不住一些學(xué)科中的基本知識(shí)嗎?為了解決話(huà)題太生疏，就可以在第1和第2方法的操做熟練下開(kāi)始大量的閱讀，在大量閱讀的時(shí)候主要還是應(yīng)該以市面上托?？荚嚱滩牡膬?nèi)容為主，而且繼續(xù)堅(jiān)持反復(fù)閱讀的習(xí)慣，閱讀能力就會(huì)飛速的提高了。

原因四 應(yīng)試問(wèn)題

解決辦法：大量的計(jì)時(shí)練習(xí)并且牢記一切忠實(shí)閱讀原文的原則

當(dāng)語(yǔ)言功底積累好了，就是突破高分的練兵季。怎么練?

首先牢記10種閱讀題型，要在一瞥之下準(zhǔn)確定位題型和題目考察的內(nèi)容，然后快速回文章定位。準(zhǔn)確的文章定位是突破高分的第一步。同學(xué)應(yīng)該對(duì)于平時(shí)練習(xí)時(shí)錯(cuò)的題做專(zhuān)門(mén)的分析，找出出錯(cuò)的原因，來(lái)提醒自己改正，但更重要的還是要總結(jié)自己是怎么作對(duì)題的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)正確判斷下選出的正確答案都是同學(xué)可以在以后閱讀中舉一反三的地方。

其次就是切記托福考試是局限于每一篇700詞左右閱讀文章所提供的信息，具備一點(diǎn)學(xué)科常識(shí)必然有好處，但是在答案的處理上一定是忠實(shí)原文，并且一定可以找到正確答案與文章當(dāng)中對(duì)應(yīng)的一句話(huà)，因此在不能準(zhǔn)確理解定位后文章字句的內(nèi)容的時(shí)候，可以用上平時(shí)閱讀中練習(xí)到的對(duì)句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的分析，通過(guò)斷句式的理解來(lái)熟悉關(guān)鍵句中的每個(gè)細(xì)節(jié)，以次來(lái)排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)。

根據(jù)對(duì)1月12日托福3篇閱讀考題的研究，特別是對(duì)其中的細(xì)節(jié)題，否定事實(shí)信息題，目的題，推斷題和長(zhǎng)句題的分析，錯(cuò)誤的選項(xiàng)都是(A)忠實(shí)原文1-2句，(B)準(zhǔn)確理解原文意思后，錯(cuò)誤的選項(xiàng)都有很明顯的三個(gè)錯(cuò)誤，其一是完全表達(dá)的不正確，其二是修飾內(nèi)容張冠李戴(一般都是用關(guān)鍵句以外的一些前文讀到過(guò)的信息干擾同學(xué)的判斷，所以定位準(zhǔn)確以后就要抓住關(guān)鍵句不放，拒絕一切不友好干擾)，其三是拋入1-2個(gè)在關(guān)鍵句中完全找不到的十分細(xì)節(jié)的容易被忽略的描述，例如原句中沒(méi)有的比較選項(xiàng)中有比較級(jí)，原句中沒(méi)有的絕對(duì)概念例如all,first,only而在選項(xiàng)中出現(xiàn)，原句中完全沒(méi)有的修飾選項(xiàng)中插入個(gè)important之類(lèi)的形容詞，這些都是在考試的緊張狀態(tài)下由于快速閱讀而容易忽略的，所以平時(shí)就一定要養(yǎng)成仔細(xì)的習(xí)慣，而考試的時(shí)候無(wú)論時(shí)間怎樣逼人，都要效率加仔細(xì)?；诖藘牲c(diǎn)考慮，在好的語(yǔ)言功底養(yǎng)成下，在明確了出題點(diǎn)的情況下，用排除法做題就是最能保證正確率的策略。

怎么排除呢?就以tpo29的第一篇閱讀文章Characteristics ofRoman Pottery中的第一題來(lái)說(shuō)明。題目和文章是：

Paragraph 1 indicates which of the following about Roman pottery?

A.Roman amphoraewere of much higher qualityoverall than other Roman pottery.

B.Roman pottery canbest be appreciated when actual pieces are handled.

C.Roman pottery declined slightly in quality whenthe use of fast wheels and kilnswas introduced.

D.Roman practical tableware spread more rapidlyacross the Mediterranean than amphoraedid.

The pottery of ancient Romans is remarkablein several ways. The high qualityof Roman pottery is very easy to appreciate when handling actual pieces of tablewareor indeed kitchenware and amphorae (the large jars used throughoutthe Mediterranean for the transport and storage of liquids, such as wine and oil).However, it is impossible to do justice to Roman wares on the page, even when wordscan be backed up by photographs and drawings. … It is generally made with carefullyselected and purified clay, worked to thin-walled and standardized shapes on a fastwheel and fired in a kiln (pottery oven) capable of ensuring a consistent finish.

通過(guò)題目可以很快明確是細(xì)節(jié)題并且是關(guān)于Roman pottery?；氐轿恼露ㄎ蛔钤绯霈F(xiàn)關(guān)鍵詞的是第一句，但卻沒(méi)有多少信息，只是一個(gè)概括性的描素，然后快速進(jìn)入下一句的閱讀。通過(guò)語(yǔ)法分析得知the high quality是主語(yǔ)，被Roman pottery修飾，is是謂語(yǔ)，very easy to appreciate是表語(yǔ)即is所傳達(dá)出來(lái)的信息。When handling是一個(gè)非謂語(yǔ)做狀語(yǔ)到amphorae截止，并且在狀語(yǔ)中，所有的名詞信息都是handling的賓語(yǔ)。帶著這樣的理解可以試著排除一下選項(xiàng)。

A錯(cuò)在amphorae的much higher quality的對(duì)比是原句沒(méi)有的。

D錯(cuò)在tableware和amphorae的對(duì)比也是沒(méi)有的，因此都可以排除。

C當(dāng)中有在關(guān)鍵句中沒(méi)有出現(xiàn)的名詞信息wheels and kilns,因此為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，快速掃描下文中第一次出現(xiàn)該關(guān)鍵詞的地方，可以明確的看出二者是做standardized shapes的狀語(yǔ)，根選項(xiàng)中提及的potter decline完全不沾邊，因此可以果斷排除，這樣以來(lái)就只有B選項(xiàng)，如果你不放心，還可以再讀以下選項(xiàng)其實(shí)可以同關(guān)鍵句中的信息對(duì)應(yīng)，因此放心大膽的click B選項(xiàng)，而且也印證了正確答案對(duì)應(yīng)的原文中一句話(huà)的事實(shí)。

新托福閱讀背景知識(shí)：現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的興起

現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的興起

80、90年代以后，隨著壟斷資本的逐步形成，以勞資矛盾為焦點(diǎn)的各種社會(huì)問(wèn)題尖銳化、表面化，作家們對(duì)社會(huì)的前景感到憂(yōu)慮和失望。威·迪·豪威爾斯拋棄早期那種廉價(jià)的樂(lè)觀(guān)主義，開(kāi)始表現(xiàn)社會(huì)矛盾。在歐洲現(xiàn)實(shí)主義與自然主義文學(xué)的影響下，一批新興的作家從許多方面反映社會(huì)消極的一面。哈·加蘭(1860-1940)筆下的農(nóng)民感到絕望;弗.諾里斯(1870-1902)小說(shuō)中的農(nóng)場(chǎng)主被鐵路資本壓垮;斯·克萊思(1871-1900)暴露城市的貧民窟生活;歐·亨利的小市民讓命運(yùn)捉弄得哭笑不得。尤其是杰克·倫敦，他描寫(xiě)那些掙扎在社會(huì)底層的工人和流浪漢，較早表現(xiàn)出社會(huì)主義革命的愿望。現(xiàn)實(shí)主義作家各具藝術(shù)特色，加蘭寫(xiě)得逼真，諾里斯反映了廣闊的社會(huì)圖景，克萊思引進(jìn)了印象主義手法，杰克·倫敦的文筆剛健有力，敘述引人人勝。歐.亨利運(yùn)用懸念、突變等手法，開(kāi)辟了美國(guó)式短篇小說(shuō)的途徑。這些作家都對(duì)美國(guó)文學(xué)的成熟作出了貢獻(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)主義文學(xué)進(jìn)入20世紀(jì)后，發(fā)展為兩個(gè)分支。一支是“黑幕揭發(fā)者”?！昂谀唤野l(fā)者”寫(xiě)城市生活，專(zhuān)事揭發(fā)大企業(yè)中觸目驚心的腐敗情況，改良主義色彩較濃。寫(xiě)法上多用新聞體，形象描寫(xiě)的藝術(shù)性較差。另一支是以德萊塞為首的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家。德萊塞廣泛而深入地描繪了美國(guó)社會(huì)的真實(shí)圖景。他的《嘉莉妹妹》(1900)等早期作品描寫(xiě)勞動(dòng)?jì)D女進(jìn)人大城市和上層社會(huì)后被侮辱、被損害的遭遇。

新托福閱讀背景知識(shí)：黑人文學(xué)

黑人文學(xué)

美國(guó)黑人文學(xué)起源于黑人奴隸歌曲，這些歌曲，不論是悲歌還是民歌，傾訴了黑人背井離鄉(xiāng)、淪為奴隸的痛苦心情。書(shū)寫(xiě)文學(xué)最早出現(xiàn)在18世紀(jì)，19世紀(jì)以后陸續(xù)增多。表現(xiàn)形式先是詩(shī)歌，再是小說(shuō)。作者多數(shù)是已經(jīng)獲得自由的黑人。除少數(shù)迎合白人讀者的口味外，多數(shù)作家傾吐黑人奴隸的苦難，控訴蓄奴制的罪惡。南北戰(zhàn)爭(zhēng)前后，以道格拉斯(1817-1895)為首的黑人作家提出廢除蓄奴制、爭(zhēng)取黑人人權(quán)的要求。黑人文學(xué)的戰(zhàn)斗性增強(qiáng)。南北戰(zhàn)爭(zhēng)后出現(xiàn)的詩(shī)人鄧巴(1872-1906)、小說(shuō)家切斯納特(1858-1932)在藝術(shù)上更為成熟，前者想象豐富，表現(xiàn)含蓄，后者揭露了戰(zhàn)后南方種族歧視的狀況，但對(duì)白人統(tǒng)治者又存有幻想，反映了黑人知識(shí)分子的思想傾向。

新托福閱讀背景知識(shí)：現(xiàn)代派文學(xué)的興起

兩次世界大戰(zhàn)之間

從第一次世界大戰(zhàn)到第二次世界大戰(zhàn)，是美國(guó)文學(xué)的第二次繁榮時(shí)期。20年代，各種流派相繼出現(xiàn)，表現(xiàn)了高度發(fā)展的資本主義社會(huì)的種.種矛盾和精神世界方面的問(wèn)題。30年代基本上是左翼文學(xué)占主導(dǎo)地位，從30年代后期起，文學(xué)界分化成各個(gè)流派，又出現(xiàn)了紛壇多樣的局面。總的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代派文學(xué)與左翼文學(xué)是這個(gè)時(shí)期兩股最大的文學(xué)思潮。從這個(gè)時(shí)期起，美國(guó)文學(xué)開(kāi)始發(fā)生世界性的影響。1930年后，美國(guó)作家陸續(xù)得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)金。

現(xiàn)代派文學(xué)的興起

20世紀(jì)初，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展。壟斷資本進(jìn)一步集中，大城市人口密集，工農(nóng)運(yùn)動(dòng)規(guī)模越來(lái)越大。社會(huì)面貌與人的精神面貌，已非19世紀(jì)傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義手法與惠特曼式的風(fēng)格所能準(zhǔn)確反映。大戰(zhàn)前的最初10年為孕育新的風(fēng)格、新的流派作了準(zhǔn)備。歐洲的現(xiàn)代派文藝不斷介紹到美國(guó)。19世紀(jì)下半期美國(guó)的詩(shī)歌處于過(guò)渡階段，繼惠特曼后只出現(xiàn)了一個(gè)重要詩(shī)人艾米莉·狄更生。她一反浮夸的浪漫主義詩(shī)風(fēng)，以不規(guī)則的韻律、奇特的對(duì)照和自由的聯(lián)想，打開(kāi)了通向美國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的道路。1912年，《詩(shī)刊》在芝加哥創(chuàng)辦，標(biāo)志著現(xiàn)代派文藝的開(kāi)始。《詩(shī)刊》的頭3卷里，出現(xiàn)了龐德(1885-1973)、韋·林賽(1879-1931)、艾·洛威爾(1874-1925)、威·卡·威廉斯(1883-1963)、桑德堡(1878-1967)、沃·斯蒂文斯(1879-1955)、艾·李·馬斯特斯 (1868-1950)、瑪·莫爾(1887-1972)等人的作品。這些人后來(lái)都成為美國(guó)有成就的詩(shī)人。其中有意象主義者

，有接近勞動(dòng)人民的芝加哥詩(shī)派，有20世紀(jì)的田園詩(shī)人，有新的鄉(xiāng)土主義者，有抽象哲理派詩(shī)人。他們的共同點(diǎn)是表現(xiàn)現(xiàn)代資本主義社會(huì)中越來(lái)越突出的人的異化，并或多或少流露出仿惶和悲觀(guān)的情緒。即使是田園詩(shī)，弗羅斯特筆下的新英格蘭風(fēng)光也籠罩著疏遠(yuǎn)、陌生與死亡的陰影。現(xiàn)代派詩(shī)歌的代表作是艾略特的《荒原》(1922)。這首詩(shī)為西方現(xiàn)代社會(huì)提供了一個(gè)象征性的比喻。現(xiàn)代主義在戲劇方面的代表人物是奧尼爾，他的劇作受到象征主義、表現(xiàn)主義和弗洛伊德主義的影響。他對(duì)美國(guó)社會(huì)的合理性表示懷疑，創(chuàng)造了美國(guó)現(xiàn)代的悲劇。在小說(shuō)方面，格·斯泰因(1874-1946)與舍·安德森(1876-1941)開(kāi)創(chuàng)了美國(guó)現(xiàn)代派小說(shuō)的道路。

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