初三英語(yǔ)怎么學(xué)
初三英語(yǔ)怎么學(xué)
對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅增加了詞匯量、知識(shí)量，還在能力上對(duì)大家提出了更高的要求。小編在此整理了初三英語(yǔ)怎么學(xué)相關(guān)文章，希望能幫助到大家。
初三英語(yǔ)怎么學(xué)一
重視訓(xùn)練
初三學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)整理與此相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生要重視語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練，靈活運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，注意學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，好好把握教材，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，同時(shí)在課外進(jìn)行大量的閱讀，這樣就有可以在中考中考出水平。
早晨與睡前
初三學(xué)生要利用好每天早晨和睡前這兩個(gè)有效時(shí)間段熟讀單詞、詞組、對(duì)話(huà)和課文。狠抓詞匯、短語(yǔ)、句型和范文的記憶。力爭(zhēng)在有效的時(shí)間內(nèi)先將機(jī)械的記憶存儲(chǔ)起來(lái)。
做到勤背
勤背不單是指背單詞，背句型，而是指背一些有特色的課文、段落及常用語(yǔ)境表達(dá)以提高自己的綜合語(yǔ)言能力。
查漏補(bǔ)缺
理清各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，把握各知識(shí)考點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。教完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)歸納、總結(jié)、提煉重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)以形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行演繹和拓展。
提高能力
根據(jù)每個(gè)單元出現(xiàn)的重點(diǎn)話(huà)題寫(xiě)不同題材的英語(yǔ)作文。寫(xiě)好后要與范文進(jìn)行仔細(xì)比較，或請(qǐng)老師面批，找出不足，提高書(shū)面表達(dá)能力。
完成作業(yè)
認(rèn)真完成老師每天布置的家庭作業(yè)，切不可應(yīng)付。
分析錯(cuò)誤
認(rèn)真分析月考、期中、期末等重大考試中的錯(cuò)誤。找出原因，總結(jié)規(guī)律，加以改正，避免類(lèi)似錯(cuò)誤的再現(xiàn)。
初三英語(yǔ)怎么學(xué)二
一、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功基石
1.要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣
預(yù)習(xí)對(duì)提高我們的學(xué)習(xí)效率是有很大幫助的。首先，預(yù)習(xí)可以使自己聽(tīng)課時(shí)精力能很快集中到新知識(shí)上面來(lái)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開(kāi)拓得好，聽(tīng)課效率就提高。其次，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)無(wú)論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，都經(jīng)過(guò)了獨(dú)立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，理解更為深刻了。理解了的知識(shí)是容易記住的。我建議同學(xué)們?cè)谏险n之前將第二天將要學(xué)習(xí)的單詞先跟磁帶朗讀一遍，盡量在朗讀的過(guò)程中掌握單詞的讀音和拼寫(xiě)。然后，在課文中找出這些生詞的位置，并試著理解相關(guān)結(jié)構(gòu)。如果第二天要學(xué)的是一篇課文，不妨在不看書(shū)的情況下，將課文磁帶聽(tīng)?zhēng)妆?，?zhēng)取在聽(tīng)的過(guò)程中掌握文章的大意。這樣對(duì)我們聽(tīng)力水平的提高也有很大幫助。
2.要養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣
聽(tīng)課，是我們掌握知識(shí)、理解知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、接受知識(shí)的重要環(huán)節(jié)和途徑，所以養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣很重要。一般在課堂上，老師會(huì)就每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行舉例講解。此時(shí)，同學(xué)們一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，切勿死記老師報(bào)出的答案，一定要在老師提出問(wèn)題時(shí)積極思考，主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題。大膽練習(xí)，敢說(shuō)、敢讀，因?yàn)槊恳淮蔚姆e極發(fā)言都是一次聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練，對(duì)你的聽(tīng)力和口語(yǔ)都是很有幫助的。初三的同學(xué)們?cè)谙聦W(xué)期將參加口語(yǔ)測(cè)試，因此我們要格外珍惜課堂上的每一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
3.要養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。很多同學(xué)做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，連當(dāng)天所學(xué)的單詞都還沒(méi)有掌握。所以，不少同學(xué)都是翻開(kāi)課本或筆記本，每做一題，都要在書(shū)上或筆記本上尋找答案。其實(shí)，這樣的做法不僅浪費(fèi)時(shí)間還使作業(yè)失去了它原本的意義。我建議同學(xué)們做英語(yǔ)作業(yè)前，應(yīng)先復(fù)習(xí)背誦當(dāng)天所學(xué)的單詞、語(yǔ)言點(diǎn)等，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系。等完全掌握之后，再去完成老師布置的作業(yè)。這樣不僅能提高效率，減少在作業(yè)上花費(fèi)的時(shí)間，還能讓自己在做作業(yè)的過(guò)程中鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。
初三英語(yǔ)怎么學(xué)三
一、聽(tīng)說(shuō)先行
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好的方法就是不斷地運(yùn)用，在“用”中檢驗(yàn)自己，找到不足，然后再加以彌補(bǔ)。尤其要多說(shuō)、多聽(tīng)。“說(shuō)”的基礎(chǔ)是“聽(tīng)”，只有“聽(tīng)”得差不多了，才能“說(shuō)”，同時(shí)“說(shuō)”的能力提高了，才會(huì)極大地促進(jìn)“聽(tīng)”的發(fā)展。二者相互促進(jìn)，不可偏廢一方。如果有機(jī)會(huì)能和外國(guó)人(英語(yǔ)國(guó)家)交談，那么英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的提高將會(huì)很快。因?yàn)榕c外國(guó)人交談無(wú)形中把你逼入“絕境”——必須講英語(yǔ)，這會(huì)極大地調(diào)動(dòng)你的思維來(lái)回憶所學(xué)的知識(shí)。還有一個(gè)好處是用英語(yǔ)交談能讓你形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的饑渴感、方向感。曾讓你感覺(jué)干巴巴的句型、課文一下子變得有意義起來(lái)，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。
如果沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)和條件，也可以和同學(xué)、朋友、老師進(jìn)行日常的英文交流。在用英文對(duì)話(huà)時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1 . 不要怕說(shuō)不好，慢一點(diǎn)不要緊，關(guān)鍵要張口。
2 . 貴在堅(jiān)持。每天不一定花很長(zhǎng)的時(shí)間，半小時(shí)、一小時(shí)都行。也不一定非得集中進(jìn)行，各種場(chǎng)合，只要允許都可進(jìn)行。
3 . 對(duì)話(huà)要符合英語(yǔ)習(xí)慣，不得使用漢語(yǔ)式英語(yǔ) .每天可根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)一個(gè)談話(huà)題目，這樣可鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)又鍛煉了口語(yǔ)能力。一周、一月還可進(jìn)行小結(jié)。
4 . 對(duì)話(huà)結(jié)束后應(yīng)指出對(duì)方在發(fā)音及語(yǔ)法上的失誤。但不要在對(duì)方說(shuō)話(huà)時(shí)打斷，以免打擊信心。
要想用英語(yǔ)進(jìn)行流利的對(duì)話(huà)，平時(shí)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練是必不可少的，其中朗讀是最有效的方法之一。在朗讀時(shí)應(yīng)注意以下問(wèn)題：
首先，要讀準(zhǔn)每一個(gè)詞。這需要大家對(duì)音標(biāo)有扎實(shí)的基礎(chǔ)。往往同學(xué)們學(xué)習(xí)音標(biāo)只注重“音似”，即不注意口腔、舌頭的位置。音是發(fā)出來(lái)了，但不地道。比如 / θ/ 這個(gè)音，在漢語(yǔ)中沒(méi)有這個(gè)音素，它的發(fā)音有些類(lèi)似于 /sh/ ，但又不是，其實(shí)發(fā)這個(gè)音要把舌尖抵在上下牙齒的中間，如不這樣，發(fā)出的音就不地道。如果我們不注意音標(biāo)，直接的后果就是對(duì)方聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么。所以，我們?cè)诘谝淮斡龅缴~時(shí)，就要把它的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)讀準(zhǔn)。
其次，注意讀準(zhǔn)句子的語(yǔ)調(diào)及節(jié)奏。不同的語(yǔ)調(diào)表示不同的語(yǔ)氣及含義。降調(diào)意在陳述，升調(diào)則為詢(xún)問(wèn)。有些同學(xué)認(rèn)為句子讀得越快越好，其實(shí)不然，如果我們仔細(xì)聽(tīng)外國(guó)人講話(huà)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們說(shuō)得很有節(jié)奏，而不是一味地快。也就是一句話(huà)中要有短暫的停頓，一般以三個(gè)詞、四個(gè)詞為一段，或按照“主謂賓”的結(jié)構(gòu)在每一個(gè)成份讀完后稍作停頓。除了適當(dāng)?shù)耐ｎD之外，還要注意整個(gè)句子的連貫性及抑揚(yáng)頓挫。這需要我們?cè)谄綍r(shí)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中多加體會(huì)、實(shí)踐。
如前面所講的那樣，我們應(yīng)找機(jī)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)在對(duì)話(huà)中加以實(shí)踐。記?。弘S學(xué)隨用，堅(jiān)持不懈。如果同學(xué)們按照上面的方法嚴(yán)格訓(xùn)練，就一定會(huì)說(shuō)出一口流利、地道的英語(yǔ)。