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少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程

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少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程

  隨著社會(huì)對(duì)英語(yǔ)教育的重視,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的低齡化也逐漸成為一種趨勢(shì)。許多家長(zhǎng)都在考慮讓自己的孩子在成長(zhǎng)早期接觸英語(yǔ),培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。以下是小編為你整理的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程,希望能幫到大家。

  少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程

  聽和說能力的培養(yǎng)是幼兒期英語(yǔ)教育的重心,幼兒的英語(yǔ)聽說水平也是評(píng)價(jià)幼兒園英語(yǔ)教育有效的重心。幼兒期的語(yǔ)言習(xí)得最初是從聽開始的,繼而嘗試運(yùn)用口語(yǔ)交流,而閱讀和書寫的能力則是在幼兒發(fā)展到一定階段、在聽說的基礎(chǔ)上發(fā)展的,外語(yǔ)習(xí)得也不例外。幼兒期是語(yǔ)音的關(guān)鍵期,幼兒對(duì)語(yǔ)音的敏感使其容易獲得第二語(yǔ)言的覺知,幼兒有大量的機(jī)會(huì)“聽”英語(yǔ)并能理解含義,不僅能夠培養(yǎng)語(yǔ)音意識(shí),也是進(jìn)一步交流的基礎(chǔ);“說”作為語(yǔ)言輸出的主要方式,不僅反映了幼兒對(duì)輸入信息的理解,

  通過幼兒園英語(yǔ)教育,培養(yǎng)幼兒的多元文化意識(shí)、豐富幼兒的多元文化知識(shí),是幼兒園英語(yǔ)教育的更深層次的目標(biāo),也是衡量幼兒園英語(yǔ)教育有效的重要指標(biāo)。語(yǔ)言是文化的載體,幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)同時(shí)也通過顯或隱的途徑了解了異域文化,從而使其了解異域文化與本民族文化的差異,逐步培養(yǎng)幼兒的多元文化意識(shí)以及開放和兼容格,有利于培養(yǎng)幼兒和他人合作的精神,以適應(yīng)多元社會(huì)、國(guó)際化的要求。

  外語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是運(yùn)用,外語(yǔ)語(yǔ)用研究認(rèn)為幼兒的外語(yǔ)學(xué)習(xí)本身應(yīng)當(dāng)在運(yùn)用中進(jìn)行。幼兒的學(xué)習(xí)又是通過日常生活整合的,因此能夠在日常生活中用英語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話是語(yǔ)言習(xí)得的目的和手段。而幼兒在日常生活中的語(yǔ)用能力本身又是建立在聽和說的基礎(chǔ)上,因此對(duì)幼兒日常生活交流能力的考察是對(duì)幼兒園英語(yǔ)教育有效基本聽說能力的更高層次的考察。本研究中對(duì)幼兒日常生活英語(yǔ)交流能力的考察主要是通過幼兒英語(yǔ)測(cè)試的“日常交流”項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的。

  家長(zhǎng)要及時(shí)和寶寶互動(dòng),不能吝嗇您的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)

  幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)的進(jìn)程既可以說是快速的,但又可以說是緩慢的。在向他們進(jìn)行語(yǔ)言輸入的時(shí)候,父母必須留意他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)道路上所取得的每一個(gè)小小的進(jìn)步,并且不失時(shí)機(jī)地給以贊許,像“verygood、wonderful、great,welldone”等可以常常掛在嘴邊。這樣,幼兒就會(huì)以此為榮,更加激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,從而取得意想不到的效果。

  如同學(xué)母語(yǔ)一樣,幼兒犯錯(cuò)誤是在所難免的,諸如發(fā)音不準(zhǔn)、模仿不清、指此為彼等等。做父母的一定要沉得住氣,一定要有耐心,不要因此而大發(fā)雷霆,就此失去對(duì)孩子的信心。相反,應(yīng)耐心細(xì)致地采取不同的形式,講出正確的語(yǔ)言形式,最終讓其達(dá)到自我改正的目的。

  這一點(diǎn)很重要。做家長(zhǎng)的要知道,孩子雖是自己生養(yǎng)的,但孩子也是個(gè)體,他不是父母的附屬品,不是父母用來炫耀的,他有自己的思想和意識(shí),一個(gè)人只屬于他自己。當(dāng)然父母在培養(yǎng)孩子的過程中付出了無限的心血,希望孩子能夠成為自己的驕傲,這一點(diǎn)可以理解的。但是你不可能把孩子完全培養(yǎng)成你心目中完美的形象。

  我看見過很多家長(zhǎng),特別喜歡在人多的時(shí)候讓孩子露臉,唱個(gè)歌啊跳個(gè)舞背個(gè)詩(shī)詞說段英語(yǔ)什么的,孩子說的好家長(zhǎng)就喜笑顏開,說得不好就怒目相向。我認(rèn)為這樣的家長(zhǎng)就是心態(tài)不對(duì)了,孩子肯定是想表現(xiàn)好的,但是孩子會(huì)受到各種因素的影響,家長(zhǎng)如果因?yàn)楹⒆記]有給自己“長(zhǎng)臉”就大發(fā)雷霆的話,不僅會(huì)給孩子造成壓力,嚴(yán)重的還會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心甚至產(chǎn)生逆反心理,那對(duì)于以后的學(xué)習(xí)就更加的不利了。

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