托福聽力平行結(jié)構(gòu)的深入分析

托福聽力的備考復(fù)習(xí)中，針對聽力部分的平行結(jié)構(gòu)，大家也要有所了解。畢竟從這些內(nèi)容出發(fā)備考，也有利于我們找到聽力考試的突破點，這對于我們提高聽力分?jǐn)?shù)，有更大的幫助，所以下面小編為大家整理了詳細的內(nèi)容，供大家參考!

托福聽力平行結(jié)構(gòu)的深入分析

平行結(jié)構(gòu)。

第一、這種結(jié)構(gòu)屬于邏輯最簡單、信號最明顯、入門最快速的一類。一般來說，教授會在引出講座主旨之后，通過并列的幾個方面來描述某種現(xiàn)象、解釋某種原理等。每一個方面會有具體深入的解釋和說明舉例。

第二、還有一種是平行結(jié)構(gòu)的衍生-假設(shè)結(jié)構(gòu)。主要的特點是教授針對某個問題或現(xiàn)象的解決方案或者產(chǎn)生原因提出了猜想和假設(shè)。

其他結(jié)構(gòu)介紹：

時間結(jié)構(gòu)。

這種結(jié)構(gòu)按照時間的變化順序?qū)訉舆f進來描述事物的發(fā)展過程。在聽的過程中要特別注意事件發(fā)生的時間點、原因以及背景。對應(yīng)的細節(jié)可能會考到排序題。這種結(jié)構(gòu)一般在Art和History學(xué)科中考得較為頻繁，但也有可能穿插在Astronomy等學(xué)科中。在平時的托福聽力練習(xí)中要提高對數(shù)字的敏感度。

描述結(jié)構(gòu)。

在這類結(jié)構(gòu)中，教授一般會描述一些藝術(shù)人物、事件、動植物等等。一開始引出描述對象，在主體段中描述對象的一系列不同特征。在聽的過程中要特別注意描述的細節(jié)以及專有名詞的解釋。

托福聽力常見場景講解之學(xué)生活動

場景特點：學(xué)生介紹自己組織或者參與的一個活動。

常見套路：

(1) 學(xué)生經(jīng)常參加和組織的活動

班級競選

減肥

公益活動

(2) 活動的目的：What is the main reason for the woman to participate this activity?

(3) 分發(fā)handout：

(4) 活動的具體內(nèi)容

場景詞匯：

Run

marathon

motivator

back into shape

inspire

running buddies

positive

sponsor

tons of money

cause

Introduce

campus daily

volunteer

salary

ceremony

alumni

托福聽力常見場景講解之出游度假

場景特點：和學(xué)生出游度假等有關(guān)?？梢栽O(shè)計度假旅游、周末休閑、郊游活動、電影音樂會等話題。

常見套路：

(1)出游的目的

(2)出游的具體計劃

(3)出游的內(nèi)容

(4)出游遇到的問題

場景詞匯：

Break

racket

reserve a court

Rock concert

vacation

weather

托福聽力常見場景講解之論文

場景特點：學(xué)生與寫論文相關(guān)的問題和教授討論。內(nèi)容和結(jié)構(gòu)相對固定。

常見套路：

論文題目選定

論文中包括的資料查找：What information will the man includein his report?

老師對論文的后續(xù)服務(wù)：What does the professor offer to do for the man?

場景詞匯：

Organize, essay, topic, chosen, broad, narrow it down, compare, focused, interested, begin,discussion, opinion, fact, support, idea, check, statistics, percentage, include, words, rough draft,outline, break down, subtopic, office hour, reference, material

Research paper, discuss, topic, recommend, theory,

work progress

Report, subject, catalog, published source, gather material

Information, plagiarize, failing grade, gather, note, assimilate the

information thoroughly, paraphrase, capture the mian idea, quote directly, finalize the researchpaper

Draft, pass it out in our classes, clear up the problem

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