高中學生寫作必備的好句摘抄
高中學生寫作必備的好句摘抄
寫作是人類有意識地使用語言和文字來紀錄資訊、表達意向，是人類的一種特殊的，有目的的社會實踐活動的記錄。以下是學習啦網(wǎng)小編為大家收集到的高中學生寫作必備的好句摘抄，大家可以參考下。\
“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷;而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”(冰心語)我們每個人都渴想成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去灌溉隔那剛剛萌芽的種子。
愛，有的時候不需要金石之盟的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候;愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合;愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的暖和;愛心是一泓泛起在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到糊口的但愿;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使伶丁無依的人獲得心靈的慰藉。
冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”
冰雪籠蓋的時候，我們需要一團火來取暖;暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖;前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……四季循環(huán)，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來暖和迎風而立的自己?留些真誠給自己取暖吧!
寫作
嘗嘗看——不是像企鵝那樣悄悄的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。嘗嘗看——不是面臨峰回路轉
成熟是一種明亮而不耀眼刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于休止了向附近申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。
春蠶死去了，但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了，但留下了縷縷暗香;燭炬燃盡了，但留下一片光明;雷雨過去了，但留下了七彩霓虹
大海假如失去巨浪的翻騰，也就失去了雄渾;沙漠假如失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美;人生假如失去了真實的歷程，也就失去了意義。
大廈巍然屹立，是由于有堅強的支柱，理想和信奉就是人生大廈的支柱;航船破浪前行，是由于有指示方向的羅盤，理想和信奉就是人生航船的羅盤;列車疾馳千里，是由于有引導它的鐵軌，理想和信奉就是人生列車上的鐵軌。
當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍天白云之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白云共舞;當駿馬休憩于柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。 傷感散文
固然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹;固然你現(xiàn)在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海;固然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之后，終會據(jù)有藍天。
或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎;或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許很多多的難以理解卻又實其實在的障礙與困難早已將意氣豐發(fā)的拼搏與毫不屈服的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧!
即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺秀，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。
寫作特點
1.以景起興，借景抒情。
以景起興，寓情于景，借景抒情。詩中所寫的“蒹葭”，既是用來起興而懷“伊人”，又是用來烘托抒情主人公的。對于心中思慕的“伊人”，主人公知其地，而莫定其所。他就不斷克服艱難險阻，希望與“伊人”一遇。詩的每一章開頭都用“蒹葭”起興，引出對“伊人”的追尋，用清秋蕭瑟的景象來烘托主人公空虛和惆悵的感情。
2.重章疊句，回環(huán)往復。
本詩所采用的重章疊句形式，不僅有回環(huán)往復、一唱三嘆之美，有一種回旋跌宕的藝術效果，而且有層層推進、步步深化詩歌意境的作用。白露之“為霜”、“未晞”、“未已”，體現(xiàn)了時間的推移，暗示了追尋時間的延伸;“伊人”、“在水一方”、“在水之湄”、“在水之涘”，體現(xiàn)了空間的移動，暗示了追尋對象的飄忽難覓，雖然只用了幾個字來表現(xiàn)，但其間的微妙變化和幽深意蘊卻十分耐人尋味。
3、詞匯豐富，富于變化。
描繪蒹葭的繁茂，三章分別用“蒼蒼”、“凄凄”“采采”三個同義的疊詞，表現(xiàn)道路的艱難。分別用“長”、“躋”、“右”，描述道路的遙遠、陡峻、迂曲，表現(xiàn)“伊人”的可望不可即。分別用“在水一方”、“在水之湄”、“在水之涘”以及“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中沚”等句子，顯示“伊人”位置的移動。在重復中有變化，在變化中有重復。
4.意境蒙眬，含蘊不盡。
《蒹葭》主旨含蓄，意境蒙眬。“伊人”飄忽不定，給人以撲朔迷離、悠渺難測之感。其實，如果把“在水一方”視作一種象征，它就涵蓋了世間各種可望而不可即的人生境遇。這樣，賢才難覓、情人難得的悵惘，乃至前途渺茫、理想不能實現(xiàn)的失望等心靈的回響，也就都可以從《蒹葭》蒙眬的意境中得到感應。